小学生创城黑板报内容

时间：2022-07-10 06:16:48 小学黑板报我要投稿

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小学生创城黑板报内容

　　创建文明城市是在中国文化复兴的大环境下必然的一种城市建设模式。下面是小编整理的关于小学生创城黑板报内容，欢迎阅读参考。

小学生创城黑板报内容

　　【小学生创城黑板报内容】

　　为了更好地贯彻落实市县创建全国文明城市工作要求，依据市县文明办关于创建全国文明城市工作的总体部署，动员和组织全校师生积极参与创建全国文明城市活动，结合我校实际，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　以党的“十八”大精神为指导，牢牢把握“高境界、高标准、高起点、大作为”工作总要求，以提高市民文明素质和城市文明程度为目标，以《全国文明城市测评体系》和《未成年人思想道德测评体系》为依据，积极发挥学校在创建工作中的优势，为吴忠市创建全国文明城市作出我校应有的贡献。

　　二、工作目标

　　通过形式多样、丰富多彩的创建活动，全面落实《红寺堡区创建全国文明城市任务分工表》中教育局牵头负责或参与负责的各项指标，突出重点，攻克难点，突破弱点，提升亮点，全面建设文明学校，使全校师生的文明素质得到大幅提升，使未成年人思想道德建设工作更加扎实高效，未成年人成长环境进一步优化，全面提高师生文明素质，提高群众对教育的满意度，圆满完成学校所承担的创建全国文明城市的各项任务。

　　三、工作重点

　　（一）培育提升师生的文明素养。把社会主义核心价值体系建设作为思想道德建设的主线，融入师生教育和精神文明建设的全过程。大力开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内

　　容的道德实践活动，开展中华经典诵读等读书活动，提升广大师生员工的道德、文化、科学素养；大力推进道德讲堂建设，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”为主要形式并定期开展活动；倡导志愿服务，成立各类学雷锋志愿服务组织，推动志愿活动常态化；大力培育和学习宣传道德模范，宣扬道德模范的先进事迹，形成学习、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围；学校教职员工积极参与到城市环境综合整治、社区共建和各项惠民工程中，积极投入到全国文明城市创建工作中来。

　　（二）着力提升综合管理水平。推行校务公开和收费公示制度，进一步规范学校办学行为；建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制，有计划地开展自护自救教育，预防安全事故发生；深入开展“阳光体育运动”，全面实施《国家学生体质健康标准》，建立完善学生健康体检制度，采取有效措施，切实减轻学生课业负担，确保学生拥有健康的'身体素质；完善学校各项卫生管理制度，加强学生心理健康教育，着力推进学校心理咨询室建设和心理健康教育队伍建设；加强学校文化建设，实现校园环境整洁优美，文化阵地建设有特色，校园文化活动丰富多彩，师生关系、同学关系和谐。

　　（三）扎实推进我校学生思想道德教育。把德育工作摆在素质教育的首要位置；加强课堂德育建设，开全开好德育类课程，积极进行思品课改革，切实发挥课程和课堂教学德育主渠道作用；加强教师德育培训工作，狠抓师德教风建设，切实增强学校全体教职员工的德育意识；抓德育阵地建设，开拓德育载体，扎实开展日常德育教育；抓

　　少先队组织建设，切实发挥少先队组织在学校德育工作中的重要作用；建立健全并实施学生综合素质评价体系，加强德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸。

　　（四）深化我校学生道德教育实践活动。以“做一个有道德的人”为主题，开展“日行一善”活动，组织开展节日小报、文明小博客、网上祭英烈、童心向党、优秀童谣传唱、网上签名寄语等道德实践活动，引导学生在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人；健全完善适合学生的道德规范，建立评选表彰机制，保证主题活动联系点的数量和效果，切实发挥示范带动作用；广泛开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育，开展文明餐桌、学雷锋主题班队日和“爱国歌曲大家唱”活动，利用春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展爱国主义、集体主义、革命传统主题教育和理想教育、感恩教育、成长教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等，推动中华经典诵读等活动，弘扬中华优秀传统文化。

　　（五）强化学生教育阵地建设。加强学校网上思想文化阵地建设，改进校园网络文化管理。扎实推进乡村学校少年宫建设，依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备和专兼职辅导员队伍，开展丰富多彩的文体娱乐、技能培训和经典诵读活动，并面向学生免费开放。加强少年宫的组织管理和制度建设，妥善处理学校少年宫建设和文体设施、网络教室开放带来的安全、日常管理和维护问题。

　　（六）完善家长学校建设。与妇联组织、社区紧密配合，指导和推进家庭教育，深入开展小公民道德建设活动，充分发挥家庭教育的

　　基础作用。做好留守儿童教育、管理和服务工作，建立流动儿童、孤残儿童入学和帮教制度，健全外出学生学籍档案和留守儿童档案，共同做好未成年人特殊群体的教育管理工作。

　　（七）净化社会文化环境。积极组织开展优秀童谣征集传唱活动，推广绿色上网软件，组织学生到各类校外活动场所、社会实践基地和公益性场馆开展社会实践活动，配合有关部门做好校园周边治安、交通、环境、网吧综合整治工作，为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。

　　四、措施要求

　　（一）加强组织领导。

　　东川小学创建全国文明城市工作领导小组

　　组长：白国文

　　副组长：王春

　　组员：各年级班主任

　　创建全国文明城市工作工作小组

　　（二）健全机制。建立健全创建全国文明城市工作机制，保证创建工作健康、有序的推进。一是健全督查机制。成立“创城创卫”工作自查小组和责任机构并进行适时组织检查，重点查找存在的问题和薄弱环节。二是健全奖惩机制。对完成创建工作目标任务完成较好的教师，给予表扬；对创建工作中出现失误并造成重大影响的，要追究责任。三是健全保障机制。学校对创建工作给予全力支持，对创建工作所需经费要给予优先保证。

　　（三）形成合力。创建全国文明城市工作需要全校广大师生的共同努力。在创建过程中，我校要坚持“上下结合、家校结合”，充分发挥校园文化对家庭、对社会的辐射作用，形成教师、学生、家长人人参与创建的工作格局。学校要从实际出发，创新活动载体，做到干部党员率先垂范，广大教职工积极参与，使创建活动取得实实在在的效果。

　　（四）广泛宣传。学校通过校园网站、宣传栏、黑板报、手抄报等校园文化宣传阵地，利用国旗下讲话、主题班会等形式，开展丰富多彩的创建全国文明城市宣传活动，对创建全国文明城市工作进行全方位、多层次的宣传，进一步提高创建工作的知晓率和支持率，引导全体师生积极参与创建全国文明城市工作。

　　【创建文明城市资料】

　　1、什么是文明城市?文明城市是指在全面建设小康社会的过程中，坚持以科学发展观统领经济和社会发展全局，促进物质文明、政治文明、精神文明、生态文明与社会文明协调发展，精神文明建设取得显著成绩，社会各项事业全面进步，市民整体素质和文明程度较高，能够发挥示范带头作用的城市(区)和县城。文明城市是反映城市物质文明、精神文明、政治文明、生态文明、社会文明的综合性荣誉称号，是城市综合评比中的最高荣誉，是城市形象和发展水平的集中体现。创建文明城市是改善民生、促进社会和谐的惠民工程，是优化发展环境、增强竞争实力的`环境工程，提升城市形象、建设幸福自贡的建设工程。

　　2、什么是城市公共文明指数?城市公共文明指数是衡量一个城市市民文明素质水平及发展状况、评价城市文明程度及发展水平、检验群众性文明创建工作成效的重要指标，也是整个城市综合实力的集中体现，是推动文明城市创建工作的科学化、规范化、常态化的重要手段，是文明城市创建的基础性工作和重要内容。

　　3、公共文明指数测评主要包括哪些内容?公共文明指数测评内容主要包括公共环境、公共秩序、公共文化、公共服务、公益活动、公共关系等六个方面39项内容。具体测评内容是：公共环境:有无暴露垃圾，有无随地吐痰或口香糖，有无乱扔废弃物、损坏绿地和花草树木行为，有无占道经营，道路是否破损、是否坑洼积水，公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井盖、垃圾箱等公共设施是否损坏，公益广告、门面招牌是否符合规范，禁烟场所是否有吸烟现象等。公共秩序:车辆是否闯红灯、抢道、逆向行驶、乱停乱放，是否向车外乱抛垃圾，行人、非机动车是否各行其道，行人是否乱闯红灯、乱穿马路、乱翻护栏，是否有序排队候车、依次上下车，是否存在乱晾晒、乱张贴、乱搭建、乱堆放、乱泼污水、盯人散发小广告、违规出摊经营等现象。公共文化:网吧是否建立实名上网登记制度、是否接纳未成年人上网，在显著位置设置“未成年人不得进入”标志，图书、电子、音像、报刊出版单位是否有违规出版行为，公共文化场馆是否免费开放，校园周边是否有恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具和出版物出售，校园周边环境秩序是否良好等。公共服务:窗口行业、政务部门是否规范服务，环境是否整洁，设施是否齐全，措施是否到位，群众是否满意。是否有社区服务中心，开展社区服务的情况怎样，通道、安全出口、楼道是否被占用、堵塞等。公益活动:对市民参与慈善捐助活动、社区志愿服务活动以及见义勇为的情况进行综合评价。公共关系:对公共场合人们的行为是否热情、友善、诚信、守法、文明等进行评价。如搭乘公共交通工具能否主动为老弱病残孕让座，能否耐心细致回答外来人员求助询问，公共场所是否着装整洁和仪容得体、注重礼仪等。