- 相关推荐
心理工作岗位职责（精选10篇）
在发展不断提速的社会中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。那么相关的岗位职责到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的心理工作岗位职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理工作岗位职责 1
职位要求
1、本科以上学历，3年以上同岗位工作经验
2、为人正直、诚信、善于沟通且具团队合作精神
3、具有较强的`组织协调能力
4、积极进取、自信乐观、有强烈的事业心
5、敬业勤奋、乐于并善于学习
工作内容
1、从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料。
2、对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查。
3、对来访者作出心理诊断，制定心理治疗计划，并指导实施。
4、在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转住其他专科。
心理工作岗位职责 2
1、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。
2、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。
3、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。
4、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。
5、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。
6、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的.信息。
7、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
8、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。
9、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。
10、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。
心理工作岗位职责 3
1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
10、对已经确诊或疑似的'神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。
11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。
心理工作岗位职责 4
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的`需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。
4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息。
6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
心理工作岗位职责 5
岗位职责：
1.参与幼儿特色心理课程的研发、设计和编写工作
2.配合相关的课程策划，研发相应的培训体系及教学方法
3.负责公司课程的讲解、培训
4.配合市场部进行课程的宣传推广
5.深入一线指导教学活动，收集反馈课程信息
6.完成上级交办的其他工作，协助完成本部门的`工作任务
职位要求：
1.学前教育、教育学、中文、心理学等相关专业大专以上学历
2.1年以上幼教或早教培训经验，有幼儿园教研及管理经验优先
3.有沙盘游戏辅导经验者优先
4.有较强的亲和力，良好的书面及语言表达能力、沟通能力及人际关系处理能力
5.熟练使用word、exceld等办公软件
岗位要求：
学历要求：不限
语言要求：不限
年龄要求：不限
工作年限：不限
心理工作岗位职责 6
岗位职责：
1、负责统筹行政管理工作：负责安全、膳食、环境、常规、行政五大块保育工作内容，完成校区的标准化的制。
2、负责招生管理工作：招生方案制定与推进执行；生源把控及信息整理。
岗位要求：
1、本科及以上学历，3年或以上中高端幼儿园行政园长工作经验。
2、受过幼儿心理、幼儿观察、教师团队管理等专业的培训，有良好的专业背景和能力。良好的.亲和力，较强的沟通力和组织协调能力
3、有幼儿园运营管理经验和团队管理及培养的能力。
4、参加过或参与过幼儿园年检，创优，评级类相关工作者优先考虑。
5、有一定教育行业影响力，了解海南幼儿园行业情况。
6、有足够的安全意识，能较好把控服务品质、课程质量与客户满意度。
心理工作岗位职责 7
岗位职责:
1.对公司教学材料整合、研究、梳理并能转化为产品。
2.根据公司要求对课程进行研发。
3.心理咨询以及心理矫治课程编写及产品应用。
4.具备小学教育专业学习和教学经验，搭建小学教育系列课程。
5.研究设计心理测评量表以及测评系统开发。
6.编写婴幼儿课程教材、教辅。
7.编写培训大纲，培训教材及相关内容。
任职要求:
1.研究生学历，心理测量与评估、心理咨询等相关专业。
2.出色的学习能力、沟通能力、表达能力，富有团队精神，有亲和力和极强的责任心。
3.热爱教育行业，知识面宽。
4.口齿清晰，普通话标准，有讲课或培训经验者优先。
5.熟练使用办公软件。
心理工作岗位职责 8
教学主管(早教) 工作职责:
1. 在教育培训中心有过培训经验或行政管理经验。
2. 了解公司内部培训需求,协助拟定培训计划,制定培训中需要的各项表格。
3. 与相关部门联络,进行培训各项事宜的安排落实,保证培训工作顺利进行。
职位要求:
1. 本科学历或以上(早期教育相关专业、艺术类专业、音乐类专业优先)。
2. 了解0-6岁婴幼儿心理,生理特点。
3. 有激情,热爱和孩子一起的工作,并且愿意为孩子的'成长付出时间和精力。
4. 身体健康、乐观向上、能够承受相应的工作压力。
5. 优秀的人际沟通能力和领导力,具有团队合作精神。
心理工作岗位职责 9
一、加强自身心理健康教育知识的积累，注重自身心理健康的维护；按时参加学校和系部组织的班级心理委员培训；积极参加学校和系部举办的'有关心理健康教育活动。
二、认真学习并积极宣传大学生心理健康教育知识，在班级积极开展心理健康教育和宣传活动；促进本班同学心理素质的提高，在班级创造性地开展心理教育主题班会；在开展班级心理健康教育工作中做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益。
三、负责收集本班同学的心理健康信息，掌握班级同学的心理健康状况，并向系部心理辅导老师做定期汇报；随时观察班级同学的心理动向，做好相关记录；协助心理辅导老师建立班级学生心理档案。
四、积极关注班级特殊人群，对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，并给予力所能及的帮助，及时向辅导员、心理辅导老师反映，妥善解决他们存在的各种问题。
五、对本班有心理问题的同学开展相关帮助与疏导工作；对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告辅导员，特殊情况可越级上报；采取各种措施，最大程度的预防本班重大紧急事件发生。
六、帮助有心理困难的同学及时前往学院心理咨询室接受心理咨询，向心理辅导老师提供该同学的日常表现情况。
七、协助学院心理健康中心开展心理普查和问卷调查；协助学院开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。
心理工作岗位职责 10
岗位职责:
1.按照学校课程计划及工作安排，认真做好备课、授课等教学工作及学生管理工作;
2.采用探究式、参与式、启发式、体验式教育教学方法授课;
3.热爱学生、尊重学生人格，教学与管理并重，教书育人，管教管导;
4.积极参与教研活动和规定的'文化业务进修;自觉进行教学基本功训练，坚持互相听课，取长补短，共同提高;
5.对学生分层次教学、按需辅导，培优辅弱，巩固提高学生成绩。
任职资格:
1.要求具备全日制院校(师范类)本科及以上学历，心理学专业毕业;
2. 1-3年以上的教学经验，热爱教育事业、热爱学生，持有普通话等级证和教师资格证;
3.应届毕业生需相关专业硕士及以上学历，本科需为国内统招a类院校;
4.应届毕业生有教师资格证或在20xx年7月之前可以获得教师资格证，热衷社会活动，曾担任学校管理职务者优先考虑。
5.骨干教师获得过省、市级先进教师者优先;
6.具有省、市级以上公开课获奖经历者优先;
7.有较强的科研能力，有突出的科研成果。
【心理工作岗位职责】相关文章：
心理岗位职责03-06
心理辅导岗位职责03-07
心理中心岗位职责03-12
幼儿心理岗位职责02-02
心理辅导师岗位职责04-19
心理咨询助理岗位职责04-05
心理教师岗位职责08-13
心理咨询师岗位职责03-19
心理咨询员岗位职责03-15