语文教师岗位职责

时间：2023-04-28 17:33:54 偲颖岗位职责我要投稿

语文教师岗位职责（精选23篇）

　　在不断进步的时代，岗位职责使用的频率越来越高，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。那么相关的岗位职责到底是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的语文教师岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教师岗位职责（精选23篇）

　　语文教师岗位职责 1

　　1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

　　2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平90%以上，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。

　　3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得优异成绩。

　　4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的`教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，每期完成40学时任务。

　　5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。

　　6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并有提出改进意见。

　　7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文发表或获奖，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。

　　8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。

　　9、取得岗位所需的合格证书。

　　语文教师岗位职责 2

　　1、按要求完成小学大语文阅读课程的.线下教学工作，并保证授课质量。

　　2、能够发现学生成长问题，课外主动积极与家长进行沟通，定期反馈学员学习情况和教学情况，提高家长满意度。

　　3、积极认真参加学校举办的各种培训、教研、会议等，不断提升专业水平和授课技巧。

　　4、教学用具的管理和维护。

　　5、服从校区安排，协助校区完成其他各项教学服务和招生宣传工作。

　　语文教师岗位职责 3

　　1、善于因材施教，根据学生不同情况灵活教学，为学生进行一对一个性化的教学;

　　2、认真做好备课、上课、作业布置和检查、月测试等常规教学工作，并实时监控学生接受课程辅导的成效。

　　3、为学生查缺补漏，帮助学生尽快提高成绩;

　　4、帮助学生提高学习兴趣，养成好的`学习习惯及方法;

　　5、主动与学生、家长进行沟通，积极课后反馈，不断提高教学服务质量。

　　语文教师岗位职责 4

　　1、喜欢儿童、热爱教育行业，对语文教育行业有一定的见解;

　　2、本科以上学历，语文能力好，一年以上小班教学经验;

　　3、亲和力好，有耐心，形象气质佳，具有良好的职业形象;

　　4、善于与学生沟通，擅于调动课堂气氛;有创新意识和钻研精神;

　　5、良好的团队协作精神，优秀的'沟通表达能力，较强的逻辑思维能力。

　　语文教师岗位职责 5

　　1、大专以上学历，英语师范毕业优先录取;

　　2、大学六级(或同等级水平)以上;

　　3、有相关工作经验者和有教师资格证优先录取;

　　4、有责任心，积极进取，热爱教育事业;

　　5、语言表达能力强，思维活跃;

　　6、富有亲和力，喜欢小孩，擅长与学生沟通交流，抗压能力强。

　　语文教师岗位职责 6

　　1、对中小学生教学，制定教学大纲，完整准确地完成课程的备课及授课；

　　2、课前教学工具的准备，资料的准备，确认上课设备正常；

　　3、课前学生的考勤，若没能及时上课的学生，要及时打电话与家长联系，问清原因；

　　4、认真负责的.和家长沟通跟踪学生的各科学习情况；

　　5、按时参加其他分校的教研课程，与老师相互讨论学习，提升教学质量；

　　6、积极完成领导分配的其他工作任务。

　　语文教师岗位职责 7

　　1、课前备课，针对学生情况，进行个性化授课;

　　2、小班(或一对一)授课及课后批改作业;

　　3、收集教学信息，编写教学大纲，定时与本学科组内教师进行教研、教学交流，为公司提供高质量的教学品质;

　　4、与家长、学生保持良好沟通，及时反馈学生的学习情况与问题，保持长期的`合作关系;

　　5、完成上级交办的其他事项。

　　语文教师岗位职责 8

　　1、负责初中语文教学工作;

　　2、根据课程安排及学习进度，对教学教材必须非常熟练，能编写教学教材有优先考虑;

　　3、参与或组织相关科目的教学教研工作的开展;

　　4、不断提高执教、服务能力，为教辅行业的`创新发展贡献力量。

　　语文教师岗位职责 9

　　1、负责对科目的学生进行“一对一教学”辅导，根据每个学生学习以及性格的'特点，制定适合的个性化学习计划和方法;

　　2、认真参加公司组织的教研、月考，不?断提升专业?水平和授课技巧;

　　3、配合学习顾问?老?师做好沟通工作，齐心协力解决好学?生的学习问题以及提高家长对公司的满意度。

　　语文教师岗位职责 10

　　1、为中小学提供专业的服务，指导学生写作文；

　　2、帮助学生提高学习兴趣，培养学生良好习惯和学习方法；

　　3、与学生及家长保持良好的，长期合作的关系，关心爱护学生，善于沟通；

　　4、积极参与教研活动，不断提高自己的'教学水平；

　　5、完成上级交办的其它工作任务。

　　语文教师岗位职责 11

　　1、针对所教内容备好课，内容须有针对性且丰富，主要为提高学生的学习积极性;

　　2、教学方法要灵活，自然、重视设疑、质疑，启迪思维，激发兴趣，重视学法指导，培养学习能力;

　　3、课后做好辅导并定期考核;

　　4、积极主动跟家长交流，反馈学生的学习情况等;

　　5、积极参加教学教研研讨会议。

　　语文教师岗位职责 12

　　1、负责语文科目教学任务，在能力达到优秀后参与科目的教研等方面的工作;

　　2、负责语文专业课程的讲授任务，组织课堂讨论;

　　3、课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作;

　　4、完成教学部门领导安排的'其他相关工作。

　　语文教师岗位职责 13

　　1、根据学生特点制定有针对性的课程，完成当期教学目标，为学生提供高质量教学服务，实现学生的成长需求;

　　2、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康积极的'学习心态和良好的学习习惯;

　　3、定期配合助教及班主任与家长进行沟通反馈，以检验学生本阶段的学习效果;

　　4、参与公司组织的各种培训、集体教研和讲座等活动。

　　语文教师岗位职责 14

　　1、教学经验或课外辅导经验丰富；

　　2、五官端正，外形得体，有亲和力，有责任心，师德良好，态度积极;

　　3、普通话标准，表达能力强，思维灵活，善于沟通，兴趣广泛;

　　4、热爱教师工作，熟悉小学或初中或高中的`课程设置和课本特点;

　　5、善于掌握学生的心理特征和学习特点，能因材施教灵活教学，有创新的思维和能力，能开拓多种教学方式。

　　语文教师岗位职责 15

　　1、教育、师范类相关专业本科及以上学历，有三年以上相关教学经验;

　　2、热爱教育事业，有良好的教育职业精神和责任感，有志于在行业内长期发展;

　　3、熟悉广州地区的语文学科教材和学考资讯;

　　4、熟悉学生的'生活及学习特点；

　　5、语言表达清晰准确，观察力强，思维有条理，善于学习和总结;

　　6、具有很强的工作责任心、判断力和自律能力，为人诚信正直，工作中注重细节；

　　7、能够根据工作需要，对教师进行有效的培训。

　　语文教师岗位职责 16

　　岗位描述：

　　1、为学员提供专业的高质量教学服务；

　　2、帮助学员提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯；

　　3、为学生查缺补漏，帮助学员尽快提高成绩；

　　4、参加学科教研活动，提高教研水平，为公司提供高质量的.教学资源/教案；

　　5、汇报对象：学科组长/教务长。

　　任职要求：

　　1、大学本科以上学历，有教学经验（尤其是毕业班教学经验）者优先；

　　2、普通话标准，相貌端庄，人品正直，举止大方得体，有亲和力；

　　3、头脑灵活，反应速度快，应变能力强，做事严谨、虚心好学；

　　4、态度积极、性格开朗、做事有激情，抗压能力强，有责任心，执行力强；

　　5、口才好，讲课条理清晰、风趣幽默，有互动、能够因材施教，启发教学；

　　6、具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；

　　7、熟练使用OFFICE办公软件。

　　语文教师岗位职责 17

　　岗位职责:

　　1、面向中小学生的科目教学，负责教学教研等教学工作，使课堂生动、活泼，并保证教学质量。

　　2、参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究。

　　3、与学生家长进行有效的沟通。

　　4、完成学校的目标任务，服从学校领导安排，关心学校的发展建设。

　　任职资格:

　　1、普通话标准，相貌端庄，人品正直，能够因材施教，能够启发孩子的.思维。

　　2、热爱教育事业，具备良好的教师职业操守和服务意识，工作积极主动、责任心强。

　　3、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广。

　　4、有团队精神、善于调动课堂气氛，爱岗敬业。

　　5、全日制大专以上学历，具有丰富的教学经验和一定的教学研究工作经验，能力特别突出者可适当放宽条件。

　　语文教师岗位职责 18

　　1、认真履行任课教师职责。

　　2、学习新课标，能正确把握《新课标》规定的小学阶段教学目标和学年度教学目标。以新课标为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。

　　3、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的`训练内容和训练方法，并分课时制订教案，教案要完整、规范。

　　4、以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强科研，努力改进教法，面向全体，加强双基，培养能力，发展智力，培养良好的学习习惯，提高课堂教学效率，提高优秀率和合格率。

　　5、加强课外阅读及指导，努力向各级各类报刊推荐学生作品，积极开展读书活动，采取有效方法鼓励学生多读书、读好书，积极参加阅读考级。

　　6、学期初认真制订语文实践活动计划，切实有效地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，做好活动记录及总结。

　　语文教师岗位职责 19

　　1.承担初中语文学科教学任务，具有初中语文学科教学的专业知识和学历。

　　2.能根据要求和教材安排制订教学计划，确定教学重点和教学方法，形成完整的教案。

　　3. 用普通话教学，写规范汉字，讲授清楚，重点突出，能组织好课堂，能辅导学生读书、作业、复习，检查学生作业，作文情况，发现问题，讲评问题。

　　4.能根据课标和教材要求，命制各类检测试卷，并对试卷进行认真分析和讲评。

　　5.结合课文内容，有意识地对学生进行思想品德教育。

　　6.关心爱护学生，关心学生成长，结合教学实际学生年龄特点，对学生进行政治思想教育。

　　7.虚心向其他教师学习，听同学科或不同学科教师的.课，参加各级教学研究活动，每学期至少承担一次教学公开课。

　　语文教师岗位职责 20

　　岗位职责：

　　1、根据公司的安排进行1对1教学；

　　2、针对学生情况，进行有针对性的备课和辅导，提升学生成绩和学习兴趣爱好；

　　3、与学生家长的.沟通反馈，了解学生的学习情况；

　　4、不断学习提高业务水平，充实自我，提升自我能力；

　　5、完成教学管理部领导交办的其他事宜。

　　任职要求：

　　1、本科及以上学历，师范类、教育类、各科目相关专业、研究生、硕士毕业者优先考虑；

　　2、热爱教师工作，熟悉课程设置，有相关授课、辅导经验者优先.；

　　3、熟悉中学生的生活及学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学者优先；

　　4、表达能力优秀，普通话标准，思维灵活，富有亲和力，有耐心，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通交流；

　　5、接收应届生。

　　语文教师岗位职责 21

　　1.认真贯彻国家的教育方针，掌握新课程的.教学理念，做好角色转变，加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

　　2.承担语文课程（或相关课程）的教学工作，认真完成教学任务。

　　3.认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划。

　　4.坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、知道学法、讲练结合、合理组织、师生互动、注意培养学生的实践能力和创新精神。

　　5.积极参加学校组织的学科教研活动。

　　6.保持与学生及家长的良好沟通，提升客户满意度。

　　7.参与教学大纲、教学资料和试卷等的编撰工作。

　　语文教师岗位职责 22

　　职责描述:

　　1、为中小学生提供专业的高质量教学服务，安排学生课程;

　　2、帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯;

　　3、与学生及家长保持良好、长期的合作关系;

　　4、参加学科教研活动，提高教研水平，为公司提供高质量的教学资源/教案;

　　5、不断学习提高业务水平;

　　6、为人师表、身正为范、具有良好的`教师职业操守;

　　7、完成上级交代的其他任务。

　　任职要求:

　　1、本科以上学历，学科专业扎实，熟悉中小学英语教育，能够胜任教学;

　　2、普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力;

　　2、具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表;

　　3、沟通表达能力强，讲课条理清晰、风趣幽默，有互动、能够因材施教，启发教学;

　　4、有责任心、抗压力强、执行力强、熟练使用office办公软件。

　　语文教师岗位职责 23

　　1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

　　2、各级语文教师必须按照《全日制语文教学大纲》《语文课程标准》的要求，对学生进行严格的语文基础训练，使学生热爱祖国语言，能够准确理解和运用祖国的语言文字，具有阅读浅易文言文的能力，在语文教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的`智力，培养学生的社会主义情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神。

　　3、中学语文教师必须能承担本学科两个教学班的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业及作文、考核学生成绩等教学环节。

　　4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任职责。

　　5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。

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