高中岗位职责精选15篇
在当今社会生活中，各种岗位职责频频出现，岗位职责是一个具象化的工作描述，可将其归类于不同职位类型范畴。相信很多朋友都对制定岗位职责感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的高中岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中岗位职责1
1、针对学生自身情况制定个性化教学方案。
2、邀约及接待家长，为其提供专业的教育咨询。
3、通过线上活动、微信、QQ及学思堂内部办公软件等自媒体与家长建立密切联系。
4、及时反馈学生学习情况，做好续费、转介工作。
5、定期开展教研交流，提升学科知识和教学技能。
6、定期与学生家长反馈学员情况，并制定阶段性辅导计划。
7、关爱学生身心健康，关注学生成绩快速提升，定期陪读答疑。
高中岗位职责2
（一）岗位职责
1、根据学生情况，制定个性化教学计划及辅导方案 。
2、根据安排进行授课、答疑，做好教学相关的反馈工作。
3、与学生建立良好的师生关系，帮助学生树立正确的'学习观与学习态度，培养学生养成良好的学习习惯，；掌握高效的学习方法。
4、为每个学生定期出阶段测试卷，组织测试活动，批改并做试卷分析，有针对性地开展下一步教学工作。
（二）岗位要求
1、大专及以上学历，师范类专业、品学兼优、学科知识扎实者优先考虑。
2、非师范类专业人员，若有辅导班代课经验或丰富家教经验者优先考虑。
3、有志从事教育事业，形象端庄、大方、有亲和力，善于学习，善于沟通表达者优先考虑。
高中岗位职责3
1针对每位学生情况，进行课程辅导；
2讲课条理清晰，能够因材施教，灵活教学；
3帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；
4紧密结合学生教学进度，为学生查漏补缺，帮助学生尽快提高成绩；
5在授课期间定时组织测验活动，以检验学生接受辅导的'成效；
6与本学科组内教师进行教研交流，教学研究；
7完成校方安排的其它工作任务。
高中岗位职责4
岗位职责：
1、针对学生情况，对其进行个性化课程讲授；
2、授课期间因时制宜，分阶段组织测验活动；检验学生接受辅导的成效；
3、定期与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课；
4、定期与学生家长反馈学员学习情况及制定阶段性辅导计划和方案；
5、关爱学生身心健康成长，关注学生成绩快速提升，定期陪读答疑；
任职资格：
1、全日制本科以上学历，有教师资格证等相关证件；
2、热爱教师工作，熟悉中学课程设置，有相关家教工作经验者优先；
3、熟悉中小学学生的生活及学习特点，因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；
4、语言表达能力优秀，富有亲和力，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通交流；
5、有良好的团队合作精神，能在学科组中互促互进；
3、公司提供培训和快速晋升机会。
1）熟悉并能任教中学数学（特别高三）课程；
2）帮助学生提高学习兴趣，养成好的`学习方法及习惯；
3）与学生及家长保持良好、长期的合作关系；
4）参加学科教研活动，提高教研水平，为公司提供高质量的教学资源；
5）不断学习提高业务水平；
6）为人师表、身正为范、具有良好的教师职业操守；
7）完成上级交代的其他任务。
8）由相关工作经验。
9）班课、一对一教学
高中岗位职责5
1.负责国际高中音乐课程授课；
2.负责国际高中合唱团。
1.国内外音乐学院或师范学院毕业，声乐或音乐教育专业，本科及以上学历，有带合唱团经验者优先；
2.性别不限，热爱教育事业，喜爱孩子，有爱心；
3.工作责任心强，具有良好的沟通能力、普通话标准，有自我管理能力；
4.具被优秀的专业知识和专业素质、有良好的精神风貌，不断进取的学习精神以及团队的合作态度，具有较强的执行力；
岗位职责：
1.负责相关学科的教学工作，按照学校的要求完成教育教学任务；
2.贯彻《中学生守则》与《中学生日常行为规范》，达到卓越的教育质量要求；
3.专研教案、学案；对教学课程、教学环节进行精心设计，提升课堂内涵；
4.认真执行国家新课程标准和教学常规，把握好教学工作的'重要环节；
5.贯彻因材施教原则，使不同程度、不同类型的学生得到指导和发展。
6.认真参加教学研究和教学改革，不断提高教学质量。
7.遵守职业道德，品德言行，为学生表率。
任职要求：
1.本科及以上学历；
2.音乐类等相关师范类专业毕业；
3.具有相关教学教师资格证；
4.热爱教育事业，擅长学科教学工作；
5.形象气质佳，性格开朗，沟通力、合作力、亲和力强；
6.有大型舞台的组织或演出经验者优先。
高中岗位职责6
岗位职责：
1、负责对科目的`学生进行“一对一教学”辅导，根据每个学生学习以及性格的特点，制定适合的个性化学习计划和方案；
2、按公司规定及要求完成每次授课，并做好课程记录，针对学生问题制定改进方案；
3、与家长和学习顾问进行充分沟通，全方面了解学生学习及其他情况，有针对性教学，提高家长满意度；
4、根据学生学习进度及内容，按月进行月度知识检测；并有针对性推荐其他科目的学习；
5、认真参加公司组织的教研、教师月考，不断提升专业水平和授课技巧。
任职要求：
1、本科及以上学历，师范类院校毕业优先，所教科目及相关专业优先；
2、有一定教学经验，能达到初、高中教学水平；
3、了解历年初、初高中试题题型，知识点把握准确，考核点清晰，明确相关升学政策；
4、具备耐心、细心和责任心，分析总结及规划能力，观察能力强；
5、相貌端庄，举止大方得体，普通话标准。
高中岗位职责7
岗位职责：
1、学习我们公司的备课授课方式，完成相关教学任务；
2、制定相关辅导课程的`内容计划和课时安排；
3、上级分配的其他日常工作。
任职要求：
1、本科及以上学历，理工科专业，数理化功底扎实（211、985等重点院校学生优先）；
2、有志于从事教师事业，接受从学科助教做起，不断晋级至一对一老师，小班讲师，大班名师；
3、细心负责有担当，擅长沟通与团队协作，积极乐观，有一定抗压能力；
4、能够接受单休和暑期寒假加班（每期有专门的绩效奖金）
高中岗位职责8
一、本科以上学历,数学、师范专业毕业;
二、能用英文和普通话双语授课,能用英文与外籍老师顺利交流;
三、2年以上相关教学经验;
四、口齿清晰,善于沟通,思维敏捷;
五、亲和力强,耐心、爱心、责任心;
六、能适应我校晚自修制度;有一定的管理协调能力,对于班级的日常教学工作能够及时高质完成。
高中岗位职责9
岗位职责：
1、熟悉初高中（语文、英语、数学、化学、物理）学科教材，为初高中学生提供专业的高质量教学服务；
2、帮助学生提高学习兴趣，养成好的'学习方法及习惯；
3、为学生查缺补漏，帮助学员尽快提高成绩；
4、参加学科教研活动，提高教研、教学水平。
任职要求：
1、本科及以上学历；
2、自信、坚韧、目标明确、吃苦耐劳；
3、亲和力强、善沟通、责心强；
4、热爱教育行业,有良好的客户服务意识、能适应灵活的工作时间。
高中岗位职责10
请容许我们对您抱有以下期望——
1.请您拥有大学本科及以上学历;具有中学教师资格证;
2.请您拥有标准流利的普通话表达能力;
3.希望您具有三年及以上从教经历;
4.我们也欢迎北京师大、华南师大、华中师大等专业学府的'优秀应届毕业生(含本科、硕士、博士)。
如果您具备以下任一条件,我们更加欢迎:
1.您是在岗特级教师;2.您是省市学科带头人;3.您是省市优秀班主任;4.您是中学教学业绩突出、具有研究生学历的教师;5.您是在重点中学任教3年以上、取得突出成绩的教师;6.您是数学、物理、化学、生物、信息技术等课程竞赛辅导成绩显著的教师;7.您是有毕业班授课经验、业绩突出的教师;8.您是具有培养体育、艺术特长生经验,成绩突出的教师。
高中岗位职责11
一、岗位职责：
1、负责本学科教学工作，提高学员和客户满意度；
2、定期参加公司教研会议，研究教学方案；
3、积极配合公司开展其他工作。
二、任职要求：
1、热爱教育事业，有志于从事教育培训行业；
2、责任心强，形象气质佳，有亲和力和团队凝聚力，能适应高强度工作；
3、有激情，有冲劲，有活力
高中岗位职责12
招聘要求：
1、全日制本科毕业生，数学等理科相关专业，热爱教育；
2、形象阳光、亲和力强、表达流利，有责任心；
3、普通话标准，有教师资格证优先；
岗位职责：
1、根据学校的教学安排，具体负责本学科本年级的'学生教学工作；
2、参与教研活动，教学大纲的编写及制定适宜的课程安排；
3、对学生进行学习方法的指导，学习习惯的培养和适度的课后跟踪服务；
4、与学生、家长进行良好的沟通，不断提高教学服务质量；
高中岗位职责13
一、班委会：
班长：
1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；
2、记录好考勤，每天晚上放学后把考勤表交到值周室；
3、统计本班的操行分，配合班主任每月统计一次；
4、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；
5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；
6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；
7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。
副班长：
1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；
2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；
3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；
4、执行班主任临时安排的各项工作。
学习委员：
1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；
2、负责收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；
3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；
4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；
5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。
劳动委员：
1、管理好本班的环境卫生，督促组长、寝室长搞好教室、清洁区、寝室卫生及个人卫生的'日常清洁工作；
2、组织好学校安排的常规大扫除；
3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；
4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；
5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报；
体育委员：
1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；
2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；
3、组织好本班学生参加运动会以及各项体育比赛事宜；
4、每周向班主任汇报两操一课的出勤及质量；
文艺委员：
1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；
2、组织好本班的文艺活动。
生活委员：
1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；
2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；
3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；
纪律委员：
1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；
2、做好预防和阻止班内事件发生的工作；
3、负责对班内违纪同学进行记录；
4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录；
5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
二、团支部：
团支部书记：
1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；
2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；
3、带领团支部协助班委管理好班集体，并每周直接向班主任汇报；
4、认真执行校团委开展的各项工作；
5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
宣传委员：
1、主要负责组织好黑板报的编辑工作，与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。
2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
组织委员：
1、主要负责班内的各类活动人员的组织；
2、协助相关班委、团委工作的开展。
高中岗位职责14
岗位职责：
1、负责教研等方面的工作；
2、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；
3、参加编写、审议新教材和教学讲义，主持或参与教学方法研究；
4、参加学术活动，组织分析学生的学习情况，并与家长及时沟通，提高学生学习效率；
5、参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；
6、完成教学部门主任安排的其他任务，配合学校的招生工作。
任职要求：
1、本科及以上学历，师范类院校优先；
2、具有丰富的'教学经验和议定的教学研究工作经验优先；
3、熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧；
4、具备教育心理学知识，较强的授课能力；
5、具有很强的中文表达能力，普通话标准；
6、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；
7、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。
1、本科学历师范专业毕业、有教师资格证等相关证件者优先；
2、表达能力优秀，普通话标准，思维灵活，富有亲和力，有耐心，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通交流；3、熟悉中学生的生活及学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；4、热爱教师工作，有授课、辅导、家教经验或培训机构任教者优先；岗位职责：1、负责授课、学科研究与教学研究以及试卷出题、批改工作；2、根据学生实际情况，对其进行个性化的课程讲授；3、平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课；
高中岗位职责15
我国新一轮基础教育课程改革是大力提倡以学生为主体的教学方式的变革。但在以学生为主体的课堂教学中，教师的地位和角色应怎样转换，教师应该做什么，能够做什么，成为许多教师的困惑。甚至不少教师以为自主学习就是放手让学生自己学习，教师在课堂中过多地介入，就有“干预”之嫌，有的学校还明确规定出教师在课堂上最多只能用三分之一的时间，剩下的必须全部交给学生。我想，这样的理解和做法未免有些过于机械和绝对。以学生为主体的课堂教学，并不是排斥教师的说与做，关键是教师说什么、做什么，怎么说、怎么做的问题。那么，教师的应尽职责是什么呢？
一、激起学生内心深处的学习动机
许多人形成了这样的思维定势：一提到诱发学习动机，马上会想到精致的课件或精彩的导入，认为唤起学生的兴趣，更多的是靠学生喜欢的内容来吸引他们。固然，这是一些可行的办法，但笔者认为，要激起学生真正的对教学活动的参与欲望，使他们产生发自内心的思索、研究的动机，更重要地来自学生发自内心的对思索、研究的需求，而这种需求更重要地来源于学生在阅读中对问题的发现，来源于学生的问题意识，并同时能够做到创设条件保证学生的好奇心、探究欲望得到满足。因此，教师在导入时不应刻意设计多少花样，而应该直接切入实质性内容，更应注重的是激起学生的好奇心和问题意识。如：教读《烛之武退秦师》时，我布置的问题：一是阅读全文，梳理问题与感想；二是就各自的疑问与感想交流；三是将各自的疑问与感想写在卡片上。通过交流和填写、展示卡片等活动，给每一位学生提供了均等的表现机会，从而达到激起每一位学生进一步学习的愿望的目的。
二、和盘托出教学设计，凸显活动的目的性
在每个单元学习的最开始，教师就将整个单元学习的基本内容、计划、目的、学习时间以及将要进行的主要活动和盘托出，征求学生意见，和学生一起拟订基本的学习计划、安排。这样做的目的是让学生更好地以一种主人翁的姿态把握学习目的，参与学习过程，调动学生学习的主动性，为后面的自主学习打下基础。
教师的这种行为源于对加强活动目的性和针对性指导的重视。这就要求学生活用学校图书馆，活用电脑网络，对于自己感到有疑问的问题，寻找有关的图书资料或网络文章进行阅读。在阅读教学实践中发现，教师组织学生交流自己查找的相关资料时，常常出现学生大段大段地引用资料的现象。单纯地抄写、引用，虽然可适当扩大学生的知识面，但很多学生并没有经过真正的积极思考，而是为完成任务应付。为让学生积极动脑，切实提高学生的思考与分析能力，教师要先提出明确的有针对性的目标，首先是针对自己感到有疑问的地方进行查阅，这一要求的提出，迫使学生在阅读中必须积极思考，发现问题；其次要在查阅的资料中进行梳理、提炼，无论是在语言能力方面，还是在思考能力方面，都对学生提出了更高的要求，保证了查阅资料的活动不流于形式而更加有效。教师重视每一活动的目的性，会使其在实施新课程中避免一些活动的盲目性和形式化倾向。
三、引导点拨学生思维，使讨论焦点化
在课堂教学过程中，教师最频繁的活动就是要随时随地地参与到学生的讨论中。无论是在学生对课文内容提出质疑或发表个人见解时，还是学生们就某一问题展开讨论时，教师要始终以一个普通的参与者的身份投入其中，以他（她）个人的经验和经历，丰富学生的思考，同时也在暗中适时地引导学生的思维和话题的走向，使讨论更加焦点化。
四、勇于挑战创新，为学生做好示范
曾在学生周记上看到这样一首歌谣：现代教师武艺高，个个都会扔“飞镖”，教学更是有法宝，不是作业就是考，班里纪律真是妙，不能说话不能笑，学生胆敢大声叫，马上把他父母找。这首歌谣表达了学生对一些老师的讽刺和批判情绪。
现代教育要培养学生的创新精神，在传统教育中，教师处于学生之上，其思想束缚着学生的'思想。如：要听老师的话，要按老师要求的去做，一切以课本为准，似乎老师是真理之神，课本上的一切都是正确的，不容许学生去怀疑甚至批判，这些不利于对学生创新精神的培养，因此，语文教师要勇于担负起打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。
五、营造宽松氛围，让学生快乐的学习
1、建立新型的师生关系。学生是学习的主人，教师是帮助学生学习的主导，教与学是平等、协商、和风细雨式的。课堂上允许学生不按老师的意愿随意提问，随意发表意见，形成新型的民主的师生关系，从而调动学生的学习积极性，积极参与学习。
2、激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学生自主学习的动力，也是课堂充满生机与活力的重要因素。因此，教师要想方设法激发学生的学习兴趣，使他们产生一种渴望学习的冲动。如利用现代教育技术创设情境，以境诱人，以情感人，激起学生强烈持久的学习兴趣。在课堂教学伊始或教学中，利用现代教育技术创设情境，激趣导学；或设置一些能引起学生兴趣的问题，让学生思考讨论，调动学生的积极性，让学生在兴奋中参与学习。
3、引导学生积极参与学习。要充分调动学生的学习积极性，使他们从被动地听教师讲课，一跃变为课堂的主人。要放手让学生运用已获得的学习方法自主学习。通过人人动脑、动口、动手，读懂文章，极大程度地激发学生思维，调动学生学习的积极性，培养自学能力，使学生学会读书，善思考、能做事。
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