质量监督交底会议纪要

时间：2023-03-07 12:20:02 会议纪要我要投稿

质量监督交底会议纪要4篇

　　在社会一步步向前发展的今天，处理事务上我们需要用到会议纪要，会议纪要与会议记录不同，会议记录只是一种客观的纪实材料。你所见过的会议纪要是什么样的呢？下面是小编为大家整理的质量监督交底会议纪要，希望能够帮助到大家。

质量监督交底会议纪要4篇

质量监督交底会议纪要1

　　时间:x年4月21日

　　地点:现场会议室

　　主持人:

　　参加会议的单位(后附会议签到表):

　　建设工程质监站

　　建设单位:工业园区建设有限公司

　　监理单位:工程监理有限公司

　　施工单位:建设有限公司

　　x年4月21日由建设工程质监站主持召开了道路二期工程第一次质量监督交底会议，首先由施工单位、监理单位对工程概况和工作情况作了介绍，然后由辅监对本工程的质量监督方案进行了交底。纪要如下:

　　一、进行了工程责任主体方到会主要人员签到及资格审查，审查结果符合交底要求。

　　二、向与会各方介绍了本工程的主监、监督工程师:;

　　辅监、监督员:;

　　三、向与会各方对质量监督方案进行了交底，其内容主要包括以下几点:

　　1、监督工作内容和监督要求;

　　2、监督方式和质量控制重点部位;

　　3、本工程使用的主要技术规范和要求;

　　4、其他特殊要求。

　　如:1)按工程实际情况确定单位工程、分部工程、分项工序工程的划分。

　　2)预应力锚夹具应按相关应用技术规程和设计要求进行入场抽检实验，以及静载锚固性能组合实验。

　　3)提醒施工单位应注意验收程序，并提前通知各参与验收的单位。

　　5、向建设单位、监理单位、施工单位分发了本次质量监督方案的'纸质文件。并作最后阐述，在工程建设过程中，我站将按照工程质量监督方案对工程质量实施监督，各工程质量责任主体应予以配合，建立健全质量保证体系，认真履行好各自的责任，并欢迎对我站的行风进行监督。

　　建设工程质监站:

　　建设单位:

　　监理单位:

质量监督交底会议纪要2

　　时间：xxxx-10-14 10:00-11:30

　　地点：南澳建设办三楼会议室

　　参加单位及人员：详见会议签到表

　　主持人：陈志强(监督员)

　　会议主要内容

　　一、监督方式

　　1、监督巡查：定期、不定期;小组、部门级、站级。

　　2、质量大检查：定期、不定期、专项;针对各责任主体检查结果不良行为上报市质检总站和建设局。

　　3、验收监督：重要分部(子分部)工程验收、竣工验收。

　　二、监督内容

　　1、责任主体和有关机构履行质量责任的行为

　　2、工程实体质量

　　3、原材、半成品、构配件、设备进场报验及见证取样送检的'情况

　　4、工程控制资料

　　5、工程质量检测实施(方案、过程、评价)

　　6、上次检查中发现的问题整改情况

　　7、根据问题的严重性对本次检查中存在的问题签发工程质量监督执发文书。

　　8、对已发出的工程质量监督执法文书的严重不良行为调查取证及核实，报建设主管部门记录、公示及处罚。

　　三、工程质量差别化监督管理

　　监督小组对进行工程实体质量抽查、工程控制资料检查、工程各方责任主体质量行为监督等综合监督后，对各方责任主体质量行为及质量行为进行综合评价(阶段性评价)。

　　1、施工单位质保体系及其运作状况

　　2、监理单位组织机构及监理规划运作状况

　　3、工程实体质量抽查实况

　　4、工程控制资料检查情况

　　5、各方责任主体质量行为

　　四、监督措施

　　1、工程质量监督备忘录

　　2、责任整改通知书

　　3、责令停工通知书

　　4、不良行为认定书

　　5、有关责任主体收到A、C类监督文书后，必须针对问题逐一书面整改报告回复交给监督员。责任单位为施工单位的整改报告必须有项目经理签名并有监理意见及总监签章;责任单位为监理单位的整改报告必须有总监签名并有建设单位书面确认意见及签章。

　　6、收到B、D类监督文书的责任单位或责任人将对其不良行为记录及上网公示(或予以行政处罚)。

　　五、检测项目

　　装饰工程：腻子及氟碳漆、铝合金型材要抽样见证送检。

质量监督交底会议纪要3

　　时间:20xx年4月21日

　　地点：现场会议室

　　主持人:xx

　　参加会议的单位(后附会议签到表):

　　xxxxxxx建设工程质监站

　　建设单位:xxxxxx工业园区建设有限公司

　　监理单位:xxxxxxx工程监理有限公司

　　施工单位:xxxxxxx建设有限公司

　　20xx年4月21日由xxxx建设工程质监站主持召开了xxxxxx道路二期工程第一次质量监督交底会议，首先由施工单位、监理单位对工程概况和工作情况作了介绍，然后由辅监对本工程的.质量监督方案进行了交底。纪要如下:

　　一、进行了工程责任主体方到会主要人员签到及资格审查，审查结果符合交底要求。

　　二、向与会各方介绍了本工程的主监、监督工程师:xxx;

　　辅监、监督员:xx;

　　三、向与会各方对质量监督方案进行了交底，其内容主要包括以下几点:

　　1、监督工作内容和监督要求;

　　2、监督方式和质量控制重点部位;

　　3、本工程使用的主要技术规范和要求;

　　4、其他特殊要求。

　　如:1)按工程实际情况确定单位工程、分部工程、分项工序工程的划分。

　　2)预应力锚夹具应按相关应用技术规程和设计要求进行入场抽检实验，以及静载锚固性能组合实验。

　　3)提醒施工单位应注意验收程序，并提前通知各参与验收的单位。

　　5、向建设单位、监理单位、施工单位分发了本次质量监督方案的纸质文件。并作最后阐述，在工程建设过程中，我站将按照工程质量监督方案对工程质量实施监督，各工程质量责任主体应予以配合，建立健全质量保证体系，认真履行好各自的责任，并欢迎对我站的行风进行监督。

　　xxx建设工程质监站:

　　建设单位:

　　监理单位:

质量监督交底会议纪要4

　　时间：20xx年11月17日

　　地点：

　　内容：

　　参加对象：

　　主持人：

　　孙老师：考试是检验我们工作的一种方式，也是为我们查漏补缺提供一个依据。现在期中考试已经结束，评卷和试卷分析也都告一段落。下面请大家各自交流一下自己的体会和经验。

　　余老师：这次数学试题虽然有一定的难度，但是由于大家在平时的工作中注意抓住重点知识和重点学生，所以整体成绩比较好，基本达到了检测和督促的效果。但是通过考试也暴露了一些问题：学生的计算习惯和准确率都还存在一定的问题。虽然这是因为低段的教学不够扎实造成的，但是我们今后还是要加强计算的训练，把学生的这一弱点补上去。

　　刘老师：我今年开学初接手二班，所以头一个月基本在进行常规的训练。因为二班学生比较活跃，课堂常规做得不够好，所以上课的效率不太高。经过各科老师的共同努力，在很短的时间内，二班的纪律及学习习惯都有了较大的进步和改善。但是由于二班有韩国学生和智力偏下的学生，加上两极分化比较严重，所以副平均成绩不够理想。但是我们并没有放弃，三科老师平时总是抽时间给学习困难的学生补课。下半期，我将继续努力，抓好班风和学风，积极取得家长的配合，让所有学生在学校都能学有所得。

　　张老师：我这个学期开始接手一班和二班的英语教学。整体来说，学生们的学习状况良好。包括二班的梁倬睿、李浩这样的学生现在都开始有学习的表现了。虽然他们的成绩还有待于提高。在这次考试中学生的问题主要存在于各个语法点上。一部分学生对语法的使用掌握得不够好，下个学期要在这个方面多下点功夫。

　　孙老师：三班是我一直带上来的班，由于以前流失，所以转来的学生较多，从外校带来一些不太好的学习习惯和行为习惯。同时还有像李育健这样的三不管学生。学习完全要老师来督促才能完成。所以每一次考试都要在一个月前开始单独给他补课。不过大部分学生学习比较自觉，因此成绩还可以。三科老师都很尽职。从不放弃一个差生。特别是英语老师，接班之后，本班英语成绩大大提高，得到家长的一致认同。四班因为一直没有特别差的学生，所以成绩一直很好，平均分达到年级的第一名。

　　郑老师：四班学生比较稳定，加上我一直是班主任，所以家长也比较认同，对我们的工作也一直比较支持和配合。三科老师都比较优秀，有较好的教学方法，所以四班成绩不错。但是今年新转来几个学生在学习和习惯上存在一定的问题。所以下半学期我主要的精力要放在这几个学生的转变上。

　　陈老师：我教三班和五班英语，相对来说三班的成绩好抓一些，他们没有特别差的学生，而五班有诸如林佳欣、龚志豪、贺政等基础特别差而家长又不能辅导的学生。所以五班两极分化特别严重，虽然有宋智、向尚这些成绩特别拔尖的学生，但是一算平均分就被拉了下来。加上今年两个教材同时学习，这些基础差的学生就根本忙不过来，更不要说理解和掌握知识点。所以下半个学期提高这些差的学习成绩将是一个艰巨的课题。

　　孙老师：五班是我自己的班，学生比较活跃，读书多知识丰富，但是两极分化比较严重。除了杨锦翰患有儿童注意缺陷障碍外，还有几个问题学生，一直都在努力，也经常联系家长，但是还是有些跟不上趟，所以各科老师都有抱怨，因为太拉后腿了。因为这次三科考试都有学生单科考在了全年级的第一名。而语文去掉锦翰的成绩，平均分也在全年级的第一名。二班是新班，所以一切习惯都从头抓，好在与班主任的配合很好，所以很快得到了家长的认同。如果去掉一个新转来的韩国学生和一个智力有问题的学生，成绩也达到了年级的平均分，这让我非常得高兴。下半期我会加大对后进学生的辅导强度，把先学后教的方法切实地运用在每一篇课文的教学中，以后进生为基准进行检测，争取做到日日清，堂堂清，月月清，不把问题遗留到学期末。我希望利用教法的改变来创造奇迹。

　　年级组反思总结：

　　经过这次分析会，我们各科老师对本年级学习方法、教学教育方法有了更清晰和一致看法。现总结如下：

　　(一)、进一步提高课堂效率。

　　真正要提高学生的成绩，关键还是应该抓课堂效率。

　　课堂教学效率如何，前提在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。我们对于所执教的教材都应有着"用教材教，而不是教教材"的指导思想。只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀，只能是无效劳动而已。教学目标决定课堂教学的方向。课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。要想提高课堂教学效率，对每篇待授课文，备课时就要抓住其重点，并结合学生自身特点，取其精华，安排教学密度。不必面面俱到，只需抓住关键一点，深入突破，让学生深入理解。如果学生一拿到课文，即发现有新的学习任务，而这任务又并非高不可攀，自然有了新的探索兴趣。这对提高课堂教学效率是一个有效的保障。“任它千瓢水，我只取一瓢饮”,这些丰富而重要的内容，只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。

　　其次，把着力点放在学生的能力训练上。采用以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。充分发挥了学生的主体性，教学中充分利用学案来进行课堂教学，以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动学习。

　　(二)、重视学困生的辅导。

　　从这次期中考试中，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一批学习成绩落后一些的同学，他们应该是我们以后工作的重心。我们将在以后的教学工作中更加去关注那些学习上需要帮助的`学生。首先我们要根据学困生的心理特点、学习兴趣、学习习惯等采取科学、合理的策略，关注他们的学习过程和学习状态，努力为他们创造良好的学习条件和机会，让他们不断进步，完成学习任务，成为合格的学生，我们要争做学生的朋友和知己，平等相处，坦诚相待，只有这样才能产生巨大的教育力量对比，对其产生深刻的影响和潜移默化的作用。对学困生，我们要积极鼓励，多鼓励使他们产生奋发向上的精神，对学习产生兴趣，使他们拥有良好的心理基础和情感准备，在教学中，我们要给予学困生创造更多的成功机会，使他们感受到成功的喜悦和快乐，激发他们的学习兴趣，如在课堂教学中，多为学困生设计一些难题较小的问题，加大他们的参与性，对他们取得的进步，哪怕是微不足道的进步，都要及时给予肯定的表扬，同时也不要忘对其鼓励，让他们能够取得更大的进步!

　　(三)、重视复习。

　　复习的目的就是帮助学生把掌握的内容，通过复习更熟练;没有掌握的部分，通过复习要弄明白;忘记的，重新记起来。经科学家研究，人类的记忆有一定的遗忘规律：

　　第一次遗忘时间：学习记忆完毕的24小时

　　第二次遗忘时间：第一次遗忘时间后的第三天

　　第三次遗忘时间：第二次遗忘时间后的第七天

　　第四次遗忘时间：第三次遗忘时间后的第十五天

　　第五次遗忘时间：第四次遗忘时间后的第三十天

　　所以，不但考试前要复习，平时也应该经常性开展复习，进行有意识地、有规律地、及时地操作。每学过一个知识单元，就应该做一次复习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习;每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。

　　(四)、帮助学生掌握正确的考试策略和方法。

　　学生要考出理想的成绩，掌握扎实全面的知识自然是最重要的，但懂得一些考试的技巧也是必须的，所以，在平时，我们也应该向学生介绍一些能帮助他们考出好成绩的方法。比如：

　　1、端正态度：考试时应严肃，认真，仔细，能够很好地遵守考场纪律，尽可能考出自己的真实水平，。

　　2、把握全局：先通篇浏览试题一遍，估计难度，做到心中有数。