幼儿园红色主题教育活动总结

时间：2024-05-08 10:13:42 赛赛活动总结我要投稿

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幼儿园红色主题教育活动总结（精选12篇）

　　不经意间，一个活动就结束了，想必你学习了很多新知识，有了这样的机会，要好好记录下来。千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编精心整理的幼儿园红色主题教育活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园红色主题教育活动总结（精选12篇）

　　幼儿园红色主题教育活动总结 1

　　20xx年XX月XX日，在新年来临之际，XX市XX区实验幼儿园幼儿园开展了“迎新年庆元旦”家长开放日活动。

　　为了让孩子们充分感受节日的快乐，幼儿园以班级为单位进行开放，精彩的的诗歌朗诵、歌舞串烧，节奏乐、跳大绳展示等活动赢得了家长阵阵的掌声。展示了孩子们在幼儿园学到的各项本领，体现了孩子们的自信大方。“区域活动”展示、亲子游戏、亲子制作等活动为家长提供了更多和孩子互动的机会，让家长也亲自体验了“成长的快乐”。

　　启梦班的“区域活动”的`展示，通过丰富的操作材料，以及各种角色的体验，充分展示了孩子自主学习的能力，家长们也积极参与其中和孩子们一起做“生意”、搭建主题公园、玩的不亦乐乎。水晶班的班级乒乓球特色游戏：“吸吸乐”“看谁投的准”“绕障碍接力”等游戏，充分调动了家长的积极性和参与热情，很快和孩子们玩嗨了起来。明珠班的舞蹈“太空漫步”让孩子们体验了一把穿越太空的感觉。星星屋的朱庆瑞老师组织孩子们和家长一起来了一场体育互动，家长们来充当运动的“教具”，让孩子们充满兴奋与好奇，更增加了游戏的兴趣。

　　本次展示活动，每个班级都有自己的特色，孩子与家长之间互动合作，进一步增进了家长与孩子的感情。让平时没有时间陪孩子的家长，有机会能和孩子在一起游戏，欢乐愉悦的气氛充满了整个幼儿园。

　　通过本次活动的开展，增进了“家园”之间的沟通，拉近了幼儿园与家长的距离，让家长了解了先进的教育理念，为家园共育搭建起了交流的平台，为家园互动增加了浓重的色彩。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 2

　　体验式学习最本质的特征就是通过实践来认识周围事物或者说通过学习者完完全全参与学习过程，使学习者真正成为活动的主体，而此时教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更主要也是最重要的是利用那些可视、可听、可感的教学手段努力为幼儿营造体验的环境，让幼儿产生一种渴望学习的冲动，从而自愿地投入到学习活动中。在去年临近岁末期，我们开展了主题活动“欢腾中国年”。

　　红红的灯笼，红红的春联，噼里啪啦的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的春节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿吸收社会和生活知识的源泉。春节，民间又称过年，是农历年的第一天，它是我们中国最重视、最隆重、最热闹的传统节日。春节，对于幼儿来说，既熟悉又陌生，说它熟悉是我们每年都在过春节，说它陌生是因为我们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验。因此，在这一主题背景下，我们除了通过营造、再现春节的欢乐气氛，让幼儿了解有关春节的习俗外，更注重引导幼儿通过收集相关资料在体验、表现、表达的过程中获得相关经验和能力。

　　首先我们积极发动幼儿及家长，收集了各种资料、物品和幼儿一起来进行了主题环境创设。幼儿收集资料的过程实际上就是一个学习的过程，而他们的老师就是父母或者图书、图片等信息资料。我们的主墙饰是“火红的春节”，我们积极发挥家庭、家长的力量，让幼儿自主获取来自于祖辈、父母、电视、报刊及网络等方面的信息，并将其内化为自己的知识经验，以“让我来告诉你”的版块呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。同时根据幼儿的提议，我们用五彩的皱纹纸长条在走廊的.天花板上呈放射性地进行悬挂吊饰；用保鲜膜、卫生纸等的纸芯自制烟花筒，幼儿运用画、贴等形式布置了童趣烂漫的“美丽的烟花”作品墙。

　　接着我们根据大班幼儿的年龄特点及实际需要开展了“合家欢乐包饺子，齐手来做大年糕”的实践体验活动。在这一活动开展前夕，当我们顺应孩子的需求，把这一内容告知家长时，立刻得到了家长的积极响应和大力支持，一些家长自告奋勇地收集“糕印”，有的主动要求带饺子馅料来园，还自愿参与到我们的们活动现场中来。

　　活动中我们所需要的一切材料都是实实在在、真真切切的。当你走进那氛围中，你顿时会被那热闹的场面所吸引，这里俨然是一个“食品工作站”。看，这边的小主人们正专心致志地包着饺子，那边的小伙伴却在你追我赶地比着谁“拓印”的年糕漂亮、整齐。此时的活动仿佛一幅画，孩子就是其间多彩的景致，不图求表面司空见惯的平静、有序、流畅，要的是“欢乐祥和的真谛”。

　　正因为活动是幼儿喜欢的，又是在特定的氛围中感知的，所以活动开展得如火如荼……孩子一个个沉浸在欢乐之中，他们体验着热闹的氛围；品尝着香甜的食物；交流着各自的感受；回味着浓浓的传统文化。这正所谓：活动伊始，趣已生；活动进行，趣正浓；活动结束，趣犹存，孩子始终沉浸在轻松愉悦、生动活泼的氛围中。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 3

　　xx月xx日幼儿园到处洋溢着喜迎新年的节日气氛，我们邀请家长共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，一起制作自助餐活动，体验互动交流的乐趣。活动给我们带来了快乐，同样也让我们有所感悟。

　　一、活动前的准备

　　为了配合本次活动的开展，我们提前选好班级大合唱的歌曲，并通知家长配合老师为孩子准备好表演所穿的服装，老师制作表演的道具，然后通过班级论坛和幼儿成长档案，向家长介绍本次活动的时间、内容及班级活动的策划和配合情况，如大合唱《小星星》的歌词及演唱方式，并请家长在家和孩子一起学唱，也可利用接孩子时间和孩子一起练习。又如自助餐活动中开展《水果拼盘大赛》，请家长和孩子一起现场制作，提示家长可提前通过上网、相关书籍、向别人请教等方式提前构思好自己的创意，结合迎新年活动为自己的拼盘取一个有意义的名字。活动当天请家长自备材料，如带来自己所需要的不同水果（较大的水果可带所需要的部分）、水果刀、可摆放的大果盘、吃水果的叉子（大人、孩子用）等。请个别家长配合购买活动所需物品。

　　二、活动的开展

　　首先是参加大合唱活动。幼儿园搭建了漂亮的舞台，大家按照班级划分的场地围做观看。活动当天我请家长8点钟提前到班级进行彩排，之前还没有在一起排练过，所以大家先排好演唱的队形，然后伴随音乐家长和孩子配合练习演唱歌曲，能随节奏自然摇动手中的“小星星”，并熟悉在歌曲的间奏时要挥动手中的“小星星”等表演方式。演出开始了，我班第十二个表演，我们提前整好队伍，可当我们去候场时，还是晚了，别的班只好顶替我们先表演了，这是我们今后应该接受的教训，候场要及时不能失误。我们表演的大合唱《小星星》，乐怡小朋友是小指挥，舞台上的她能较好地按节奏自然地打拍子指挥大家演唱，家长和小朋友也能较好地配合完成演唱。

　　接着，老师组织大家在操场上做亲子游戏《丢手绢》，根据人数，我们组织幼儿和家长一起围成了两个大圆圈做游戏。在“丢，丢，丢手绢……”的歌声中我们开始了游戏，我把手绢悄悄地丢给你，你拣起手绢快速地追赶我，没有追到表演个节目吧！游戏中不分你我，欢声笑语不断，家长们仿佛回到了童年，体验到童年的乐趣，孩子们更是开心，当老师宣布游戏结束是还意犹为尽呢！

　　回到教室，自助餐活动开始了！大家一起动手将桌子沿教室四周摆开，本次班级的自助餐活动重点围绕请家长和孩子一起现场制作“水果拼盘”。从现场来看许多家长都是有备而来，他们按照自己的构思，结合水果的形状、颜色，或是切、或是剥，和孩子一起往带来的果盘里仔细地摆放水果，一个个富有创意的水果拼盘呈现人们面前，让人拍手叫绝，如陈弛家庭的作品，用火龙果做花心，西瓜瓤切块后围成圆形大花瓣，花瓣间放上用橘子做成的小花、桂圆做点缀，造型喜庆红火。老师请他们给自己的果盘起一个有意义的名字，然后写在老师制作的“苹果标签”上，并写上孩子学号，贴在盘子边缘，瞧，有的叫花好月圆、有的'取名为繁花是景；有的叫期望等。活动中也可看出有个别家长没有做好准备，或不够重视，带来的水果单一，开始只是将水果随便摆一摆，造型简单，后其他家长的作品启发下，也有所改进。

　　评比活动开始了，这是相互交流和学习的过程，每位家庭在选票上写上认为最好的三个家庭，通过唱票的形式，评选出一等奖五名、二等奖10名，其余是三等奖，分别颁发不同礼物，以致鼓励。最后大家开心地分享提供的食物和相互品尝制作的水果。

　　三、几点体会

　　在活动的开展过程中，教师要提前做好各项充分准备，这样才能确保活动的顺利开展，还要让家长了解活动的意图，班级活动的策划情况，并有针对性引导家长如何配合老师，这样才能引起家长的重视，通过他们的积极配合，使班级活动开展的有声有色。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 4

　　诵读古今经典，弘扬中国精神。为弘扬中华优秀语言文化，增强爱党爱国情怀，根据上级“典籍里的中国”中华经典诵读大赛通知精神，5月11日，西平县直第二幼儿园精心组织开展经典诵读活动。本次诵读活动分为幼儿日常诵读和教师诵读比赛两个部分。

　　在班级晨间活动和餐前活动时间开展幼儿经典诵读，孩子们通过诵读朗朗上口的诗歌、童谣，表演一个个耳熟能详的手势舞，重温一段段经典美文，传承中华经典，浸润人生底色。老师们在《青春中国》等朗诵活动中，融入舞蹈、吟诵、旁白等多种元素，他们用清晰的语言，响亮的声音，优美的`体态，引人的动作把原作品有感情地向听众表达出来，传达出诗歌的思想内容，引起观众的共鸣，深刻诠释中华优秀文化内涵、彰显中华语言文化魅力，弘扬中国精神。

　　该幼儿园通过本次中华经典诵读活动有效提高了教师和幼儿的朗诵诵读水平、表现能力，大大激发了全体师幼爱党、爱国、爱社会主义的热情，为实现中华民族伟大复兴凝神聚力。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 5

　　传承中华文明，经典浸润人生；诵读彰显魅力，积累陶冶性情。中华五千年文明留下了博大精深的优良传统文化，为了传承中华民族优良传统文化，促进教师专业成长，更好地提高教师文化素养，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的`园内生活，我园积极开展了全园师生经典诵读活动。

　　本次活动从20xx年5月正式开始。5月—10月为大树教师引领活动。主要通过线下模式（利用教师会，大树教师领读、大树教师解读、教师撰写心得）和线上模式（组建教师微信群，通过微信打卡学习：大树教师准备好诵读与导读音频，按时发教师群，要求教师按时跟读、按时提交心得）两种方式进行学习。每周我园会组织全体教师开展不少于30分钟的诵读经典活动，一起诵读国学经典大学、论语、中庸等。每周二、周四早操前，周三、周五午睡起床后组织全园幼儿开展5—10分钟的集体诵读经典活动，每天餐前进行班级经典诵读活动。内容为传统节日和节气诗歌诵读，国学经典声律启蒙、笠翁对韵、三字经、弟子规、唐诗等诵读。

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　　为进一步推动中华传统文化进校园，践行社会主义核心价值观，落实好“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。11月23日，漳浦县实验幼儿园举行了一场别开生面的“诵经典扬国粹”中华经典幼儿诵读活动。

　　孩子们身穿中国传统服饰，以说唱、朗诵、表演等新颖有趣的形式，把中华经典文化的.内涵表现出来。《弟子规》、《三字经》、《春晓》、《游子吟》……一篇篇经典名篇，通过孩子们稚气的琅琅童声，感染着在场的每个人。诵读活动以幼儿展示的形式进行，内容丰富多彩，形式多种多样。

　　本次经典诵读活动的开展，不仅丰富了幼儿园的德育内涵，让孩子们领悟到中华民族传统文化的魅力，同时，也让幼儿从小爱上阅读，品阅经典，在阅读中将传统文化发扬光大。

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　　xx区实验幼儿园老师为更好地传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，因此本月我们大班组组织大班幼儿开展了“诵读经典传承文化”经典诵读活动。

　　在开展经典诵读活动时，教师为幼儿营造诵读的环境，这里的环境包含了物质环境和精神环境两方面。物质环境的创设，是通过物品的`摆设、墙饰和一些辅助教材来实现的。例如：在区角中增加国学经典作品的读物；墙饰上布置一些《三字经》、《弟子规》中的图片、名句；张贴古诗文的图画等等，让幼儿置身于轻松自然的环境中感受国学经典的魅力。精神环境的创设是渗透在幼儿一日生活中不断累积。经典诵读不是一朝一夕的事，它追求的是过程而不是结果，读经就像吃饭睡觉一样，是成长的需要，是一种习惯。所以，老师们利用早晨来园、中午进餐前、下午离园前等不同时段，带领幼儿在没有压力的情况下集体诵读。幼儿长期坚持诵读，有利于积累知识，诵读过程中书声琅琅、情绪昂扬、也营造出了应有的文学气氛，有利于集中注意力。同时，多次这样训练，潜移默化、熏陶感染，激发培养了幼儿对经典诗文学习的兴趣，使幼儿沉浸在浓浓的经典氛围中。

　　“人之初，性本善……”经典国学被我园大班小朋友们表现得唯美动听，使整个幼儿园书声朗朗，国蕴飘香。我们通过国学经典诵读活动，不仅培养了孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀，给了孩子一把开启心智的钥匙，同时也丰富了幼儿园的文化建设，潜移默化地提升了老师和幼儿的文化品位。“九层之台，起于累土”，为了让传统文学精华世代传承，为了孩子们将来的“厚积薄发”，我们将继续热忱而执着地将“经典诵读”这项有意义的活动开展好，趁幼儿心性纯净时，常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，从而提升其个人气质，经典的价值将会伴随他们人生经验的成长而吐露芬芳，绽放光明。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 8

　　3月24日，阳光明媚，店前中心幼儿园开展“国学润童年经典咏流传”主题诵读活动。全园幼儿按小、中、大班次序参加展演。

　　《中华孝道》《游子吟》《相思》经典诵读从该园小班组幼儿稚嫩的声音中流出，萌萌的表情，纯真的童趣，赢得了阵阵掌声。中班组幼儿诵读《弟子规》《春晓》《静夜思》《三字经》，整齐的`队形，洪亮的声音，受到评委老师一致好评。大班组先后诵读了《笠翁对韵》《春夏秋冬》《中华孝道》《千字文》，大家都精神抖擞，音律铿锵，完全沉醉在古诗古文的神韵之中。

　　店前中心学校副校长黄正亚就此次活动提出要求，弘扬传统文化要从娃娃抓起，继续做好幼儿经典诵读教学。幼儿园要科学研究，创新载体，开展国学经典诵读等校园文化活动，寓教于乐。

　　国学润童年，经典咏流传。该园国学经典诵读活动搭建了幼儿展示自我的舞台，营造了浓厚的书香校园氛围，繁荣了校园文化。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 9

　　本次幼儿园红色主题教育活动，以“童心向党，红色传承”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让幼儿在寓教于乐中学习红色文化，感受革命精神，培养孩子们的爱国情怀。活动历时一周，内容涉及故事讲述、歌曲学唱、手工制作、角色扮演等多个方面。

　　活动伊始，老师们用生动有趣的方式讲述了小英雄王二小、小兵张嘎等红色经典故事，孩子们听得津津有味，眼中闪烁着对英雄的崇敬之光。随后，通过教唱《红星闪闪》、《我和我的.祖国》等红色歌曲，孩子们在旋律中进一步感受到了红色文化的魅力，歌声响彻整个幼儿园，充满了正能量。

　　此外，我们还组织了“小小红军”角色扮演游戏，孩子们穿上特制的小红军服装，模拟红军长征的场景，通过趣味性的体验，让他们在玩耍中学习到坚持不懈、勇于克服困难的精神。手工活动中，孩子们动手制作五星红旗、红军帽等，不仅锻炼了动手能力，更深刻理解了国旗和红军符号背后的意义。

　　活动总结会上，孩子们积极分享自己的学习心得，有的孩子说：“我要像小英雄一样勇敢”，有的说：“我爱我的祖国，长大后我也要保护她”。这些纯真的话语，充分展示了本次活动的成功，不仅让红色基因在幼小的心灵中生根发芽，也为孩子们的成长之路涂上了亮丽的红色底色。

　　总之，本次红色主题教育活动不仅是一次文化的传承，更是一次心灵的洗礼，它在孩子们心中种下了爱国的种子，为他们的未来成长奠定了坚实的基础。我们将继续探索更多创新形式，让红色教育更加贴近幼儿，更加深入人心。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 10

　　近期，我园成功开展了一系列红色主题教育活动，旨在培养幼儿的爱国情怀和红色基因。

　　活动中，我们组织了观看红色经典影片、学习红色歌曲、制作红色主题手工艺品等丰富多彩的内容。孩子们通过观看影片，了解了革命先烈的英勇事迹，感受到了他们的.爱国情怀和革命精神。学习红色歌曲则让孩子们在歌声中体会到了革命历史的厚重和红色文化的魅力。制作手工艺品环节，孩子们亲手制作了小红旗、五角星等，进一步加深了他们对红色文化的理解和认同。

　　此次活动取得了显著成效。孩子们不仅学习了红色文化，还提高了动手能力和创造力。同时，活动也促进了师幼之间的互动和交流，增强了班级的凝聚力和向心力。

　　未来，我们将继续深化红色主题教育活动，将其融入日常教学中，让红色文化在孩子们心中生根发芽，成为他们成长道路上的宝贵财富。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 11

　　本次幼儿园红色主题教育活动圆满结束，通过一系列精心设计的活动，我们成功地在孩子们幼小的心灵中播下了爱国的种子。活动以“传承红色基因，童心向党”为主题，旨在让幼儿初步了解中国共产党的伟大历程，感受革命先辈的英勇精神。

　　活动期间，老师们通过生动的故事讲述、角色扮演和观看红色动画片等方式，让孩子们认识了小英雄王二小、潘冬子等人物，孩子们被这些小英雄的事迹深深吸引，激发了他们对英雄的崇敬之情。此外，我们还组织了一场别开生面的手工制作活动，孩子们亲手制作五星红旗和红船模型，既锻炼了动手能力，又加深了对国家符号的理解和记忆。

　　音乐和歌声是情感传递的桥梁，我们教孩子们唱响《红星闪闪》、《我和我的'祖国》等经典红歌，稚嫩而真挚的歌声回荡在幼儿园的每一个角落，爱国情怀在旋律中自然流淌。

　　总结这次活动，我们欣喜地看到，孩子们不仅学会了尊重历史，更萌发了对党和国家的朴素情感。红色主题教育活动不仅是一次知识的传授，更是一次心灵的洗礼。未来，我们将继续探索更多寓教于乐的方式，让红色文化在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。通过这样的活动，希望每一位孩子都能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。

　　幼儿园红色主题教育活动总结 12

　　近期，我园成功举办了一系列红色主题教育活动，旨在弘扬革命精神，培养幼儿的爱国情怀。活动内容丰富多样，包括红色故事会、革命歌曲合唱、红色主题手工制作等。

　　在活动中，孩子们积极参与，聆听老一辈革命家的英雄事迹，深刻感受他们的.崇高品质和伟大精神。革命歌曲的合唱不仅锻炼了孩子们的音乐才能，更激发了他们的爱国热情。红色主题手工制作让孩子们在动手实践中，更直观地理解红色文化的内涵。

　　此次活动不仅加深了孩子们对红色文化的理解，也让他们在轻松愉快的氛围中接受了爱国主义教育。未来，我们将继续深化红色教育，结合孩子们的年龄特点和兴趣爱好，开展更多富有创意和实效性的活动，为培养新时代的接班人贡献力量。

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