英语情景剧比赛活动总结

英语情景剧比赛活动总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的英语情景剧比赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为了丰富学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。我校举办了一次英语话剧\比赛。本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。

　　一、活动准备

　　学生参加的积极性很高，报名人数多，在学生中有一定的影响力， 比赛设有初赛和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。决赛荣幸地邀请了我校全体英语老师为评委，每班选出一组进入决赛。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手代表进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每组进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，指出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

　　二、活动效果

　　（一）话剧形式多种多样，在主题方面，展现了学生生活的各个方面；在表现形式上各具特色。英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生

　　自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。

　　（二）话剧配以参赛班级精心准备的PPT，与话剧的表演交相辉映、相得益彰。英语情景剧活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼，学生的个人能力得到了充分的发挥。但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高

　　三、活动不足：

　　1、装饰问题；

　　2、未进行细致的审稿，只考虑到了主题的符合与否问题，未对其内容进行限制和调整，忽略了一些敏感问题；

　　3、只考虑了比赛的公正、公平性，事前未进行彩排，对于话剧的一些表现形式和一些内容不了解；

　　4、背景PPT播放不是很顺畅，主要原因是事前没对PPT进行很好的把握，版本转换和路径问题存在。

　　5、奖品准备未考虑到“同分”问题

　　四、活动经验：

　　在以后的活动中，进行充分的准备，全面的考虑。

　　1、进行审稿时，严要求；剧本要让学生能够驾驭。剧本尽量选择学生耳熟能详的课外故事进行改编，并且难易要适度。符合学生的年龄特点和语言水平。在原有的基础上稍加拓展，即让学生跳一跳就能够得着。

　　2、早到会场进行布置；

　　3、进行全方位的彩排（包括ＰＰＴ、话剧表现形式、麦克风等）；开始演话剧时，每个组选个负责人，让他负责监督小组成员在最快的时间内把自己的台词记熟，让他们把不会的单词找出来找时间来问老师，必须要求学生们理解他所背的台词的意思，防止部分学生死记硬背，等到演的时候不仅表情、动作很难把握，在演出时一紧张容易忘词。

　　4、展板的摆放和收拾要及时；

　　5、统计分数、奖品准备等各种情况考虑在内；

　　6、具体事宜责任到人。

　　五、获奖班级：

　　一等奖：82班

　　二等奖：80班

　　三等奖：92班

【英语情景剧比赛活动总结】相关文章：

心理情景剧比赛活动总结范文12-30

大学英语比赛活动总结04-27

心理情景剧活动总结01-15

情景剧活动总结（精选5篇）05-19

情景剧活动总结（精选7篇）09-25

小学英语技能比赛活动的总结01-03

英语书法比赛的活动总结04-18

英语面试情景剧剧本04-20

英语演讲比赛活动总结08-12