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特殊教育融合教育心得体会（精选12篇）
当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的特殊教育融合教育心得体会，希望对大家有所帮助。
特殊教育融合教育心得体会 1
为贯彻落实党的群众路线教育实践活动，按照《白山市教育局“民情大体验”活动实施方案》要求，根据市教育局《千名教师进万家活动实施方案》文件精神，结合特殊教育学校实际，在学校领导的高度重视和亲自参与下，从6月份开始至今，我们对部分贫困学生进行了家访活动，现将活动开展情况总结如下。
一、活动内容
1.了解学生的家庭状况、成长环境，以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
2.向家长反馈学生在校情况，包括学习、行为、思想、个性、心理情况等，与家长共同商讨促进学生发展的教育措施和方法，指导家长用科学的方法教育孩子。
3.向家长宣传教育法律法规、教育政策和先进的家庭教育理念，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4.介绍近年来我市教育发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，宣传解释家长关心的师德师风、收费、分班排座及拒收礼金礼品等问题的有效措施，争取家长的信任、支持和理解。
5.征求家长对学校、教师以及教育行政部门的意见和建议，并及时向学校反馈，进一步提高社会及家长、学生对教育的满意度。
二、活动形式
活动形式以实地家访为主，电话访问为辅;学校也可以设立家长开放日、接待日等，邀请家长走进学校、走进课堂、走进孩子、关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。
三、结合群众路线教育实践活动，深入开展了“民情大体验”活动
5月8日、9日两天集中开展了“民情大体验”活动。12名党员以群众的身份深入培智8个班级听课评课、征求意见和建议、协助管理班级和组织活动、深入了解学生情况、帮助解决实际问题等，体验“班主任或其他任课教师的一天”;深入了解一线群众对学校领导班子、班子成员和中层干部“四风”方面的意见，了解一线群众的所思、所盼和实际困难，为理顺情绪、化解矛盾、提升工作提供依据。全体党员认真撰写了《民情体验活动日记》，真实记载了活动时间、地点、内容，重点记载了收集到的作风方面意见建议、群众反映强烈的'诉求、个人的感悟和思考等方面内容。
5月12日——16日，深入开展了“千师进万户”家访活动。利用一周时间，由工会牵头，支部配合，组织党员干部、
班主任走进培智部8名贫困学生家庭进行家访，与家长进行以心换心的沟通交流，增进了解与互信，切实回应和解决家长关心的热点问题，促进师德师风的切实转变和家校教育的有机结合。
四、家访小组成员
党支部“民情大体验”活动领导小组组长：卢东梅，成员：魏长平、刘伟、崔贵宝、曹阳、李枫、汤湘江、孙伟刚、连承欣、刘金英、闫洪全、丁汉斌。
千名教师进万家第一小组组长：曹阳(聋部主任、妇委会主任)。成员：林丽娜、袁淑芳、张硕、王云梅、高婷凤、丁颖、连承欣、姚晓弘。(以上均为聋部班主任教师)
千名教师进万家第二小组组长：孙伟刚(培智部主任)。成员：林丽、钟安莉、安瑞聪、郭茂婧、刘胜楠、曹丽、赵洹、王美红。(以上均为培智部班主任教师)
五、家访学生数
1.“民情大体验”活动走访了8名特困学生。
2.“千名教师进万家”聋部二年至八年共对13名学生进行了家访，其中实地家访4次、电话家访2次、校内交流7次。
3.“千名教师进万家”培智部1-8年家访学生22人，其中实地家访10次、电话访问7次、校内交流5次。
六、家访次数
共计家访43人次。
七、问题和建议梳理
(一)聋部建议梳理
1.现在孩子的家长外出打工、无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
2.绝大多数孩子的家庭都比较困难，生活比较艰苦。有很多孩子在家里无人照看。
3.部分家长觉得孩子是聋哑人，不注重对孩子的教育忽视了行为习惯的培养，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
4.在物质上和精神上对特困生进行帮助。
(二)培智部建议梳理
1.希望老师对孩子严格要求。
2.希望学校有校车，家长接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚间能在学校住校，锻炼孩子的能力。
4.希望班主任老师培养学生的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学生的生活自理能力。
5.希望学校多组织各种活动，让孩子从中得到锻炼。
6.对轻、中度自闭症而且多动的学生，随着年龄的增长，请教该怎么康复和教育。
八、活动效果
1.通过活动，使党员领导干部和班主任教师真正走进了学生家庭，查找和解决了家长关心的热点和难点问题，进一步增强了教师为学生服务意识，了解学生、关爱学生、增进沟通，加强了家校合作，提高了育人质量，为办好人民满意的特殊教育学校奠定了坚实的基础。
2.每个家访小组撰写了一篇家访典型案例，学校向上一级进行了推荐。
3.学校也将建立活动的长效机制，使家访工作经常化、规范化、制度化。
4.要高度重视此项工作，要把此项工作作为部门和教师个人年终考核的一项重要内容，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。
5.要对家访中发现的问题、家长提出的建议，认真进行梳理，及时解决，立即整改，对一些带有普遍性、倾向性的问题以及影响教育发展的突出问题，要及时向学校反映。
特殊教育融合教育心得体会 2
倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。根据教育局统一安排，九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。
一、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的'良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。
特殊教育融合教育心得体会 3
在参与特殊教育融合教育的实践中，我深深感受到教育不仅仅是传授知识，更是点亮心灵、塑造未来的神圣使命。
特殊教育的孩子们，他们或许在身体或心理上有着与众不同的特点，但这并不影响他们拥有同样丰富的内心世界和无限的可能。在与这些孩子们的互动中，我逐渐学会了耐心倾听、细心观察，以及用更加包容和理解的心态去接纳他们。
融合教育不仅仅是一个教育模式的转变，更是一种理念的更新。它强调每个孩子的独特性和差异性，倡导在尊重和理解的基础上，为每个孩子提供适合他们的教育资源和环境。在融合教育的实践中，我深刻体会到，每个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识和技能，更是关爱和支持。
在融合教育的道路上，我也遇到了不少挑战和困难。有时候，我会因为无法与孩子们建立有效的沟通而感到挫败；有时候，我会因为面对复杂的教育情境而感到迷茫。但是，正是这些挑战和困难，让我更加坚定了继续探索和实践的决心。
回首这段特殊的'教育经历，我深感收获满满。我学会了更加深入地理解和尊重每一个孩子，学会了用更加科学和有效的方法去引导他们成长。同时，我也深刻认识到，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们用心去经营和付出。
展望未来，我希望能够继续深化对融合教育的理解和实践，为更多的特殊孩子提供更好的教育支持。我相信，只要我们用心去关爱、去引导，每一个孩子都能够绽放出属于自己的光彩。
特殊教育融合教育心得体会 4
特殊教育融合教育，是一场深刻的教育变革，也是一次心灵的洗礼。在参与这一教育实践的过程中，我深深感受到了教育的力量，也体验到了作为一名教育工作者的责任与担当。
融合教育，意味着我们要打破传统的教育界限，将特殊教育的孩子们融入到普通教育的环境中，让他们与普通孩子一起成长、一起学习。这既是对特殊孩子们的尊重和关爱，也是对他们潜力的挖掘和激发。
在实践中，我遇到了许多挑战，但也收获了无数的感动和成长。我看到了特殊孩子们在融合教育环境中逐渐打开心扉，与普通孩子建立起深厚的友谊；我看到了他们在老师的`引导下，逐渐克服自身的困难，展现出惊人的进步和潜力。
同时，我也深刻体会到了融合教育对于教师的要求。我们需要具备更加深厚的专业知识和教育技能，以便更好地理解和支持特殊孩子们的学习和发展。我们还需要具备更加开放和包容的心态，去接纳和理解每一个孩子的差异性和独特性。
回顾这段特殊的教育经历，我深感自豪和欣慰。我为能够参与融合教育的实践而感到骄傲，为能够为特殊孩子们的成长和发展贡献自己的力量而感到欣慰。同时，我也深刻认识到，融合教育仍然面临着许多挑战和困难，需要我们继续探索和实践。
展望未来，我将继续致力于融合教育的实践和研究，为特殊孩子们创造更加包容和友好的教育环境。我相信，只要我们不断努力、不断探索，融合教育一定能够成为推动教育公平和发展的重要力量。
特殊教育融合教育心得体会 5
在参与特殊教育融合教育的过程中，我深切地感受到了教育公平的重要性以及每个孩子独特的学习方式和潜力。特殊教育和融合教育不仅仅是一个教育问题，更是一个社会问题，需要我们共同努力，为每个孩子创造一个公平、包容的学习环境。
在融合教育的实践中，我见证了许多特殊儿童在普通班级中逐渐融入，与普通孩子一起学习、成长。这些特殊儿童虽然在学习上存在一些困难，但他们的进步和成长却让人感动。他们通过不断地努力和尝试，逐渐适应了普通班级的学习节奏和方式，也在与同伴的互动中学会了更多的社交技能和沟通技巧。
同时，我也看到了普通孩子在融合教育中的成长和变化。他们通过与特殊儿童的互动，学会了更加包容和理解他人，也学会了尊重每个人的差异和独特性。这种相互学习和成长的过程，不仅促进了特殊儿童和普通儿童的融合，也让整个班级的氛围更加和谐、积极。
然而，特殊教育融合教育的实践也面临着一些挑战和困难。比如，如何为特殊儿童提供个性化的教育支持，如何平衡特殊儿童和普通儿童的学习需求，如何营造更加包容和支持性的学习环境等。这些问题需要我们不断地思考和探索，找到更加有效的解决方案。
总的.来说，特殊教育融合教育是一项非常有意义的工作。它让我们看到了每个孩子都有学习的潜力，只要我们给予他们足够的支持和关爱，他们就能够克服困难，实现自己的价值。同时，它也让我们更加深刻地认识到教育公平的重要性，需要我们不断地努力和改进，为每个孩子创造一个更加美好的未来。
特殊教育融合教育心得体会 6
参与特殊教育融合教育的过程，对我来说是一次深刻的心灵之旅。在这个过程中，我不仅对特殊教育有了更加深入的了解，更对教育的本质和价值有了更深刻的体会。
在融合教育的课堂上，我见证了特殊儿童和普通儿童之间的相互影响和成长。特殊儿童虽然在学习和生活中存在一些困难，但他们的纯真和坚韧却让我深受感动。他们勇敢地面对自己的不足，努力克服障碍，这种精神让我深感敬佩。同时，普通儿童也在与特殊儿童的互动中学会了更多的包容和关爱，他们的成长和变化让我看到了融合教育的力量。
然而，特殊教育融合教育并非易事。在实践中，我遇到了许多挑战和困难。如何为特殊儿童提供个性化的教育支持，如何平衡特殊儿童和普通儿童的学习需求，如何促进他们之间的有效互动等问题都需要我们深入思考。在这个过程中，我深刻体会到特殊教育教师需要具备专业的知识和技能，同时也需要有一颗关爱和包容的'心。
通过特殊教育融合教育的实践，我更加深刻地认识到每个孩子都是独特的个体，他们都有自己的学习方式和潜力。我们应该尊重每个孩子的差异和独特性，为他们提供个性化的教育支持，帮助他们实现自己的潜能。同时，我们也应该努力营造一个包容和支持性的学习环境，让每个孩子都能够在这里找到属于自己的位置和价值。
总的来说，特殊教育融合教育让我更加深刻地认识到教育的本质和价值。它不仅是传授知识的过程，更是培养人的过程。在这个过程中，我们需要关注每个孩子的成长和发展，为他们提供足够的支持和关爱。我相信，只要我们用心去做，特殊教育融合教育一定能够为每个孩子带来更加美好的未来。
特殊教育融合教育心得体会 7
在深入参与特殊教育融合教育的过程中，我收获了许多深刻的体验和感悟。这次的学习经历，不仅让我对特殊教育有了更为全面和深入的了解，也让我对教育的本质有了更为深刻的思考。
特殊教育融合教育，旨在让有特殊教育需求的学生能够在普通教育环境中得到应有的关注和支持，实现与普通学生的共同学习和成长。在这个过程中，教师需要付出更多的耐心和关心，同时，也需要运用更为科学和有效的教学方法。
我深刻体会到，特殊教育融合教育的关键在于理解和尊重每一个学生。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习方式和节奏。对于有特殊教育需求的学生，我们更需要深入了解他们的学习特点和需求，为他们提供个性化的教育方案。
同时，我也认识到，特殊教育融合教育不仅仅是教师的责任，也是全社会的责任。我们需要构建一个包容、平等、友好的`教育环境，让每一个学生都能够在这里找到属于自己的位置和价值。
这次的学习经历让我更加坚定了从事特殊教育融合教育的决心。我相信，只要我们用心去理解、去关心每一个学生，我们就能够为他们创造一个更加美好的未来。
特殊教育融合教育心得体会 8
特殊教育融合教育，是我近年来深入研究和实践的一个领域。在这个过程中，我深感其重要性和复杂性，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
特殊教育融合教育的目标是实现教育的公平和包容，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源。然而，这个目标的实现并不容易，需要我们付出大量的努力和智慧。
在实践中，我发现特殊教育融合教育的`关键在于教师的专业素养和教育理念。教师需要具备深厚的教育理论知识和实践经验，同时，也需要具备开放、包容、创新的教育理念。只有这样，教师才能够更好地理解和支持有特殊教育需求的学生，为他们提供更为有效的教育服务。
此外，我也认识到特殊教育融合教育需要全社会的支持和参与。我们需要通过政策引导、宣传普及等方式，提高社会对特殊教育的认识和关注度，为特殊教育融合教育的发展创造更为有利的环境。
在特殊教育融合教育的实践中，我也遇到了一些挑战和困难。例如，如何更好地满足有特殊教育需求学生的个性化需求，如何构建更为有效的教育支持体系等。然而，正是这些挑战和困难，让我更加深刻地认识到特殊教育融合教育的重要性和价值，也激励我不断学习和探索，为特殊教育融合教育的发展贡献自己的力量。
总的来说，特殊教育融合教育是一项充满挑战和机遇的事业。我相信，只要我们用心去做，用心去关爱每一个学生，我们就一定能够为他们创造一个更加美好的未来。
特殊教育融合教育心得体会 9
特殊教育的融合教育，是我近年来深入探索和实践的领域。回首这段旅程，我深感融合教育不仅是教育方式的转变，更是对人性、对平等的深刻理解和实践。
刚开始接触融合教育时，我内心充满了疑虑和不安。我担心特殊儿童与普通儿童之间的差异会导致融合失败，更担心特殊儿童在融合过程中受到歧视或伤害。然而，随着我对融合教育的深入了解和实践，我逐渐发现，这些担忧其实是对特殊儿童的误解和对融合教育的片面理解。
在融合教育的实践中，我深切地体会到，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和特长。特殊儿童虽然在某些方面存在障碍，但他们同样拥有无限的可能性和潜力。而融合教育的目的，就是要打破传统的隔离和偏见，让特殊儿童和普通儿童在同一个环境中共同成长，相互学习，相互尊重。
融合教育的过程并非一帆风顺。我们需要面对各种挑战和困难，如如何平衡不同儿童的需求，如何设计适合所有儿童的教学方案，如何建立和谐融洽的班级氛围等。但正是这些挑战和困难，让我们更加深入地思考教育的本质和目的，也让我们更加珍惜融合教育带来的成果和收获。
在我看来，融合教育的最大意义在于它促进了社会的公平和包容。它让我们看到，每个孩子都有平等的受教育权利，每个孩子都应该被尊重和接纳。融合教育不仅改变了特殊儿童的.命运，也改变了我们对特殊教育的认知和态度。
展望未来，我坚信融合教育将成为教育领域的重要趋势和方向。我希望能够继续深入探索和实践融合教育，为更多的特殊儿童提供平等、优质的教育机会，也为社会的公平和包容贡献自己的力量。
特殊教育融合教育心得体会 10
特殊教育融合教育，是一种极具挑战和意义的教育模式。在参与这一教育模式的实践中，我深切地感受到了融合教育的独特魅力和深远影响。
融合教育不仅仅是将特殊儿童和普通儿童放在同一个教室里，更重要的是通过有效的教育策略和方法，促进他们之间的交流和合作，实现真正的融合。这需要我们教师具备深厚的专业知识和敏锐的洞察力，能够准确把握每个孩子的需求和特点，为他们提供个性化的教育支持。
在融合教育的实践中，我深刻体会到，每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的学习方式和节奏。特殊儿童虽然在某些方面存在障碍，但他们同样有着强烈的求知欲和好奇心。我们教师需要用心去发现他们的闪光点，用爱去滋润他们的心灵，用智慧去引导他们成长。
融合教育也给我带来了许多启发和思考。它让我认识到，教育的本质在于激发每个孩子的潜能，帮助他们实现自我价值。融合教育正是通过打破传统的隔离和偏见，让每个孩子都有机会展示自己的'才华和魅力，从而培养他们的自信心和自尊心。
同时，融合教育也促进了社会的和谐与包容。它让我们看到，不同背景、不同能力的孩子都可以在同一个环境中共同成长，相互学习，相互尊重。这种包容和尊重的精神，不仅有助于培养孩子们的社会责任感和同理心，也有助于推动社会的公平和进步。
总之，特殊教育融合教育是一种充满挑战和机遇的教育模式。它需要我们教师具备深厚的专业素养和无私的奉献精神，去关注每一个孩子的成长和发展。我相信，只要我们用心去实践、去探索，融合教育一定会为更多的孩子带来希望和光明。
特殊教育融合教育心得体会 11
在特殊教育融合教育的实践中，我深刻体会到了每一位特殊孩子都是独一无二的个体，他们有着与常人不同的学习方式和需求。在这个过程中，我更加明白了耐心、理解和尊重的重要性。
与特殊孩子相处，首先要学会耐心倾听。他们的表达可能不如普通孩子流畅，但每一个细微的动作、每一个眼神，都可能传递出他们的内心世界。我试着放慢自己的节奏，去观察、去理解他们的行为，从而找到与他们沟通的最佳方式。
理解是融合教育的关键。特殊孩子在学习和生活中可能会遇到更多的困难，他们可能需要更多的时间和机会去适应和接受新事物。我尝试站在他们的角度思考问题，理解他们的困惑和不安，从而为他们提供更有针对性的帮助。
尊重是融合教育的'基础。特殊孩子虽然在学习上可能存在障碍，但他们同样拥有自己的尊严和价值。我尊重他们的个性差异，尊重他们的选择和决定，让他们在融合教育的环境中感受到平等和尊重。
在实践中，我也遇到了一些挑战。如何更好地与特殊孩子沟通、如何制定更适合他们的教学计划、如何平衡普通孩子和特殊孩子的需求等等，这些都是我需要不断思考和探索的问题。但我相信，只要我们保持开放的心态，用心去理解和帮助他们，就一定能够找到最佳的融合教育方式。
融合教育不仅是对特殊孩子的关怀和支持，更是对整个社会的挑战和期待。它需要我们每个人都去理解和接纳差异，去创造一个更加包容和平等的社会环境。
特殊教育融合教育心得体会 12
特殊教育融合教育是一项充满挑战与收获的工作，它让我更加深入地理解了教育的多样性和包容性。在这个过程中，我体会到了特殊孩子的坚韧和勇气，也感受到了教育工作的意义和价值。
在融合教育的实践中，我认识到每个孩子都是独特的，他们有着不同的学习方式和节奏。特殊孩子虽然在学习上可能面临更多的困难，但他们同样有着强烈的求知欲和进取心。我努力调整教学方式，适应他们的'学习需求，让他们能够在融合教育的环境中得到更好的发展。
同时，我也意识到融合教育需要全社会的共同参与和努力。普通孩子需要学会理解和接纳特殊孩子，与他们建立友好的关系；教师需要不断提升自己的专业素养，掌握特殊教育的方法和技巧；家长需要积极参与孩子的教育过程，与学校和社会共同为孩子的成长提供支持。
在融合教育的道路上，我收获了很多。我学会了如何与特殊孩子沟通、如何制定个性化的教学计划、如何平衡不同孩子的学习需求。我也更加深刻地理解了教育的本质，那就是尊重每一个孩子的差异，帮助他们实现自己的潜能和价值。
未来，我将继续致力于特殊教育融合教育的实践和研究，为更多的特殊孩子提供更好的教育服务。我相信，只要我们用心去做，就一定能够创造一个更加美好、更加包容的教育环境。
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