手工活动总结15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的手工活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手工活动总结1
岁月如梭，光阴荏苒。一学期的手工制作活动又接近尾声了。“手工制作班”以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过同学们的大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我主要让学生学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。
一学期的手工制作活动结束了，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。手工制作的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的`教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1.由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2.学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3.在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4.在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工制作活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
手工活动总结2
本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的`机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
手工活动总结3
全院同学积极参加，我们一共收上来40多份手工制作作品。这些作品构思独特，手法各异，制作巧妙。每一个小制作都体现了同学们独特的创意和细腻的心思，我们从这次小制作的过程中收获的不仅是动手的快乐，更是一些技能的积累。
这些小作品有的小巧精妙，有的可爱独特，有的手法精湛，有的大气端庄。每个形态各异的小制作都体现了我院同学的心灵手巧。我们从收集上来的这些作品中选出了一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，并给予了相应的奖励，以激励同学们更积极的'参加这样有意义的活动。同时在全校母亲节展览作品比赛中，我院的作品“母亲”、“农家小院”、“小凳子”以及精美剪纸等作品获得了校级不同奖项，取得了较好的成绩。
这次活动让我们深刻地了解了感恩的内涵，同时也锻炼了同学们的制作能力，让我们锻炼了技巧也积累了知识，也给我们带来了一种感受，一份感动。这次活动的成功举办感谢系领导的支持和同学们的积极参加，以后我们会继续努力，将女生部接下来的活动办的更好。
手工活动总结4
共同体兴趣小组活动记录
（一）故事导入。
1、双喜的由来
2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的`心理？
3、揭示课题：剪喜花
（二）分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
（三）感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）
寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤（吉祥）3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程：
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
（四）想象与创作。
1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字，要求：（1）花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
（五）展示与评价。
1、需努力。
2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子。
3、教师简评。
共同体兴趣小组活动记录
共同体兴趣小组活动记录
手工活动总结5
一、指导情况
1、按照学校工作管理规定，努力做好学生的指导工作。积极查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组，活动成果喜人，不少的学生绘画功底大大提高。
3、敬岗爱岗，主动向学校请缨加压增负，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。
4、在活动中有的`放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。活动中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的资源，丰富教学的内容。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
通过教学，培养学生对兴趣与爱好；基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
二、经验和教训
1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、民间作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
总之，在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得好。
手工活动总结6
为庆祝五月母亲节的到来，信息科学与工程学院女生部计划开展了制作感恩贺卡的活动，特于5月4日至5月10日对全院同学进行了为期一周的创意感恩贺卡征集。
此次的制作贺卡活动旨在为同学们提供一种较为含蓄而又不失温馨的方式来表达对母亲的爱意，为同学们感恩母亲的养育之恩提供一个平台。日夜牵挂子女的母亲们在千里之外收到由同学们亲自设计制作的感恩贺卡，也一定会感到十分欣慰和感动的。
活动开展后受到了热烈的'反响，同学们发挥各自的创意，交上的贺卡样式繁多、五彩缤纷。令人欣喜的是，在评选的过程中我们发现，绝大多数同学是态度非常认真的，从这些贺卡中我们可以强烈地感受到同学们对母亲的满满爱意与深深感激。女儿是母亲的小棉袄，心灵手巧的女孩子们做的贺卡令人啧啧称赞，变化的形状和心思巧妙的小机关让人暗暗叫好。另一边，顶天立地的男子汉们虽多不擅长手工，但打开朴素的贺卡里面，都满满的写着给妈妈的心里话，他们用一种更直白的方式，表达了对母亲的感恩。“谢谢妈妈”“妈妈我爱你”是贺卡中最常用的大标题，而“爱你的儿子……”“乖女儿……”是最常见的落款。评选是享受的过程，也是感动的过程。
最后，经过院领导携女生部共同的精心挑选，用心比较，终于在上交的总共17个班级，460余张贺卡中，选出了共90份制作精致、创意十足的感恩贺卡进行评奖，其中包括：一等奖9名，二等奖18名，三等奖27名以及优秀奖36名。对于得奖的同学我们赠送了信工学院专用信封作为奖励，所有制作贺卡的同学我们都贴心的赠送了院学生会精心设计的学院贺卡作为参与活动的奖励。
此次活动很好地督促了同学们对感恩母亲真正做到知行统一，具有非常积极地影响。
手工活动总结7
手工艺社于20xx年4月17日，在四教东厅举办了第五届手工艺作品展。
活动前期筹备作品，我们向社员里的骨干发出了作品要求，务必保证作品质量。我们获取作品的主要渠道有：
一、向手工艺社社员征集。
二、向指导老师征集。
三、向各院部女生部征集。
四、向有手工艺特长的同学征集。本次筹集作品工作比较顺利，作品质量高，是本次活动顺利举行强有力的保障。
活动前两天我们制作了两块展板，放置于一教100号报告厅外，展板制作精美，引起来很多同学的`驻足观看。同时，向校园BBS发出了帖子，在校园各个宣传栏张贴了海报。活动前一天，向校团委领导、社团联干部及各协会会长发出了邀请函。同时根据社员课余时间情况，安排好了值班工作。准备工作具已做好，我们万事俱备只欠东风。
活动当天，一大早我们就开始了行动。将地下室准备好的桌子作品转移到了四教。第一批值班的同学也已就位。我们赶在第一节课上课前做好了准备，迎来了早上上课的同学我们的第一批观众。后来随着几次课间人流量增多，有越来越多的同学关注我们的活动。指导老师来亲自到现场知道我们的工作。值得特别指出的是，因为第二天有成教考试，很多考生到四教熟悉考场。我们的活动也引起了他们的广泛好评，活动为石油大学社团活动赢得来良好的声誉。下面是我们活动时的照片。
（其他图片见附加文件夹）
活动后期，我们制作了宣传展板，撰写了活动总结，以及其他的一些工作。
活动组织有序，影响良好，比较成功。
手工活动总结8
本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。本人担任本班手工制作兴趣班的工作。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下：
1、选择适合学生能力发展的教学内容。
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。
2、一学期手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会也很多，符合中年级学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
4、通过一学期手工制作课的`学习，培养了小学生的毅力和耐力。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5、低起点，高发挥，提高学习的效果。
本学期，通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。
6、收集学生作品，体验成功的快乐。
在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，珍藏下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。
不足：
如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废玉米叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
手工活动总结9
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。转眼又是一年一度的儿童节了，儿童节是孩子们的节日，为了让孩子们快快乐乐地度过属于他们的节日，xx物业针对3—12岁的儿童开展“多彩童年，快乐六一”儿童节亲子手工活动，让小朋友们感知到手工制作的创意空间是无止境的，形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。并营造了小区和谐温馨的生活气氛，丰富小区内的文化娱乐活动，也是增进物业部与业主之间的友谊，让小朋友们在小区里度过一个难忘又快乐的节日。
此次活动也得到16区业主委员会的大力支持，项目部文经理也代表西昌市昌平物业开发有限公司对业主们的到来表示热烈的感谢，还特意邀请西城社区张书记为小朋友们带来节日的祝福，虽然天气阴雨绵绵，可小朋友们个个都热情洋溢，兴致勃勃，小朋友们在整个过程中陶冶艺术情操并感受到艺术的美，体验自由表达和创作的`快乐。
家长与孩子共同参与，相互合作，沉浸在欢乐的气氛中，物业中心也为小朋友提供了丰富的点心，他们用自己的小手绘画出了一幅幅色彩鲜艳，充满想象力和童趣的画卷，业主们看到我们活动精细的策划，给予一致的好评，从业主的反馈中，我们可以看出，家长们认可我们开展活动的目的，对昌平物业开发有限公司一致的认可。
本次活动也存在许多不足之处，没有纪律性，受下雨天的影响时间没有把握好，工作人员的配合不到位，衔接的工作没有做好，团队的凝聚力欠佳，但活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们活动中来，同时我们也积累每次的活动经验，学会看到我们的不足和我们的弱点，但我们不视为是缺憾，而是吸取经验教训，让下一次的活动做得越来越好，感谢业主们的大力支持，有了你们的支持相信xx物业也会越做越好。
相聚的美好时光总是转瞬即逝，在欢快的气氛中，我们的活动已经落下帷幕。今天，在这个欢乐的节日里，用我们真挚的爱，去放飞理想，播撒希望。明天在同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望。
手工活动总结10
温情五月，感恩母爱。20xx年5月6日，在母亲节即将来临之际，不同的人都在准备着以各种的方式回报母爱，在福田河中心幼儿园的小天地里，孩子们也在用自己的方式来表达他们对母亲的.爱。
各班活动形式多样、内容丰富，中（2）班举行的亲子感恩活动更是让在场的妈妈，奶奶们感动的潸然泪下！
活动开始，孩子们用稚嫩的声音唱起了歌曲《我的好妈妈》、《不在麻烦好妈妈》，表达对母亲的浓浓情意；接下来，老师让孩子们了解母亲节的由来，通过几幅图片，让孩子认识母亲的伟大，培养孩子从小有爱母亲的意识，懂得去帮助妈妈、照顾妈妈、心疼妈妈。
最后，老师给每位母亲和孩子发了一张爱心卡，让妈妈和孩子一起写下各自的心愿，在最后的展示环节，孩子们用童稚的声音大声喊出对妈妈们的爱：“不要妈妈老，妈妈老了我也爱她”、“小时候我们不会穿衣服不会走路，妈妈老了也不会穿衣服不会走路，我要帮助妈妈照顾妈妈”……一个个稚嫩的声音，一句句真切的话语，犹如天籁，感动着、温暖着我们在场的每一个人。一位年轻妈妈激动地抱紧自己的孩子，哽咽的说：“谢谢你，妈妈也爱你！”
本次活动的开展，让孩子学会爱母亲、感恩母亲，同时，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和温馨。
手工活动总结11
本班于今日下午分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕“小鱼吹泡泡”和“吹画”两个主题展开。活动室内洋溢着热闹而又温馨的气氛。通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的`人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。
我班这次亲子活动增进了家长和孩子间的沟通，也激发了孩子对绘画的兴趣。
手工活动总结12
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金_的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔_的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
亲子手工制作活动2
一、活动目标：
1、根据已有的.经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。
2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。
二、活动准备：
1、各种花的图片，鲜花实物
2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。
3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。
三、活动过程：
1.材料导入：
A.出示制作所需的材料。
师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!
B.欣赏完整的作品范例：
师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
2.幼儿自主操作，教师指导帮助：
师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c.发挥同伴合作协商的精神。
四.欣赏评析：
师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!
手工活动总结13
在活动中，我们学校结合自己的实际，根据素质教育的要求安排了本校学生在老师的指导与支持下进行的手工活动。
在活动中，我们在教导时注意让学生积聚现象。先让学生看一看、摸一摸的方法增强对学生现象形体的印象，再加之学生对具体物体查看的差别水平，学生也会使现象再现，犹如一幅作品那样，记忆深刻。其次我们教授还注意引导学生遐想，学生在手工制作时，只管为他们供给丰裕的活动质料，让他们凭据本身的意图选择质料，以唤起学生的想象力，构想出本身的所想，用多种制作方案来结束制作。
学生在构建了抱负造型后，有选择地引导学生学习一些东西和质料的根本利用要领，然后再用切当、浅易说话解说制作程序，让学生议决本身的思虑，在明白的基础上掌握技巧技能，训练手指的灵敏性。我们是采取分步操练、团体操练相联合举行，分步操练可以援助学生切当撑握每一种行动的要领与方法，团体操练则可以援助学生掌握系列中的关联与和谐。
在手工活动中，我们还把手工制作与绘画联合了起来，如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了学生的制作乐趣，训练了学生团体协作和装饰粉饰本领。比方：当学生制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了种种花卉，配合成漂亮的蝴蝶园，为作品润色、增了彩。在学生折纸完后我们将作品贴在底纹上，勉励他们议决想象，添画上宽裕想象创意的形象，还议决使用制作的.费脚粘贴，构成一幅有立体感的画面，加强了作品的体现力，从而培养了学生的审美本领，从而搞高学生的手工制作程度。
活动中我们还重视了创新的渗入。学生喜好游戏，游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作寓兴趣教学于游戏之中，潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐，到达了游戏和传授双重教学的目的。促进了学生明白美、体现美的本领，体验审美愉悦。
手工活动总结14
手工制作的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：
一、收集各种材料，做好课前准备
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的`问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣，引导学生主动参与
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。
三、精讲多练，保证动手时间
要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
四、鼓励求新，拓宽想像空间
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
五、延伸课堂，促进学生发展
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。
手工活动总结15
20xx年3月10日下午3：30，我园中班级亲子环保手工创意活动在一片其乐融融的场景中拉开帷幕。本次活动主题以“可爱昆虫”亲子制作为脉络，以毛线、棉球、橡皮筋、纸杯、雪糕棒、旧光盘等无毒无害的废旧物品为载体进行大胆创意，以亲子合作为主要形式，制作你能想到的任何昆虫手工作品，体验大胆运用生活材料进行美术创意的乐趣。
为了这次的活动开展，我们中班级做好了准备工作，从活动的选材上、设计上、各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理；为了确保活动顺利进行，我们中班级老师在一起探讨，并讨论研究活动中的每一个细节。按方案要求积极收集材料，大部分家长都积极配合，总体还是可以的。在这次活动也体现了很多不足的地方。
因孩子、家长加起来人数较多，场地偏小一点，限制了许多活动的开展。如：一张桌子最好坐四个人，一张桌子坐了六个人，使得家长和幼儿不能开展活动，部分家长只有大家一起挤一挤来做手工，还有就是有的'家长没有准备材料。不过活动中，家长们没有因为场地小和材料不足而放弃，家长还是做的很细致，效率很高。
在活动结束后，家长积极帮忙撤离剩下的材料和收放桌椅等环节。可以说没有家长们积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。
这次活动通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。而这次的亲子活动，大家都能安排好自己的工作积极参加，同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
亲子半日制作活动也是一个让家长了解自己的孩子、让教师与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥家园活动的作用。
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