小学特色活动工作总结

时间:2023-03-28 08:33:46 活动总结 我要投稿
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小学特色活动工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够给人努力工作的动力,我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编为大家整理的小学特色活动工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学特色活动工作总结

小学特色活动工作总结1

  一年来,我们班级在学校各位老师的帮助下班级特色建设有了一定的效果。在班级特色建设活动中,让孩子们的思维活跃了,逐渐拥有了自己的特长、积极向上的心理,逐步养成了良好的习惯。

  一、鼓励学生积极参与班级特色的建设

  班级风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的,因此,我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。方案定好后,指导学生动手整理。使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过程中。真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。

  二、促进良好学风形成

  优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期,学习习惯及养成习惯的培养十分重要,所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养,由易到难,循序渐进,通过“本周目标”每星期突破一项,紧紧抓住班级核心力量,好风气由少数人递进到多数人,直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结,促进学生良好习惯的形成。

  三、激发学生的竞争意识

  在孩子的内心,都有争强好胜的一面,抓住这一点来增强他们的竞争意识,激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛,学习上的、行为方面的,通过竞赛奖星活动,学生的学习有了动力,学习兴趣更浓了。如在我们班,“学习小组长”的岗位是轮流制的,做的好的就连任,学生意识到其中的`差距,鼓励学生共同努力,建设好自己的班级,让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力,我发现学生的荣誉感明显增强了,班内爱学习、关心集体的同学多了,平时学生更爱护班级荣誉了,集体的凝聚力更强了。

  四、积极开展各项活动

  教室内的文化直接影响学生学习的情绪,要营造良好的文化氛围,就必须经常给学生新鲜的感觉,每个周,我都会把学生写得好的字画,张贴在“我最棒”栏目内,让学生们相互学习。

  总之,班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地。重视班级文化建设,能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,就象一句诗:随风潜入夜,润物细无声。它的作用,就象这春雨一样。

小学特色活动工作总结2

  有特色的小学语文教研活动总结

  20xx年4月13日,学校教务处在百忙之中组织了推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革的课堂教学竞赛,并以学科组为单位组织了教学研讨会,为全校年青教师提供了一个成长的平台,也为我们教师搭建了一个交流的平台。下面我对初中语文组这次活动做如下总结评述:

  一、此次活动的成功之处

  每位教师做了精心准备,充分发挥出了自己的水平,都在践行“自学互帮导学法”的课改理念,课堂教学发生了可喜的变化:

  1、都有深厚的教学功底,对这堂课都做了精心准备,备课都十分充分。

  2、注重基础,狠抓落实。能熟练的驾驭教材。

  3、重点准确、突出,能抓住关键正确处理难点。

  4、突出学法指导和学生的主体地位。设臵问题科学,使学生有充分的思考时间。

  5、都突出了学习方法的指导,这符合新课标的要求,也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。

  6、都注意让学生多动口、动手,合作学习,探究学习,突出了学生的主体意识和主体地位。

  7、都能面带微笑,与学生打成一片,形成了非常融洽的师生关系。

  二、老师们有着各自不同的风格特点

  李良国老师属于豪放型的,讲课有饱满的'激情,有强烈的感染力和极强的煽动性,善于诱导学生。

  陈以康老师导入一环作得好,有效激发了学生的学习动机,教态和蔼自然,点拨精准,容量也很大,课堂语言干净简练,娓娓道来,韵味无穷。

  袁莉华老师作为一名年轻教师,富有亲和力,教态自然,点评问题准确到位。

  杨远锐老师作为一名老教师,驾驭教材灵活自如,与学生共同协商教学目标,教学中互帮时特别关注学困生的学习活动。

  陈林老师作为一名老教师,突出了学习方法的指导,这符合新课标的要求,也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。

  三、此次活动的不足之处

  1、有的老师问题设臵不太具体,没有给学生明确的思维指向性,学生找不到思维的方向,不太容易回答。

  2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商,甚至没有出示教学目标。

  3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合,致使教学重难点不突出,在课堂上“散打”。

  4、有的老师让学生自学时没有给够时间,让学生讨论时没有明确的要求和有效地点拨引导。

  5、有的老师“兵教兵”作得不够好,既没有效发挥优生的作用,又冷落了学困生。

  6、有的老师对“自学互帮导学法”的认识还有偏差,如“课堂上教师要少讲”,指教师要少讲知识,并不是教师不说话,不点拨、不引导,不评价。

  7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好,都有待加强。

  四、参加此次活动的感悟

  1、语文教师要承担德育教育的任务。语文具有思想性、情感性,做为老师要有丰富的情感,课堂上要充满激情。

  2、我们语文组教师要率先走出“高耗低效”的路子。在当前的情况下,语文阵地好像少了,但这不怪别人,怪我们语文老师没有利用好。

  3、我们语文教师应树立“大语文”教学观,“大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年以来,在应试教育的指挥棒下,我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学,语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”的羊肠小道上,导致收获少,教学“少、慢、差、费”,已到了非改不可的时候。

  “大语文”教学要求改革课堂结构,变“注入式”为自学互帮,因此,教学内容要尽量贴近生活,引进时代活水,教学形式应力求生动活泼,引导学生参与其中,使他们变被动为主动,从而使学生成为课堂的主人。

  “大语文”教学要求教师知识面越来越丰富,琴、棋、书、画最好都会一点,数、理、化、生最好能懂一点,只有知识丰富了,才能举一反三,才能形象生动,要言不烦,让学生愉快地学习知识,从而揭示生活的真谛和自然界的奥秘。

  4、多读书,读与语文专业有关的书,读教育教学书,甚至读哲学、历史等各个领域的书,修炼内功,增强文化底蕴,不是使自己装有一桶水,而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样,你的语文课才能高屋建瓴,游刃有余。

  5、用心准备每一堂课,因为认真只能把事做对,用心才能把事做好。课前自备、集备,课后反思琢磨。准备十分钟能上课,准备三个小时也能上课,但含金量是截然不同的。

  6、每一位语文教师平常就要深入每个年级去听课。平时就要多交流,多思考,多创新。应加大语文教学改革的力度。

  7、阅读和写作课搞得不够好,特别是阅读课,上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大,应引起高度重视。

  总之,初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很成功,每位教师做了精心准备,充分发挥出了自己的水平,并做了精彩的点评,指出了语文学科现存的问题,为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明了方向。

小学特色活动工作总结3

  一、指导思想

  书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存,蕴集了中华民族五千年的文化,是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。

  二、科学管理

  (一)写字教学常规安排。

  为了使我校写字教学实验能科学、高效运行,取得实效,我们努力完善写字教学常规制度,加强教科研指导,探索规律,提高写字教学实验的科研价值。

  1、抓课程落实

  上好每周一节的写字课。

  2、抓课堂教学

  课堂教学是写字教育的主阵地,是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的`主渠道,主要抓好五个方面的工作:

  3、实行学生写字质量“三个一”动态管理,即“每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理,掌握每一个学生的写字情况,不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”,具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板,供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。

  4、写字检测与语文教学相结合,试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分,达到2个要求给2分,达到1个要求给1分。

小学特色活动工作总结4

  xx市xx中心小学校位于xx街道,校园环境优美,师资力量雄厚,是一所远近闻名的小学校。

  近几年来,我校在市教育局的正确领导和关心下,坚持科学发展观,坚持“以人为本,关爱学生,彰显个性,主动发展”的指导思想,以质量为中心,以课堂为阵地,以活动为载体,以效率为灵魂,努力突出办学特色,精心打造教育品牌。

  在我校领导和全体师生的共同努力下,成功营造了“平安校园,和谐校园,快乐校园,文明校园”的育人环境,取得了可喜的成绩。具体活动有:

  一、翰墨飘香,师生共同分享。

  为了充分展示全体师生的书画风采,展现师生的精神面貌,我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候,师生们都大显身手,一个个字方方正正,一幅幅画国色天香,并依据评比细则进行评比,优秀者给予奖励。

  二、琅琅书声,读出中华气势。

  为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界,我校还经常开展朗读比赛,那些声情并茂的朗读,曾经不只一次地感染着每一个人。

  三、载歌载舞,共谱文艺年华。

  舞蹈不仅可以健美,还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处,展现才华,我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐,孩子们翩翩起舞,那每一个动作,每一张笑脸,都蕴含着对童年生活的无限热爱。

  四、捧起乐器,奏响优美旋律。

  我校有一支竖笛小组,成员们在老师的精心培育下,可以吹奏出一曲曲温婉的旋律,为发扬中华文化,每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试,毫不示弱,展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。

  五、一同演讲。讲出同一个梦想。

  在特定的节日里,我校几乎每月都举行一次演讲比赛,内容视节日而定,比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵,讲出对祖国和节日的由衷热爱,讲出对美好生活的无限向往。

  六、文明礼仪,快乐你我他。

  为使学生树立讲文明、树新风的良好意识,我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动,通过班会和主题中队会向学生进行文明教育,同时,全师教师与学生一同行动起来,争做文明礼仪先锋。在活动的带动下,学生上课认真听讲了,课后认真完成作业了,孝敬父母尊敬师长了,团结同学乐于助人了,拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。

  七、读好书,腹有诗书气自华。

  为了开拓学生的视野,增长学生的知识,丰富学生的情感世界,我校还大刀阔斧地开展了读书活动,隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动,努力营造书香班级,书香校园。在此项活动的带动下,校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里,甬路旁,操场上,花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的.可爱模样。“读好书,好读书,读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后,我校还在特定的时间里,由班主任老师带领学生写读后感,读书的感悟和体会便如泉水一样涌出,滋润着每个人的心田。

  八、开设图书馆,营造书香校园。

  为了让孩子们多读书,我校开设了图书馆,馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍,欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书,开拓了学生的视野,增长了学生的知识,丰富了学生的内心世界。

  九、消演练,提高安全防范意识。

  在我校,每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会,通过队会,向学生阐述消防的重要意义。同时,我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到,危险无处不在,生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识,提高了避险自救能力。

  十、团结互助,生活更加美好。

  平时我们教导学生要团结友爱,扶弱救贫。我们是这样说的,也是这样做的。为此,我校长期举行“一帮一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则,我校开展了优生帮助弱生的活动,也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之,“靠近你,温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了,我们的心里更暖了,更甜了。

  十一、孩子别怕累,劳动最光荣。

  听,校园里再次响起《劳动最光荣》,这正是午后大扫除的时间。看,学生们在校园里忙得热火朝天,争先恐后,大汗淋漓。每次劳动过后,我们都在大操场上开全体师生大会,对表现好的同学和班级给予表扬,并共同唱起《劳动最光荣》:“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中,共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。

  十二、运动会,生命在于运动。

  为了发扬学生的运动精神,培养学生的运动意识,我校还大力举办运动会。如春季运动会,六一运动会,秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场,顽强拼搏,比的是一种韧劲,比的是一种耐力,比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中,孩子们不仅收获了荣誉,收获了友谊,还收获了成功、幸福与满足。

  十三、通过影视教育,深入普及德育。

  为了培养学生美好的品德,我校开展形式多样的班会和主题中队会,对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时,我校还通过影视教育,运用具有深刻意义的影片,来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式,深受全体师生喜欢。

  十四、创办校报,承载校园精神文明。

  为构建平安、和谐、快乐、文明校园,全面推进素质教育,加强校园文化建设,充分展示学校办学理念、经验、特色与成果,展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌,为广大师生搭建展示、交流的舞台,经学校研究决定自2022年11月起创办校报《榆畔田苗》,主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力,踊跃参与,在提高了文学水平的同时,也品尝到了胜利的喜悦。在此,感谢全体师生的辛勤付出,我们深信,《榆畔田苗》一定会越办越好!

  在丰富多彩的校园活动的影响下,我校时时洋溢着欢声笑语,处处洋溢着文明与快乐。与此同时,在教学上更加求真务实,不懈进取,勇于创新。主要体现在:

  一、身先士卒、率先垂范,以榜样的作用鼓舞人。

  二、立足课堂,注重实效,扎实开展教研活动。

  三、创新管理方法,用科学的方法激励人。

  全体同仁兢兢业业,无私奉献,使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此,我校的每一个人,每一天,都正忙碌着,努力着,进步着,成功着,幸福着……

  “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。成绩代表过去,未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀,与全体同仁的无私付出,与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝,我们深感任重而道远,但我们深信,只要我们以更加高昂的斗志,团结协作,努力工作,创新方法,奋力拼搏,就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天!

小学特色活动工作总结5

  1、学校领导高度重视,各方面给予充分保障。

  在接到此次比赛通知后,学校领导对此次活动给与了高度重视,立即召开艺术教师工作会,判断整体形势、分析各参赛队情况,听取意见、积极讨论,制定了一套针对性强、科学严谨的备赛方案,并在备赛方案的基础上明确分工,部署实施。学校协调各部门,在人员、时间、场地、资金上为展演活动提供充足的保障。校长在全校工作会上向全体任课教师介绍情况,阐述本次参加全国学生艺术节展演的重要意义,要求任课教师给与积极的配合,从而使乐团训练时间得到充分保证。

  2、精心选择参赛曲目,克服困难抓紧备战。

  这次比赛级别高、难度大、竞争激烈。乐团在选择曲目方面可谓煞费苦心。经过音乐教师的几次协商,根据学生的演奏水平和演奏效果,《瑶族舞曲》为被选为演奏曲目,它是根据中国民乐改编的一首作品,欢快、活泼,带有浓厚的民族音乐风格。这首作品是学生们第一次接触,经过充分的排练,专业教师认为在演出效果上欠佳,有待练习,在这期间,乐团开展了只针对18人进行了小范围集中训练,在星期六、日,也要布置好作业,让学生在家进行认真练习,并请家长积极配合老师督促学生完成作业。学生们不怕辛苦,刻苦训练,利用每天上午课间操时间和下午放学的时间抓紧训练,用最短的时间熟悉新的乐器,使同学们精确把握演奏风格,高质量完成表演动作,快速提高演奏水平。

  3、学生热情表演,演出效果满意。

  比赛当天,乐团18名学生穿着整齐的演出服,以饱满的精神参加比赛。马老师早早来到赛场为学生认真校音并进行赛前指导。演出过程中,小乐手脸上洋溢着灿烂的笑容进行演奏,每个人将自己的水平都充分发挥,使得演奏效果非常满意。

  乐队发展到今天不容易,面对新情况,乐队的发展生存也面临着许多新的问题、新的困难。生源的问题、演奏水平的提高问题,训练时间的'保证等问题,但是这些都是直接制约着特色乐队今后发展的问题,需要我们在今后的工作中注意研究并解决的问题。

  虽然我们取得了一点成绩,但乐队的工作不是死的,不是一成不变的,作为指导教师应不断学习,不断创新。今后我们乐队还要继续加强,不能削弱,虽然面临着很多困难和实际问题,我想总是会有办法的,只要大家增强这个信心,继续发扬无私奉献的精神,以更大的热情投入到乐队的训练管理中,相信我们xx小学的特色乐队队伍会越来越壮大!

  xx小学“特色乐队”社团

  xx年6月

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