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开展优秀童谣传唱活动总结|童谣
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的开展优秀童谣传唱活动总结|童谣，欢迎大家分享。
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据金坛市教育局坛文办字【20xx】9号文件要求，认真开展了“第三届优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品6篇。现将活动开展情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《金坛市汤庄小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动》，确立了以“、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1.3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动暨“20xx之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2.紧接着又召开了全体和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1.做好图书阅览室的开放工作，增加阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2.语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3.班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4.将本次活动纳入了教育主题活动中，充分利用、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和改进未成年人道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由大队部进行初评审核，精选至少6篇上报市文明办。
1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2.作品数量众多，创历次征文之最。
这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
3.童谣题材丰富，彰显新时代特色。
总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
四、略有遗憾
当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。
感谢上级领导的重视与肯定，我们相信：每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。我们会重视每一次教育契机，让汤庄小学的孩子走的更高、更好，让汤庄小学发展更快、更远。
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