校园文化活动总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的校园文化活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园文化活动总结1
书香校园是校园文化的一种具体的表现形式，建设书香校园可以为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育空间。而图书室就成为一个窗口，一个营造书香校园的窗口。我校的图书室是为本校教育、教学服务的，其室舍面积不大，藏书量不多，且管理人员为兼职，规模也较小。但是麻雀虽小，五脏俱全。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下：
一、营造舒适的阅读环境
一个良好的阅读环境，对学生的阅读效果有着不可忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了精心布置。保持图书室室内整洁，注重图书室的文化布置，一进图书室您就能看见请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示；图书室各种制度上墙；墙上还悬挂着读书的名言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书；阅览室里还开辟了一个读书
二、完善严格的管理制度
1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺利进行的保证。为了培养学生爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了《图书室管理制度》、《借阅制度》、《赔偿制度》、《图书室管理员职责》《图书角管理办法》等制度。对于图书室全部图书，都按《中图法》重新进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套《博佳图书管理软件》，实行计算机管理。
2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时（每天中午1：00－2：00、下午4：30－5：30），办理学生的图书借阅手续。图书管理员由护导师和学生代表组成，实行上岗培训制度。
3、检查到位。要求学生进校必进班，进班必读书。每天由护导老师对各班的读书情况进行检查、公示，好的表扬，不足的及时指出，进行整改。
三、确保充足的图书资源
（一）为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入一定的资金购买新书。对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校园。
（二）班级图书角
建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，使学生通过书本了解人类的历史，探索人类的未来，而且可以使班级有浓厚的读书氛围。但是，如果管理不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。
1、筹集图书，丰富图书角的营养
建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的是自筹的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪费，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。
2、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络
要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必须成立一个管理小组，制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：
（1）做好图书整理工作
A、图书登记。所有的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。
B、图书上架。所有图书编码以后，按顺序整齐地摆放在书架上，方便同学们借阅和查找。
（2）做好图书借还工作。采取两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但放学后必须当即还给管理小组；第二项是如果同学们要借回家看，就要在管理员处做好借书登记。
3、加强班级之间的交流
为了更大限度地用好图书角的图书，每半学期，同年级的各个班级之间互相交流图书，班主任和班级的管理人员要做好图书的交接工作，以防图书的流失。
（三）建立网上阅读平台
为了更大限度地给学生提供阅读的.空间，学校除了加大对校图书室的投入、建立班级图书角、激励家长建立书香家庭外，更把读书的空间延伸至无限广阔的互联网，在学校的校园网上开辟了书海畅游栏目，为师生推荐一些优秀文章和网站，便于师生上网浏览。
四、搭建宽广的活动平台
1、学校抓住一切可以提升学生读书品位的契机，如组织学生参加各级读书、征文活动，捷报频传，让学生尝试成功带来的快乐，用学生的成功去影响身边的学生，达到共同提高。
2、创办莲花屿文学社，定期编印文学社社刊，展示学生的优秀习作和文学社的活动风采；利用学校文化橱窗，展示学生的读书成果；实行书香班级、文学章（星）评比制度……这些举措，张扬了学生个性，调动学生读写的积极性。
3、鼓励学生写读书笔记。一类是摘抄式，如有的班级每生一本《采蜜集》，学生随心所欲，可以抄词句，可以抄段落，可以抄短篇；另一类是心得式，如有的班级要求每生每人一本《读书心语》，学生读后有所感，读后有所思，有话则长，无话则短，不作过高要求，重在学生感兴趣。每学期学校举办一次读书笔记展评，加强读书交流。
4、组织读书沙龙，每学期组织师生分别开展读书沙龙活动，交流读书心得，推荐好书。
5、每学期至少组织一次全校性的书香活动，如经典诗歌颂读活动、绿色童谣节、校园读书节等。学校还根据年级学生特点，组织各类活动。如低年级开展讲故事比赛；中年级开展朗诵会；高年级开展课本剧表演等学生们乐于参与的活动。学生的读书成果在活动展示，在活动中学生得到全面发展。
高标准的图书室是学校必备的办学条件之一，是全面提高学生素质，培养学生创新精神和实践能力，实现学生主体性发展的重要阵地。虽然我校在图书室建设方面做了不少的工作，也取得了一定的成效，但是离示范图书室还有一定的距离，我们将以省示范图书室为标准，加大图书室改建步伐，尽快完成馨香世界的建设，最大限度地发挥图书室的作用，更好地为教育教学服务，突显书香校园的特色。
最后，让我们一起与经典同行，与名著为伴，共同为营造书香型校园而努力奋斗吧！
校园文化活动总结2
为迎接学校一年一度的社团文化节，高桥中学团委、社团部开始着手下属各社团活动布置安排工作。____年2月初，各项活动如期展开，至上月底，活动基本接近尾声。
本次文化节过程中，社团部各干部成员尽心尽职，给下属各社团负责人作出了良好的表率作用，同时下属各社团负责人也积极配合，在社团部有关规定下出色地完成了各项工作，使得本次社团文化节得以圆满成功。
1.篮球赛：作为本次文化节开门红节目，赛事吸引了众多同学的眼球，为此次文化节的顺利开展打下了良好的基础
2.乒乓球比赛：作为一个刚刚成立的社团，在本次文化节拉开序幕不久，便上演了一场充满激情与活力的乒乓球比赛，让全校师生大开眼界。
3.青春随梦活动：中学生总洋溢着年轻的活力,充满狂热的激情,都希望展示自我独特的一面,美丽的外表,健康的体魄都是他们希望展示的事物。这次活动有大量的同学踊跃参与，由我社成员义务为广大学子拍摄个人风采照并且评选“十佳风采”人物的形式举行的。本次活动得到了广大学友们的华考大力支持和参与，涌现出一批非常好的摄影师、后勤工作者以及风采人物。我们对参加本次活动的所有人员表示感谢。
4.书法社“社团活动月”书法比赛及展览：为全体社员提供一个自我展示的平台。从而坚定书法练习的决心。同时，宣传中国博大精深的书法艺术。弘扬中国传统书法艺术，提高当代学生的'书法水平，丰富学生文化生活。
5.“我的社团”征文大赛：为了发扬高桥精神，配合团委的活动，丰富同学们的校园生活，给同学们一个展示自我的平台，我们举办了这次征文比赛。让同学畅谈社团的快乐与收获。
活动进度：(分为3个阶段)
第一阶段：成功完成方案征集和活动规划，并上报团委。
第二阶段：成功完成活动宣传。
第三阶段：成功完成各项活动。
总体来说，此次文化节开展过程中有利有避，我们将从中吸取更多经验，把好的方面继续发扬，不利的方面及时发现、及时改正，以便使得社团部各项制度更加完善，同时有效促进下属各社团稳步、快速走向成熟。
校园文化活动总结3
活动地点：
xx工程科技学院福州服装学院校园内外。
活动主题：
开展校园文化、丰富大活。
活动内容：
和着时代的节奏，怀着新教育的理想，我院于XX年继续着“营造艺术氛围，构建校园文化”的实践。一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了西纺学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践，学生的工作能力得到了很好的锻炼！以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告：
一、营造艺术氛围，突出专业文化我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。
几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出们的才能，我院团委学生会在XX年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。
XX年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！XX年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的'标志！从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。
11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。
同月，我院一年一度的海报周隆重举行了！同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览！近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果！
二、放飞舞台，尽显个人风采为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。
1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩，“给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。
5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。
校园文化活动总结4
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展
上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成绩!
二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法
书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步，三年级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的.创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮
三、直观教学、情感体验
在书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的，加以认真研究和解决。
1、书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
2、书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
校园文化活动总结5
自网络文明传播活动开展以来，我校切实提高认识，加强对活动的组织领导，现将活动情况总结如下：
一、加强组织领导，形成强大工作合力。
学校建立了完善的督促检查机制、考评奖励机制，推动各项任务落到实处。各部门相互支持、相互配合，多管齐下、多措并举，形成整体联动、齐抓共管的工作格局。
二、加强正面引导，精心组织传播活动。
学校以建设社会主义核心价值体系为根本，以“倡文明风、做文明人”为目标，精心开展网络文化自律承诺签约，绿色网络文化进社区、进校园、进家庭活动，“倡文明风、做文明人”文明礼仪知识集中宣讲等活动，面向全校师生征集和转发优秀手机短信、彩信、动漫、短剧等。
三、举行专题绿色网络文化讲座活动。
通过专题讲座，就青少年如何实现梦想、如何建设绿色网络文化等话题与学生们进行讨论和互动，倡导和弘扬健康向上的绿色网络文化。引导学生培养健康的人生情感、良好的.生活态度、高尚的道德品质，打造积极向上、充满活力的绿色网络文化，营造良好的社会文化环境。
四、推行文明上网，增强网络文明意识。
积极推广使用绿色上网过滤软件，加强宣传推介，在学校所有电脑安装绿色上网软件，鼓励家庭购买安装绿色软件的电脑。并组织学生开展“放飞梦想，导航人生”的绿色网络文化主题班会和绿色网络文化自律承诺签约活动，引导学生正确使用网络，自觉抵制不良文化侵袭。
五、进一步搞好宣传。
学校充分利用校园网、板报、刊板、橱窗等宣传工具和国旗下讲话等形式，对此次活动进行大力宣传，进一步培养学生健康的人生情感、良好的生活态度、高尚的道德品质，使学生在健康的文化环境下茁壮成长。
校园文化活动总结6
在新的课改要求中,加大对学生实践活动的要求,让学生在做中学,在玩中学,通过实践活动,将课堂所学灵活运用。结合新要求，我校初二年级在开学初，精心设计，组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、综合实践活动六个备课组设计的以“探索新校园”为主题的跨学科实践活动。
这次实践活动综合了六门学科，内容丰富，视角多样,有效的将各科知识进行了有机融合。在年级组和学科老师的组织、指导下，全年级学生参加了实践活动。经过班级展示初选，初二年级举行了题为“寓学于行促成长”展示活动，十一个优秀课题组汇报了他们的研究成果，李梅主任对这次实践活动的效果给予好评，并结合新的中高考形式，给学生提出“生活即学习，学习为生活”的要求。
展示活动中，学生充分发挥自己校园主人的作用，为了能尽快熟悉校园建筑物的分布情况，在对活动时间进行统筹安排的基础上，测量了校园主要建筑物的尺寸，并绘制了校园平面图，对校园建筑设施有了整体认识，并对活动过程进行了。还有同学希望能为家长等其他社会人员了解校园提供帮助，他们绘制了校园平面图并从高效率游览校园和参观教学设施两个角度设计了两条校园游览路线。在实践过程中，同学们利用文献法、实地考察法等研究亲手绘制校园平面图，在这个过程中，同学们还学会了如何辨别方向，体会到了团结合作的重要性。在实践中，有活动小组关注校园安全，他们将视角落到到面对火灾等情况自救和逃生问题，他们重点研究校园安全设施并在绘制的校园平面图突出设计了火灾、赈灾等情况下的自救和逃生路线。
此外,同学们还运用数学知识画出了校园的主要建筑分布图，设计了问卷，并从自身角度为校园改建提出建议。
同学们从自己在校园的日常生活入手进行多元化调查研究，比如关注课间操，他们发现课间操跑步后，同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后，影响第三节课上课，于是，他们提出对课间操跑步速度的问题进行研究。这些研究不停留在表象，而是有充分的`数据支撑。他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度，还与体育中考满分要求的跑步速度相比较，得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论，并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案，以便有效提高同学们课间操跑步的速度。
每个课题组成果展示后，学科老师都对课题组进行了点评。鼓励、赞扬不绝于耳，同时也对学生展示中表现的问题提出了中肯的批评和建议，为同学延续性研究指出方向。
校园文化活动总结7
为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：
一、领导到位全员参与
一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，我班在计划方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。
二、丰富阅读提高兴趣
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。
1、从课内向课外延伸
许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的.范围。
2、“放任自流”任其读
要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。
校园文化活动总结8
“谁言寸草心，报得三春晖”是本次活动中同学们出现次数最多词汇，“孝心、孝道“的诠释足以证明子与父母、情与责任之间的深层含义。就在本次活动中，我校为激发广大同学热爱父母、热爱家庭的孝道感悟，加深强同学人文素质教育，将孝道感悟引入教学内容，以孝文化为契机，逐步加深同学社会公德意识教育，做到以点带面，以面统筹的思想，培养学生“知情、思苦、明礼”的良好素质，立足本校实际，决定在全校范围内开展孝文化建设，深入探索适合本校的活动机制，大力弘扬中华民族传统道德精神，将“孝”引入学习生活工作中来。本次“慈孝文化”建设活动活动内容贴近实际，融入生活，在推动学生人文素质方面取得了良好成效。同时将学习与之融合，继承了传统精神，形成了我校独特的、综合的活动特色，推动我校 “实践育人”项目的蓬勃发展。现将本次孝文化建设活动总结如下：
一、活动开展之前
（一）活动来源—--传统“孝”道德
本次活动的产生来源于传统道德的传承，我校在认真总结“慈孝文化”的过程中，把握本校实际，汲取优秀营养，并结合当前学生的弱势之处进行分析，并深入群体中实际了解情况，明确了学生当前存在的问题，根据市教育方案拟定了“慈孝文化”建设活动的系统方案。并在我校早晨例会中进行讨论，取得了良好的反响。为“慈孝文化”建设的`顺利开展奠定了基础。
（二）宣传活动实施有效，形成舆论导向
自活动方案拿出之日起，我校就召集各班班主任对“慈孝文化”建设活动各项事宜进行安排和部署，并要求在主题班会中进行积极宣传，班委干部要做好“慈孝文化”建设的先行兵，配合好我校对活动中的组织和实施工作，同时利用教学过程中讲授有关孝道的知识，以深化同学们的思想认识。
二、活动具体开展
（一）组织严密，责任落实
本次活动汲取了以往活动的经验，在组织上更加严密，形成了“学校统一安排，年级分工，各班实施”的机制，明确个人责任，细化各项任务的分配，并根据实际需要设立了活动的评审组和监督组，以保证各项通知上传下达，各项工作扎实推进。
(二)活动内容彰显特色
本次活动是我校经过深入实际，广泛调查所开展起来的。针对我校同学的具体特点和心理因素共设置了三项活动：(1)围绕“孝文化”的征文比赛。（2）“孝文化”主题班会。（3）“回首孝文字”朗读比赛。在各项活动中，我校学生表现出了极高的热情，积极参与到了各项的活动中来。各班级开展的“孝文化”主题班会直接有效的将我校的思想准确传达给了学生们，并且，在主题班会中，学生们能够很好的了解我国传统“孝”思想道德的精髓与底蕴。另外，在朗读比赛与征文比赛中，除了能够让学生们感受到我校带来的活动氛围以及我国传统道德思想带来的冲击之外，还给我校学生提供了一个展现自我，锻炼自己的平台，可谓是一举两得。
（三）活动效果显著，富有成效
活动开展期间，我校积极收集活动信息，对各项内容进行评定，并召开各项会议作好总结，同时为了继续推进孝文化建设，我校还在例会中拟订相关主题，召开“慈孝文化”交流主题会。在主题会中，学生代表们纷纷上台发言，结合自身体验，把同父母交流的体会、心得进行陈述，从中可以看出同学们同父母、家庭、师长之间的深情厚谊，亲切的话语中充满了无限的感激。
三、实践中发现问题，问题中探讨新思路
作为本次开展此类围绕“慈孝文化”为主题的活动，各项机制尚不完善。部门间的任务不够明确，协作能力有待加强；探讨孝文化建设的思路不够深入，以致于只注重外在培养；同时各种监督、评审、宣传等方面的工作都需做进一步的改善。
校园文化活动总结9
此次主题活动由我支部团干在班干协作下策划和开展，工作内容围绕预先策划进行，活动为期一周，分阶段开展各项活动组成系列活动周。主要包括：
一、班风设计大赛。
各位团员针对目前班风的优点和不足，就怎样建设、建设怎样的班级写一份班风设计书并投入班级意见箱。
二、召开主题团会。
1。团会上将收集齐的班风设计书向支部全体团员宣读，由团员代表组成的评委评出“班风设计奖”，会后将各优秀提议综合整理为班级公约。
2。举办“广工知多少爱多少”讨论会，大家说出自己对广工过去的了解、现在的`热爱和未来的憧憬并共同讨论。
3。班内以男女均匀搭配和成绩互补为原则成立了学习小组，各组成员以后在小组长带领下定期一起学习、讨论问题，互相监督，互相帮助，提高学习效率。
4。制定了较完善的夜修、早读和相应考勤制度。
三、宿舍评比。
以整洁，体现宿舍和谐、温馨和浓厚校庆气氛为主要评比，由各宿舍派代表进行互评，在男女宿舍各评出一个宿舍作为模范。
通过这次主题活动，广泛听取和收集支部团员的意见和建议，其中的观点对日后班团运行和发展具有重要参考作用，班风设计成果（如班级公约和相关制度）在班内开始实施，班级管理得到整顿和优化，班风、学风、生活作风都有所改善。由于大家共同参与活动，团体意识明显增强，使团支部的凝聚力和战斗力得以提高。同时，树立和发扬了支部团员青年的良好精神风貌，激发了支部团员青年的爱班、爱校热情，用饱满的精神迎接校庆的到来。从这次活动中我们也看到了在组织活动中的一些不足之处。比如策划时考虑不够仔细，致使在实际活动中遇到了一些问题：因客观原因临时改活动地点，因活动内容多耗时长导致部分活动影响了学习，部分活动中对于活动气氛和同学们积极性没有充分调动起来等等。这些都是在以后的活动中亟待解决的，我们将会在活动策划时更全面地考虑预期效果、可行性和应急方案，活动开展中也会着重加强执行能力，避免同样问题的发生。
校园文化活动总结10
一迎新晚会
在我院举办的迎新晚会中，我们班的同学几乎是全部同学都加入其中了，虽然未能全部登台，但是在之前的准备工作和当晚的幕后工作中大家都使出了浑身解数。
这次的迎新晚会内容分富，形式多样，充分的体现了我们的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。晚会给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。
在这次活动中给我留下的最深的印象是班里参加舞蹈表演和二胡合奏的`同学，他们不辞辛苦，利用课余时间进行排练，为班级争得荣誉，很让人感动。
艺术是以情动人的，以美感人的情绪体验，同时也是审美活动过程，是情感与思维交织的过程。更是一种知识，更是一种技巧与能力。
虽然晚会已经过去，但晚会上师生们表现出来的热情与兴奋将永远使人难忘！
二迎新篮球赛
我们班同学积极参加了“迎新杯”篮球赛活动，且取得了不错的成绩，男生与女生都以小组出线的成绩进入决赛。从小领导到广大师生都普遍认可，活动的开展也受到了良好的效果，充分的活跃了校园文化活动，营造起了一种浓郁的篮球竞技氛围，为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好基础。
此次篮球赛，学生参与人数众多，规模浩大，广泛的涉及到了学生的各个方面。而广大学生的参与热情被高度的调动起来，尤其学生拉拉队的热情高涨。
三广播体操比赛
广播体操比赛是我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的考验。
这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会，这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题，我们的同学在训练比赛的过程中，体现了一种顽强的意志，一种持久的定力，如果迁移到今后的学习，生活中定会绽放绚丽的成功之花。
校园文化活动总结11
首届“秋香”大学生宿舍文化节开幕式终于结束了，不能说完整，但还过得去。作为这次活动的领导者，我自然受益匪浅，这意味着宿舍大学生活的新形式已经呈现！我为这个活动付费
努力的本部门成员以及其它部门成员表示衷心的感谢！还有，这个活动的正常进行，少不了老师们的支持与帮助，在此，我代表本部门成员，衷心的感谢梁老师与朱老师带给我们的帮助，感谢他们为我们做出的指导与付出，谢谢你们！还有，感谢同学们对我们工作的支持！
本次活动存在很多的不足之处：
第一，为学生宿舍管理中心制作的横幅署名成了后勤管理处，这是一个很严重的原则性错误，不过，在会上，我们请了周东主任到场参加开幕式并做了我们莫大的努力弥补了这个错误，我相信，学生宿舍管理中心不会怪我们的！
第二，对于开幕式的前期准备工作，这是最严重的错误，对于与梁老师的沟通交流与汇报工作方面，我在这里做个深刻的检讨，为我的不负责给梁老师带去的困扰与不快，我感到深深的歉意！
1、开幕词的制作，这让梁老师花了好多时间改了差不多一半的内容，这是我这边把关的不对！
2、对于开幕式的议程，没有能好好的照着其它活动的议程制作，导致得到梁老师一个很不正规的评论！
3、对于工作汇报方面，没有事先与汇报人沟通清楚，导致一问三不知的情况。
4、对于开幕式的具体细则没有认真考虑，导致礼仪、音响准备得仓促，还有背景音乐的疏漏，特别是老师的邀请显得特仓促，还有文件没能及时盖章，得到执行力差的.评价。
5、寝室文化节总策划没有认真改好格式就拿来大众化，朱老师的“说服”终于让策划得以圆满！寝室文化节的通知文件没有认真把关，导致很多细节没有能及时修改，直到通知下发都还有一些细节问题！
6、寝室文化节的开幕式中主持措辞有些错误！
7、扳手腕大赛前期工作没有准备充分出现了很多失误，开幕式结束之后没有能及时安排比赛场地，使得没有能抓紧时间开始比赛，还有比赛过程中出现现场混乱与势均力敌的情况没得及时处理！再有就是半决赛与决赛的比赛抽签方式没有准备好，有些混乱！再者就是没有很好的组织到场的参赛选手，使得有些到场的选手没能参加比赛8以上的种种导致活动没有高效性，活动时间较长！
本次活动存在那么多不足，并不是它一无是处，只有看到不足并好好总结才能得到进步，本次活动还是很成功的：
1、作为首届寝室文化节，我们的宣传度是非常充足的，同学们的参与度与热情度还是很高很值得我们欣慰的。
2、工作人员还是很给力的。
3、老师那边也很给力，给了我们指导帮助与支持4扳手腕大赛得到了大家的支持与肯定5大大提高我们生活部作为一个后勤管理协调部门的地位，一炮打响生活部的名号6首届寝室文化节的诞生更是展出了我们机械系的先进与得力。
总之，不管怎样，作为寝室文化节的开创先驱者，我们的骄傲的集体，大家为机械系而骄傲吧！这里将会有很多的惊喜等着大家！
感谢大家对机械系的关注，对寝室文化节的关注！支持寝室文化节的留个脚印吧，您的关注将是我们发展进步的动力！
校园文化活动总结12
为了进一步贯彻校园文化，加强学校艺术教育工作，加强学校校园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，我校于6月下旬（2428日）举办了20xx校园文化周活动，开展了“爱祖国、爱家乡、爱学校”演讲比赛、绘画书法赛、乒乓球趣味赛等活动，极大地丰富了学生的校园文化生活，展示台其小学师生的风采，现将活动开展情况总结如下：
一、加强组织领导
领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，艺术教育才能顺利开展。我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此，学校成立了艺术教育领导小组，由马显宗校长任组长，李靖任副组长，其余老师共同配合队、齐抓共管。对于整个艺术节的活动设想，每个项目落实到位，责任到人，经过商讨、修订、完善，把每项活动都落实到人。全校教师对每项活动都做到了精心安排、认真实施，其余教师能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长、学生的认可和好评。
二、精心策划活动
为了进一步组织好本次校园文化周活动，学校领导进行了精心的策划、准备。6月上旬，我们就通过例会共同商议，制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校师生会议进行全员发动。从而营造良好的文化周氛围，同时各班级利用黑板报、标语、手抄报进行宣传发动。
三、积极参与训练
为了文化周的顺利进行，并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在组织比赛的活动中，我们采取了自愿报名，层层筛选的办法，以做到确实能将我校佼佼者选拔出来。活动用了用了一周师生共同准备，再用五天的时间完成。选定参赛选手后，老师还对小选手进行的单独指导。
四、精彩成果展示
各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的'学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了文化周的顺利开展。文化周期间，主持教师对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了表现优秀的学生和作品，为全体师生送上了一场精彩的文化大餐。
通过本次活动，我校校园文化建设已逐渐成熟，当然，活动中还有很多缺点和不足，展望未来。我们充满希望，我们的热情和力量会在以后的工作中不断努力改进。我们将会克服不足，不断进步，发挥校园的阵营基础和教师的模范带头作用，为校园文化的发展贡献我们的一份力量！
在未来的道路上，我们将继续努力，保持和发扬我们的优秀传统，让我们共同进步，共同努力，为一个更加优秀的集体，为了台其小学美好的明天，继续前进！
校园文化活动总结13
现将活动开展一年多来的有关情况总结如下：
一、组织启动
接到《石家庄市教育局XX年“校园文化主题年”活动指导方案》后，我们认真对文件进行了学习，并予以转发（高教〔XX 〕33 号）。又结合县实际情况，制定了《高邑县校园文化建设实施方案》，成立了由局长任组长，教育科、思政体卫科等相关科室科长参加的高邑县校园文化建设领导小组，为创建活动提供了组织保障，开展了校园文化建设系列活动。
二、活动的开展情况
活动开展后，我们制定了“一年打基础，二年上台阶，三年出精品”的总体规划，主要开展了以下活动：
1、利用我县于XX年11月份迎接省政府教育督导评估的有利时机，开展了大规模的校园绿化、美化活动。
2、各学校抓住迎奥运的时机，开展了“奥运主题系列文化活动”举办了学生主题作文、主题演讲等活动。
3、开展文化警示语育人活动。在学校楼道、餐厅、教室、花池、草坪等处所用文化意义的警示语代替传统的环境卫生标语。
4、在开展“xxxx”为主题的系列活动的基础上，开展学生颂读“中华经典”（《三字经》、《弟子规》等）活动，对青少年学生进行思想品德教育。
5、利用重大节日（建军节、国庆节等）和世界主题纪念日（世界环境日等）开展以国情、环保、健康、法制等为内容的主题活动。
6、在增强学生体质方面，在继续开展好每年的全县中小学春秋两季运动会的基础上，XX年，我们又举办了县首届教职工运动会。
7、积极拓宽学校艺术教育，各学校每年举办一届艺术节，全县每年举办一次文艺汇演，每三年举办一次综合内容的全县中小学生艺术节。
8、广泛动员各级学校的广大师生积极参与，人人动手，开展创新实践活动，XX年参加市探索者创新大赛，44人次获奖，我县教育局还获得了市教育局颁发的活动优秀组织奖胜。
此外，我们还在开展学生心理咨询方面进行积极探索，选派优秀教师参加市心理咨询师培训；还组织开展了集体主义教育等活动。
三、工作成绩与不足
校园文化主题年活动开展以来，通过上述一系列活动的举办，各学校形成了一套完善的管理制度，普遍开展了丰富多彩、积极向上的校园文化。部分学区、学校还结合自身实际，形成了自己的特色，不仅深厚了校园文化氛围，还有力的推动了学校管理工作的开展。
我县王同庄学区在全学区开展了“8－1”活动。即：在每个工作日时间中抽出1小时，进行体育锻炼或开展文体活动。使人人参与其中，享受快乐与健康。这同时也是对周济部长“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召的响应。（此活动详细材料附后）
万城学区谷兴庄学校针对小学生不注意保护树木、在墙上乱涂乱画的不良习惯，开展了“每棵树都育人，每堵墙会说话”的校园文化创建活动。即：学生认领维护校园树木，在每棵树上挂上有警示意义的`语句、谜语等，并定期更换；学校在校园里划出一定区域的墙壁专供学生“涂鸦”，学生在教师的引导下，“涂鸦”出了文明、“涂鸦”出了文化。上述活动的开展，不仅使学生改掉了不良习惯，同时又形成了浓郁的校园文化氛围。
对与以上两个学区的这些特色校园文化活动，我们在XX年底举办的高邑县校园文化建设阶段性现场会上进行了推广，从目前反馈的情况来看，各学区、学校在推广中开展的较为顺利，活动得到了全体师生以及学生家长的普遍赞同。
在此次校园文化建设中，我们也发现了一些问题，主要表现为：
1、有些学校领导，不能正确认识与理解校园文化的内涵，单纯的认为校园文化建设就是唱唱歌、搞搞校园卫生、写两条标语。没有认识到校园文化建设中隐性教育的巨大作用，因为学校教育中除显性教育外，环境、气氛等也潜在影响着学生的成长和发展，这是间接的、无意识的教育。
2、个别学校在活动中，生搬硬套，盲目根据网上外地学校的“经验”制定不切合学校实际的方案、校园标语口号等，使活动流于形式、走过常
四、下阶段工作计划
下一阶段，我们一方面要在总结以往经验的基础上，进一步使校园文化建设上层次，向特色化方向发展，力争使各级学校形成自身特有的校园文化。
另一方面，要积极把校园文化建设同学校精细化管理结合起来，使各学校逐步形成“花园式校园、文化味氛围、精细化管理”的学校。再结合正在开展的县域中小学布局调整工作，全力打造精品学校，使每一个学生、老师都置身于其中。教师乐教、学生乐学。
总之，我们将继续努力推进校园文化建设活动，真正实现市教育局在校园文化主题年活动实施方案指导思想中提出的：使学生在日常学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。同时，也为县域学校的综合建设增添光彩。
校园文化活动总结14
我们学校以 “学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下：
一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。
1、让每一堵墙都说话：
教学楼一至二楼连廊开辟学科知识文化长廊，展示学生各类作品与活动照片。
学校楼梯口都布置有名人名言展板，有的来自教师学生的推荐，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。
2、让每个功能室都灿烂：
通过爱心植树，增添了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右；学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的.芬芳。
3、让每个班级都温馨：
学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设
的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。
二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人 我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。
1、学校管理人文化：
学校对干部管理进行目标化考核；对学校重大事项采取教代会商议的形式；对校务公开实行网络化操作；对学校工作听取师生“金点子”；对学生教育管理采取家校“互动制”。
2、教师成长自主化：
教师通过专家指导规划，通过自我反思对照总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。
3、 师生管理精细化：
4、师生考核激励化：
学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增强教师的进取心；修改了学生素质教育报告单，从更全面，更个性的角度来反映学生的成长，鼓励学生的成长。
三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人
知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。
图书进室：
学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读提供方便。
四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人
德国著名的哲学家狄尔泰认为：体验—表达—理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。
1缤纷社团活动：
学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、书法、中国画等社团，近460名学生参加，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。
2、隆重节日典礼活动：
“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”；富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。
3、多样教师校园活动：
我们按照教师的业余爱好，每月安排形式多样内容丰富的工会活我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由基础上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。
著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。
明德小学
20xx.06
校园文化活动总结15
小史店镇中心学校在20xx年教育教学各种中，认真开展教育质量推进年、深化年活动，紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”，大力度、强措施、狠抓教育质量建设，成效明显。
一、取得的成绩：
1、全镇上下抓教学质量的意识明显增强。
20xx年全镇各中小学校积极响县教体局、镇中心学校的号召，根据本校实际制定“教育质量建设推进年”“深化年”活动实施方案，召开动员大会，开展教育质量大讨论，统一认识，质量意识越来越深入人心，教学的中心地位得到加强，形成了一把手亲自挂帅，各部门共同抓教学的局面，全镇33所中小学都牢固确立了教学工作的中心地位，建立了提高教学质量的导向、激励和保障机制。各学校从狠抓教学常规入手，规范教学行为，经常开展教学研讨活动，集体备课活动，校长经常推门听课，学校抓教学质量的氛围有了明显的增强。镇中心学校对“教育质量建设年”、“深化年”活动高度重视，定期召开““教育质量建设推进年”、“深化年”活动工作调度会，总结推广在“教学质量推进年”、“深化年”活动中的好做法和典型经验，部署下一步工作，教学质量年活动开展得扎实有效。县教体局曾多次到我镇对落实新课程计划、教学常规及“教育质量建设年”、“深化年”活动的进展情况进行了随机抽查，总体情况良好。
2、教学工作中心地位得到确立，学校管理规范。
全镇各中小学校都能够以教育质量建设为中心，完善了各项工作制度，围绕教学抓管理，及时解决教学过程中的实际问题，各中小学校校风、教风、学风明显改进。大部分学校校长都能够深入课堂、关注教师，积极参加教师的教学活动。小史店镇二初中校长丁小民两年听课600余节，为教学工作决策掌握了一手信息。广大教职员工严格落实备、讲、辅、批、考、评、补等各个环节工作要求，不断优化课堂教学结构，积极开展课程研究，努力探索教育规律，改革教学方法，大幅度提高了课堂教学效率和质量。各学校规章制度健全，工作计划内容翔实，安排合理。
3、教育质量建设气氛浓厚。
广大教职工工作积极性高涨全镇33所学校都根据“教育质量建设推进年”、“深化年”活动安排和考评办法，研究制订了提高教育质量的过硬措施和翔实可行的各项工作计划，修订完善健全了各项规章制度和细化了考评办法，量化了考评标准，制订了奖惩措施，具有很强的可操作性，从管理层到教师都有高度的危机感、责任感和使命感，人人思奋进，人人讲质量，在思想上有压力，在工作上有动力，体现了积极向上，求真务实的良好精神面貌和工作状态。如今，我镇整个教师队伍正气得到弘扬，广大教师求知欲不断增强，要求学习、提高、充电，要求业务机构给予专业指导。全镇从中心学校领导到各校校长到每位教师都在研究教学，服务教学，围绕质量建设抓管理，形成了凝心聚力抓质量的良好态势。
4、常规教学工作规范。
积极推进了教育教学的改革创新。我镇大部分中小学校都能够全面开设课程，开足课时，能够按照教学规范要求指导和监督教师的教育教学工作，对平常业务检查作了详细记录。广大教师教学工作扎实认真，严格教育和管理学生，认真研究教材，学习课程标准，科学把握和使用教材，教法灵活，教案撰写、备课和授课能够同步进行，对学生作业做到全批全改，做出激励性和启发性的评语，对学生学习给予科学指导。镇中心小学努力创新课堂教学，推行“五种模式”教学，即接受式、主体式、活动式、探究式、互动式多种教学模式相互渗透，努力推进“六个转变”，即从主智教学转变为全面教学，从注入式教学转变为探索式教学，从封闭式教学转变为开放式教学，从静态教学转变为动态教学，从专制式教学转变为民主式教学，从单一化教学转变为多元化教学。二初中坚持集体备课，分学科集体研究教材，进行逐单元、逐课节分析，每人分工撰写2—3节教案，供同头课教师灵活使用，并在课后反思，进行总结。
一初中设立教师个人业务档案，将教师各项业务评比考核结果记录在案，为质量建设最终评比提供了可靠数据。二初中自创自编《晨星报》，已发学生作文、教师范文130多篇，其作文评价教学法正在研究和推行。二初中在学习借鉴“杜郎口教学法”、一初中在学习借鉴“洋思教学法”上均取得阶段性成果。二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显，张军见的思想品德课与语文课的结合体现了学科兼融。一初中付书红、今秋新分特岗教师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课后反思特别优秀，很有指导和借鉴意义，二中郭晓红、郭红同志的教案内容详实，思想创新，操作性很强。全镇相当一部分教师掌握了课件制作技术，有能力运用多媒体进行教学。
二、典型经验及做法：
（一）配合县教体局“学校达标创建活动”，我中心学校与20xx年春组织全镇33所中小学校长，分成两个组，乘两辆班车，对每所学校的校容校貌、基础建设、校园绿化、美化、校园文化等进行了参观评估，极大推进了各校的达标创建活动。
（二）狠抓新课标的学习与实践，促进教师教育理念的转变
课程标准的改革是实施素质教育的一切攻坚点，新课程标准是教师确立新的教育理念的指导与遵循。为促进我镇教师转变教育理念，我们狠抓了新课标的学习与实践。第一，中心学校翻印了初中、小学各学科新课程标准，达到每位教师人手一册。第二，召开校长、教导主任连席会议，全面部署新课标学习与实践事宜。第三，安排专题学习时间，采取个人自学与集中学习相结合，要求在集中学习中，人人参与讨论，人人发言，人人撰写学习心得。第四，中心学校成立新课标学习效果测评小组，对每位教师进行测评，不过关者继续学习，直至过关，否则不允许上讲台。从而大大促进了我镇教师教育理念的转变，为提高教育教学质量奠定了基础。
（三）强力推进集体备课，积累了一定经验
在实施新课程的今天，集体备课成了我镇校本教研的一种重要形式。根据县教体局集体备课的有关要求，我中心学校建立了金字塔式的集体备课组织机构，规范了全镇集体备课的.各项制度。建立了金字塔式的集体备课组织机构：镇集体备课领导小组——一、二初中、镇小、小学四个学片备课领导小组；镇集体备课领导小组派出督导员——一、二初中、镇小各学科备课小组、四个学片各级段语数备课小组；各小学校长分包各学科备课小组。我镇集体备课的具体做法和要求：
（1）每学期开学前，各备课组制订出切实可行的集体备课计划，安排到周，一式两份，一份交教导处，一份由备课组自存，以备教导处随时检查。
（2）集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。各备课组每周一次（一节课）集体备课。
（3）每次集体备课，各位老师按周集体备课计划安排的课题认真研读教材、大纲，吃透教材，提前写好“备课活页”。“备课活页”包括两大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重点、难点的方法，指导学生学习的方法等）。
（4）备课会上先由中心发言人发言，提出自己的授课思路，本章节的重点、难点以及突破重点、难点的措施，采用的教具、教法等，然后全体成员发表自己的看法，大家讨论，统一观点。
（5）各成员积极参与、畅所欲言，避免了中心发言人独言或经验权威。
（6）集体备课结束后，各位老师根据讨论修订后的备课提纲和各班的学情，认真写好教案，灵活授课。
（7）集体备课与优秀课例评选相结合，本周中心发言人亦是下周优秀课例的授课者。
（8）各位老师填写的备课活页要上交备课小组长，由分管各组的行政每月检查一次。
（9）每次集体备课，各小组要认真做好集体备课记录并每月上交一次，由主管领导亲自检查，学期结束交教导处存档。
（10）集体备课时，全科组人员必须到位，不得无故缺席。如有特殊情况，必须向备课组长和教导处请假。
（11）各备课小组在每学期期末结束时要上交一份集体备课总结，由教导处统一存档。
（四）以县教育体育局课堂教学达标活动为契机，深入开展“课堂教学效果评价”活动
一年来，我小史店镇中心学校结合县教育体育局课堂教学达标活动，在镇积极开展“课堂教学效果测试”活动，并通过有序恒定的月考进行验收，努力提高教育教学质量，收到了很好效果。
统一思想，营造“课堂效果评价”的良好氛围。中心学校在教育质量建设年活动初对全镇教育教学工作进行调研时，通过教学工作视导和其它教学活动检查，发现学校平时的课堂教学中还存在不少问题，有的教学目标定位不准确，有的教师角色定位没有转变，有的课堂教学针对性较差，学情研究不透，有的教师教学基本功差，少数教师工作马虎不认真，凡此种种，导致课堂教学效益不高，这已成为制约教育发展的“瓶颈”。为进一步规范课堂教学行为，努力提高课堂教学效果，从20xx年10月开始，我们在全镇中小学中广泛开展“课堂教学效果评价”活动。
20xx年3月上旬，中心学校下发了《关于开展课堂教学效果评价活动的通知》和《小史店镇课堂教学效果评价活动方案》，召开了全镇中小学校长会议，布置开展“课堂教学效果测试”活动的有关工作，明确了活动开展的必要性和紧迫性，中心学校校长王贵科在会上作了动员讲话。当月中旬，中心学校召开了分管教学校长和教务主任会议，就课堂教学效果评价活动开展的目的、具体做法、处理办法等作了说明。中心学校主要领导分成四个小组深入中小学进行动员，在全镇营造了课堂效果测试的浓厚氛围。
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