推门听课活动总结

时间:2023-05-31 13:22:59 活动总结 我要投稿

推门听课活动总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的推门听课活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

推门听课活动总结

  一、参与情况

  我参加的是“小学生生活作文研究与实践”研修小组。

  本年度我认真地参加了五次研讨活动。一是4月份在轵城王庄学校的活动,聆听了赵老师的作文指导课《扫墓》,还上了《乡下人家》这作文指导课《我来描述你来猜》,第二节是xxx老师的六年级绘本课《勇气》,还参观了北街学校“新教育实验”之儿童课程——毛虫与蝴蝶。三是6月17日在邵原花园小学,我们先是观摩了王苗苗老师执教的三年级诗歌仿写《我想……》,接下来参观花园小学“六个百”工程。四是9月29日在西关小学听了薛丽华老师的晨诵课《一万倍》。五是11月份在东园小学我们听了由常鸿雁老师执教的《自己去吧》。一年来我除了没有听高艳老师的课(因为学校承办省级重点课题成果推广会),其余的都按时参加了。

  二、贡献与收获

  我的贡献一是我不仅认真地听从小组安排做了《乡下人家》这节课,和大家交流了我是如何上语文课的做法“重视自学、挖掘魅力、精巧讲解、巧妙练习、贵在积累、灵活运用”。认真参加了(除了高艳老师的课)每次的小组研讨活动,并且提出了自己的合理化建议。还和大家分享了我们在花园小学五年的“六个百工程”研究成果。

  我的收获有以下几点:

  1、语文课堂要与习作训练紧密结合着

  名教育家叶圣陶曾说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……”我非常欣赏这句名言。

  赵老师说语文课上要讲写作方法,找准教材的训练点,在课堂上进行读写训练,我的作文训练只在作文课上有,语文课上只注重了人文性训练,却忽略了对写作这个工具性的训练。

  如我们学习了《乡下人家》可以让学生模仿课文的时间顺序写写《我的家乡》,学习了《北京的春节》可以引导学生写写《家乡的春节》等。

  2、我们要提倡学生写生活作文

  “真实是文章的生命”,要想写好作文,生活作文最重要,所以要引导学生观察生活,思考生活,记录生活。

  在王庄学校我看到了一本本精美的的作文集,每本作文都有一个主题:五一长假、清明时节、寒假记事、暑假生活写真、送给妈妈的礼物、青青草七彩童年、我的课余生活……

  其中的七彩童年专辑,则是赵老师向学生约稿集结出来的。每逢班里孩子身上有了特殊的事件,或是这个孩子因事请假了,赵老师便借着这个机会,和这个孩子进行谈话,帮他梳理写作的思路,教他写作的方法,在这个孩子请假回来之后,交上一作文,这就是约稿。这些主题多结合节假日、身边的人和事来写,也就是赵老师所说的生活作文。

  3、语文课要注重书写习惯养成

  作文质量的高低与学生的写字水平息息相关。在王庄小学随便翻开一本,工工整整的书写,干干静静的书面,优美动人的语句,让所有在场的老师发出了一声又一声的赞叹。听完课后,所有的老师最想问的都是:这些学生是怎样把字写得这么工整的?

  赵老师告诉我们,关于书写他有如下要求:

  (1)笔画规范,书写工整。

  (2)书面干净、整洁。

  (3)不得涂抹改写

  (4)不得出现明显错别字

  为了培养学生的书写习惯,赵老师在接班初下了大工夫,他要求学生尽量做到不要错字,尽量不要换纸,(因为赵老师说来换纸是有“代价”的。)所以,开始的学生写作文需要的时间可能会很长,但久而久之,学生书写工整了,书面干净了,没有错别字了。

  4、如何走出作文批改的困境

  赵老师的作文周记,真是不看不知道,一看吓一跳:学生不光工整、规范地修改文章,还洋洋洒洒写下了相当于一出自己的心里话,也就是写出一作文的评语则分为三大块:本篇文章的优点具体表现在哪?缺点有哪些,提出对作者的希望。别看这简单的三块,其中还有方法,因时间关系,没有聆听赵老师的详细讲解,只好期待下次。

  三、建议

  1、引领。活动参与的人数可以多一些,起到引领作用。我们可以动员市级学科带头人、骨干教师、青年教师参加研讨活动。

  2、均衡。希望研讨活动在山区四乡多举行几次,因为近三年毕业的青年教师几乎都分配在山区,他们急需成长,继续引领。

  3、平台。以名师团队为主力,组织一些送课下乡活动。建议采取课堂展示加经验介绍的方式,一是锤炼队伍,提升影响力,再者可以起到由点带面的效果。

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