继续教育活动总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的继续教育活动总结，希望对大家有所帮助。
继续教育活动总结1
经过经典教育案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸自我能够有这么一次机会，异常是经过这次学习发现了自身很多的不足和需要提高改善的地方。现总结如下：
首先，经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育，使我的思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。素质教育要求教师要转变教学理念，教师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，不能够进行“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人，要求教师不断学习，不断汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为知识和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。
其次，教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的`话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
再次，经过学习，使我们的教育观念得到更新，学到了许多先进的教育教学思想，业务水平有了必须程度的提高。异常是对于一名年轻的教师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素质教育、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
最终，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。可是，当我们走进课堂，应对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德，必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是指精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。
教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。仅有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的教师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在应对困难、挫折、失意时，教师应坚持乐观开朗的态度，既能够激励自我，又能够给学生以榜样示范。教师的活泼开朗的性格，又会感染学生，经过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感，是与其教育年轻一代的职责感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一齐的。
我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，仅有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素质教育，才能把新课程资料讲好。
继续教育活动总结2
十几天的学习，让我收获了许多，思考了很多。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师供给了一个学习、交流、合作、创新的平台，我十分珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养、促进专业发展的一个主要学习方式，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我在对学生进行课文教学方面都有很深的感触，运用到自我的教学中，也显得更加得心应手，下面我想谈一下自我的几点感受：
一、新版英语课程标准的新特点
经过学习我认识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新的改革与创新。它体现了当前教育教学与时代发展的新趋势。它以实现各个学科的课程整合为首要任务，构建了“综合语言运用本事”为核心的课程目标体系，解决了课程理念和目标设置的一致性问题，宣告了“知识+技能”时期的终结，倡导了新的学习方式和教学方式。
二、新版英语课程标准更具学科特点
修订后的课程标准的基本理念是：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值;面向全体学生，关注语言学习者的不一样特点和个体差异;整体设计目标，充分研究语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性;优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用本事;丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
三、新版英语课程标准更加需要创新型教师
新的课程标准要求教师以创新的精神寻求优良的教学方法来开展教育教学工作。我想，要做一个创新型教师，至少要做到以下几个方面：
1、在使用教材上要创新。我们要根据学生的认知、心理特点和学习的情景，对教材的顺序做出适当的调整，将教学资料重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不断创新。在积极进行课改的过程中，我们要增强教学的开放性和灵活性，使静态的`文字变成生动活泼的语言实践活动，积极创设情境教学，使学生在情境中用，在运用中不断学习。
3、要有新型的师生关系。我们在整个教育教学中要始终关注学生的情感，创立民主、融洽的师生交流渠道，当好学生的良师益友。师生之间要有互动，既互相帮忙又互相鼓励，构成一个共同探讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长的新局面。
总之，经过这段时间的学习，让我更加认清教师必须转变教育观念，在新的理念指导下进行教学，在教学过程中以新的主角和学生相处，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让学生享受到学习的欢乐，让学生学会学习英语的方法，经过英语学习了解世界，为培养学生开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与本事尽一份力，为学生的终身发展打下基础尽一份心。
今后我会在看似平凡、琐碎的教育教学工作中找到突破口，挖掘出自身职业的生命动力。相信在经过无数细节的精打细磨之后，自我必定会有意想不到的收获!
继续教育活动总结3
为了不断提高护士的专业素质，提升护士的专业技能，根据我院护士分级管理办法的具体情况，做了以下工作：
一、一级护士的继续教育工作
（一）、今年我院共计招收新护士33名，按护理部的统一计划和安排，做了以下培训工作：
1、到医院报道后，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
2、各科护士长结合科内及新护士的具体情况，制定一年的培训计划。
3、参加病房内及护理部组织的业务学习。
4、护士长每月考核和抽查护士素质护理知识和技能。
5、参加护理部、医务科组织的护士三基理论考试及操作考核。
（二）、培训效果：
新入护士知晓了良好的护士形象和行为的标准，加强护士素质的培养。能独立完成临床小组护士的工作。巩固了专业思想，明确了临床护理工作程序及工作职责。学习领会了专科护理理论与技能，能熟悉本科的护理常规；熟悉了护理安全管理与应急预案，能运用。
二、二级护士的继续教育工作
（一）、培训工作：
1、毕业1-2年的护士：
①工作以临床小组为主，能熟练掌握各工作岗位程序和工作职责。
②能积极参加科内、院内的业务学习侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参加与病房内小讲课和患者的宣传工作。
③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。
④参加护理部组织的三基理论考试及操作考核。
2、毕业2-4年护士：
①以小组护理工作为主，特别是危重患者护理，能参加治疗和办公室工作。
②参加科内、院内的业务学习，侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房护士的上课。
③4年以上护士参与病房护生和低年资护士的'带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。
④参加病房护理科研。
⑤参加护理部组织的三基理论考试及操作考核。护理继续教育总结
（二）、培训效果：
1、毕业1-2年的护士：
①在熟练掌握基础知识和技能基础上，能进一步学习和熟悉专科知识和技能（专科疾病知识、护理要点、专科仪器使用，用药注意事项及常见不良反应等），学习整体护理及优质护理有关的理论和方法。
②能运用学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高宣教能力。
2、毕业2-4年护士：
①能熟悉专科疾病和护理知识和技能。
②能熟练掌握抢救技术及相关知识。能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理知识。
三、三级护士的继续教育
（一）、培训工作：
1、工作以危重病人护理为主，并承担护理小组长的工作。
2、参加科内、院内业务学习；能指导下一级护士抢救知识、技能及护理安全知识。
3、参加科内护理科研，参与危重疑难病例耳洞讨论与处理；参与病房带教，完成对下级护士的带教指导工作
5、参加护理三基理论考试及操作考核。
（二）、培训效果
教育、管理、科研的综合能力得到提高，承担危重患者的护理，能为患者提供整体护理，能积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干，逐步达到主管护师水平。
四、四级护士、护理管理人才、主管护师阶段的继续教育工作
（一）、培训工作：
1、侧重病房教学和管理工作。
2、参加科内、院内的业务学习。承担病房、学校等各种教学工作，并主持病房内患者教育工作。
3、承担护理组长的工作，对危重、疑难病人的工作进行指导。
4、选派了12名护士长、护理骨干外出参加培训学习，增进了新知识、新理念，以带动护理质量的提高。
5、加强护士长目标管理考核，考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
6、促进护士长间及科室间的学习交流，每月组织了护理质检查，并召开护士长工作经验交流会，提高护理管理水平。
（二）、培训效果：
各科室具有护理专科、护理教学、护理管理专项特长的四级护士承担了病房或学校的教学工作，能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
五、加强继续教育学分管理：
各科室各级护理人员按医务科要求，完成了各级人员的年度学分，并按医院要求，统一归医务科管理。
六、问题与不足：
我院护理人员的整体情况表现为低年资护士所占比例太大，对危重、疑难患者的理论和实际工作能力相对较弱，存在较大隐患，我院今后的护士继续教育培训工作也应针对一二、级护士的技能和理论掌握加大培训和考核力度，同时发掘三、四级护士的优秀能力、发挥传、帮、带作用，从总体上提高我院护理人员的业务水平。
护理部
20xx-12-20
继续教育活动总结4
远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在必须区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
一、经过对继续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。经过学习，从“过去的我”和“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的.就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教学中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流，到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育梦想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓积极的精神。
为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习陷阱的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领略其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都积极参加。
有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习研究新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究，不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自我的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标！同时也祝愿每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上茁壮成长！
继续教育活动总结5
在医院领导的支持和指导下，护理部根据XX年继续教育培训计划，结合医院管理年活动要求，强化护理队伍建设，提高护理人员的整体素质。现对XX年继续教育工作总结如下。
一、继续教育指标达标情况
1、护师以上人员参加继续护理教育达标率
2、“三基”理论考试合格率100%（经补考后）
3、护理技术操作合格率100%（经补考后）
4、徒手心肺复苏考核合格率100%
5、护理人员岗前培训合格率100%
6、护理人员岗位技术培训率100%
7、护士长以上管理人员岗位培训率100%
8、职业道德培训率100%
二、实施情况
（一）建立护士继续教育管理组织，完善管理制度
成立护理继续教育管理委员会，并制定管理委员会的制度和职责，负责培训计划制定、落实。制订、完善《护理人员档案本》，促进全院护理培训管理规范化、制度化。
（二）开展多层次、多渠道、多形式的继续教育，加强护理队伍建设
1、强化“三基”“三严”培训
护理部根据培训计划及医院管理年活动要求，组织多次考试。
①第一季度组织全院的护理人员进行“三基”理论基础知识及专科理论考试三次，考试人数571人次，合格率83.7%。
②3月对组织全院护理人员进行[岗位职责]及[护理核心制度]的.口试，参考人员207人，合格率77.8%。
③6月组织全院护士学习、考核 《患者安全防范措施及护理应急预案》及《护士条例》，参考人员186人，合格率78%。
④护理操作技术训练常抓不懈。护理部先组织全院护理人员对基础护理操作进行观摩、学习，然后分项抽考，3月、7月、8月抽考不同层次护理人员286人次，合格率84.2%。
⑤急救技能培训 为提高全体护理人员的急救技能，加强危重病人的抢救与配合，3月护理部组织对徒手心肺复苏术进行示教、培训、考核，参考人员239人，合格率100%。
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