读书获奖感言
读书获奖感言1
我的《漫谈〈三国演义〉》一帖，在春季读书活动中获奖，着实感到意外。《三国演义》作为四大名著之一，自问世以来即有名家评论，而其主要内容，思想倾向，文学艺术性，在文学界也早有定论。我只是根据前人的观点，结合自己的感悟，进行了加工整理而已，对于获奖，实在惭愧。
我参加春季读书活动的帖子有三篇，其中《再读〈红岩〉》一帖，实在是有感而发，窃以为应比《三国》一帖更有内涵。当今社会，生活水平逐渐提高，人们都以经济为中心，而信仰却淡薄了。如今提倡信仰，再提“红岩精神”，我以为更有现实意义。
总而言之，获奖实在惭愧，惟有努力读书，方对的起“春季读书”一词。
读书获奖感言2
作为一名XX房地产公司成员，我觉得自己工作的真的很开心。因为我从中不仅学到了很多专业知识，而且也学到了处人处事的道理。我想通过三个词来表达此次的获奖感受。
第一个词：感谢！首先做为一名刚入职的公司成员，感谢领导们对我的照顾，不仅是工作上面的照顾，而且生活上面也给予我很大的帮助。再次就是感谢开发部经理对我专业知识的培训，不但是我工作上面的导师，而且也要像她学习处人处事的真谛。最后感谢我的同事们，他们真的像大哥哥、大姐姐那样照顾我，让我有种家的感觉，温暖而亲切。
第二个词：自豪！入职一年的时间里，作为公司的成员真的很自豪。我就像一颗小草，而公司就是这片让我成长的“沃土”，我可以很自豪的告诉外人，我就是这片“沃土”中的一员。小小的我能够在这片“沃土”下茁壮的成长，也在于领导们对我的信任以及帮助，希望在以后的工作中更能为公司添砖加瓦。
第三个词：行动！为了感谢公司对我的信任和帮助，为了能在这片“沃土”上创造更多的价值，我将把这份信任和帮助化作行动，拼搏努力的工作，蓬勃向上，努力做到更好，为公司解忧！
在以后的工作中，我将不辜负领导对我的期望，要做到尽职尽责，不断挑战新的工作，奋力向前，并用自己的实际行动为公司尽一点微薄之力。
读书获奖感言3
工作标兵是单位对员工工作价值的肯定和奖励，当我知道自己被评为工作标兵，真感到很意外，也很惭愧。说实在的，真的是没什么地方值得交流的，我做的也只不过跟每位同事一样的份内事，却获得了这样荣誉，我甚感荣幸。
人因有事业而从容，人因有成就而自豪。“工作标兵”这个称号对我来说，既是份荣誉，也是份责任。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身于自己的岗位上拼搏、进取，才能蓬勃向上！被誉为“工薪族的神话”的韩国总统李明博，青少年时期饱尝生活艰辛，后来他凭借自己的努力成为一个曾执掌韩国龙头企业的风云人物，从首尔市市长到第17任大韩民国总统，他将自己的价值升华到最大 。毋庸质疑他是亿万“工薪一族”学习的楷模。只要每个人把自己的能力发挥到最大，将来获奖的不仅仅是自己，还有其他更多的人。
单位以人为本的企业文化使我们获益很多，我们也应为单位的发展贡献自己的一份力量。这次能够当选工作标兵，是对我工作的肯定，更是对我以后工作的一种鞭策。在以后的工作当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心尽职，努力工作，并不断学习，以提升自己的工作技能，维护好优秀员工的形象，用实际行动为单位的发展尽自己的绵薄之力。
我非常自豪在人生的韶华之年，来到旭阳光电这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同事们的帮助下，小小的我在逐渐成长。让我们保持一颗积极的心态去面对我们的工作吧，你定会从中受益。感谢大家对我的帮助和信赖，在以后的工作中我会更加地努力。祝福我们旭阳光电的明天更加美好！
我叫陈秀，出生于1987年3月，山东省济南市济阳县人，0XX年9月以461分的成绩升入山东英才职业技术学院，在校刻苦学习期间，曾获得“三好学生”、“秀团员”、“进步标兵”等优秀称号。 国家励志奖学金获得者。
在英才学院机械学院XX级数控技术7班的学习过程中，老师在平时的工作中对我们耐心教育，我认真积极学习，参加各种学院的组织的活动，结交了不少良师益友，尊师爱友，团结同学，在这里进一步发展自己提高自己，老师同学之间课余时间更是以朋友相称，同学之间感情融洽更是不在话下。贫困的家庭更是让我自小学会独立自强，帮助同学自是乐意至极。
贫穷没有让我感到自卑，人穷志不穷，我成绩优秀，同学们热情待我，我更是以万分热情回报。我热爱运动，也喜爱安静的读书。我酷爱英语，到目前为止我已经拿到了大学英语四级证书。我性格爽朗大方，同学们喜欢我，老师器重我，我也爱他们。音乐也是我生活的一部分，亦静亦动就是现实的我。
英才学院给我的发展提供了广阔的空间，也为我的成长创造了优越的条件。现在的我对未来充满信心，学校每学期都安排不同的专业实践实习课程，专业知识加上技能训练，让我扎实掌握了所学专业技术知识。现在各行各业都需要文凭*书，我打算在英才这个充满爱与积极向上的氛围里，刻苦学习，待毕业之时成功拿到数控技术专业专业证书，英语考到六级，计算机达到三级，另外毕业两年后，再通过考研继续提高自己的专业水平。
现在即将面临毕业，时间短促，很多的想法还未实施，但我不会放弃，哪怕毕业之后也要继续。学校给我们提供了一个平台，给我们创造了机遇，我会牢牢抓住。学校图书馆给我们提供了一个补充能量的地方，如饥似渴的我争分夺秒扩展自己的眼界和知识面，争取一毕业找到理想的工作。我的梦想是做一名翻译官。目标明确勇往直前，在求学路上，兼职，打工减少家庭支出，减轻爸爸妈妈负担，也是我的想法之一。我要抓紧时间扩展自己，让自己掌握更多的知识技能，对的起爸爸妈妈的血汗钱，不辜负爸爸妈妈的期望，不让老师失望，成为爸爸妈妈的骄傲，将来才有能力回报爸爸妈妈，回报社会，成为对社会有用的人才。
读书获奖感言4
孔子有云：古之学人为己，今之学人为人。有书读、做老师教书，本身就是一种福分，因此，获选本年度十大推动读书人物，于我而言，既是荣耀，又是惶恐，更是意外。
伯祖父用“三百千千”为我开蒙时，我才六岁。此后我便与书相拥，近四十春秋，我几乎完成了读书的所有阶段：小学、中学、大学和研究生，拿到博士之后还做了两年半的博士后，“社会学”意义上的书读到头后，开始教书，读书教书皆是福。然而真正的读书似乎刚刚开始，记得博士出站报告完成时我想：总算可以没有规定任务的读书作文了。
没有“社会学”意义上的任务去读书，是为自己的人生读书，是为解决自己人生问题的读书。“口味要杂，肚皮要宽”，这是我的老师王迈教授的教诲；“厚植基础，博览专精”，这是我的导师钱仲联先生的告诫。我爱看之书很杂，工作以后，逢好书即买，以至现在有了“书灾”：家中有四个书房、藏书三万多册，然而生活在书中，是一件美丽的事儿。
读自己读得懂的书，说自己明白的话。我一直这么告诫学生，也一直这样要求自己。我自己坚持读书抄书，也让学生读书抄书。我曾经拿出一万元人民币为自己所有的20xx级本科生每人每年买一本书，让他们交换着读，每周组织“礼拜三读书沙龙”，但每个学生要繁体字手抄十部书，从《论语》到《孟子》，再到唐诗宋词。每位本科生毕业时可以挑走四年内我为他们买的四本书，作为我送他们的开启人生之礼，我愿意让我的学生一生与书相伴。此外，我每周义务教身边的孩子读书，一个有力量的民族自孩子读本民族的书始，每一个孩子的文化母乳是其民族文化经典著作。让孩子心底有一颗中国文化的种子，在书里，我和孩子一起发现自己，一起慢慢地理解、成就自己，读书的魅力在此展现——读书会让每一个人都遇见最美丽的自己。
读书获奖感言5
今天，升旗仪式上，书记对读书活动进行总结，望着学生手捧的奖状和书籍，很是羡慕。当听到宣布王轩老师获奖的消息时，心里很是佩服，年轻有为又有才。书记话音刚落，随之宣布到我的名字，很是吃惊，没想到将近不惑之年，还能取得点滴成绩。看来，凡事多参与，总能在参与的过程中享受快乐。最近，好事成双，自己撰写的创新论文被推荐到市级参评。这也是自20xx年以来第三次被推荐到市里参评。我对自己的要求是随遇而安，不强迫自己，不给自己压力，凡事尽力，也许这是我成长中的一种难得心态。把目标定的太高，也许实现不了。近期目标，做好期末复习工作，两个班级成绩争取取得满意成绩。作为母亲，尽最大的努力使孩子的成绩更优异。作为女儿，使老母亲渡过安详的晚年。作为妻子，助老公一臂之力，在工作中有为有位。将近不惑之年，就已经想明白了。
读书获奖感言6
我喜爱阅读。读师范时第一堂课，语文老师夸我有读书人的气质：眼神明亮坚定，神情平稳从容，这一定是喜欢读书的.结果。老师的话语点亮了我读书的星空，读书、背书、抄书，一直到写书、推广阅读。
我感谢阅读。五年前，我回到教育系统工作，参加中国教育报组织的局长和校长峰会时，发现自己对教育的理解和会上专家们非常接近，这应当归功于读书。为了探索阅读经验，我联系了两个村级小学的班级，班上孩子在阅读中实现了童话般的成长。这些经历使我写出长篇教育成长小说《会玩，才有翅膀》。“会玩，才有翅膀”，这成了学生们快乐成长的口号。
我分享阅读。经典童书必须是“给孩子的”、“为孩子喜欢并接受的”经典。所以，阅读推广人必须做好引导工作。每当发现好书，我都会在第一时间与大家分享。我把读书的经验分享给青年教师，引导他们进行微课题探索，在我指导策划下，教师有了“赶路要紧”阅读成长共同体，学生形成了阅读群。
我主张，教师首先要成为会读书的人，才可以给学生作好示范。要让学生慢慢地喜欢上读书，像小树一样摇动着成长。我鼓励师生们大胆开展阅读活动的创新，让学生的阅读“活”起来、“动”起来。
学生喜欢阅读，就能更好地成长；教师喜欢阅读，教学就会更加主动高效；家长喜欢阅读，就会更加配合学校助推学生成长。读书是一个持续的、内化的过程，要防止急功近利。不可以把课外阅读和课内学习对立起来，以“阅读会耽误学习”而将其拒之门外。学生读书会对所有学科的学习起到综合促进作用，促进阅读也应成为教师共同的工程。
我始终怀着幸福的心情推动阅读，时时有着精细耕作的园丁静待花事的欣慰。我庆幸，在孩子们最需要读书的年龄遇见他们，在与他们共享读书的欢乐中，我也收获着一次次生命成长的感动。
读书获奖感言7
作为一名一线的小学语文教师，我清楚地知道：小学阶段是学生阅读的黄金时期。因此，我不遗余力地带着学生读书。尽管这条路并不是一帆风顺，但我始终坚信“做，才是得到”。阅读再好、对人生的意义再重大，如果我们不去做，一切都是空谈。走上推动读书这条路，我义无反顾。
推动阅读，贵在坚持。阅读并非一蹴而就，它对孩子的影响或许小学六年都见不到明显的效果，所以，对学生的阅读来不得丝毫急功近利，要有足够的耐心，心平气和地坚持下去。
推动阅读，更要得法。我自己感受最深的有两点：一是朗读——吉姆·崔利斯在《朗读手册》中大声疾呼：大声地为孩子朗读!在小学阶段，教师为学生朗读能激发学生的阅读兴趣，让学生产生阅读的欲望，还能起到引领的作用;二是分享——学生的一次好书推荐，常常能在班里掀起某本书、某类书的阅读高潮，远比老师的推荐有效。老师一定要搭建平台，让学生分享阅读收获，交流阅读感受，在分享中相互促进。
推动阅读，教师同行。教师应当是学生阅读的引领者和同行者。这些年来，我要求学生每天阅读半小时，自己也坚持每天阅读半小时;要求学生读的书，我也认认真真地读完。我从《朗读手册》、《阅读的力量》等著作中找到阅读的科学方法;从儿童文学作品中，感受童年，找回童心……阅读成为了我们的习惯。
作为一线的小学教师，能够成为20xx年度推动读书十大人物之一，于我既是莫大的荣幸，更是极大的鼓励。
对于未来，我希望——
我们能有像美国“加速读者”阅读软件计划这样的阅读评价工具，帮助老师、家长和孩子选择到合适的书籍、提高阅读水平。
对于未来，我想说——
我会一直前行，像“花婆婆”一样播撒阅读的种子。我相信，这些种子一定会在未来开出幸福的花儿。
读书获奖感言8
忝列20xx年度读书推动人物，让我有些意外，因为我真的不是读书人，40岁后才重新开始读书，和一个真正的教育者应该读的书比起来，真是太少了。
要说读书收获，最大的收获就是：读书重建了我的生命。
我认为，生命有“向外”和“向内”两个方向。过于向外的生活容易使心灵饥饿，活在浮华世界的表面，而读书让一个人向内发展，生命有了稳固的根基，似乎有了一个更强大的自我，更加关心这个世界，并对它有一种责任担当，找到自己存在的意义。同时，读书也可以发现真相，让你拨开层层迷雾抵达一个更加真切美好的世界，也让你看到潜藏在泡沫下面的社会秘密和人性秘密，对历史现实的“同情之理解”更容易达成。
我们平时过的都是平面的生活，而读书可以打造立体的生活，有超维的精神空间，在书里可以和古今中外的智慧生命对话，潜移默化受到影响。虽说读书是个体行为，但分享美好似乎是人的本能。
当我读完不知多少万字，手写的读书笔记本摞起来有一尺多高，电脑上积累的文字多到难以归类整理的时候，我发现，我的内心淡定了，我的课堂有底气了，喜欢读书的学生多了，生命有改变的学生也多了。后来，我建立了博客，转发一些有价值的文章和我自己写的文章，几年下来，阅读量超过数百万。我也在课堂、QQ群、微信圈和我们成立的读书群里不断分享一些有价值的文章，给学生、家长和老师推荐好文章和优秀读物，并把它当做每天的一项义务工作，早起晚睡，长年坚持，乐此不疲。在读书学习中，我也结识了许多书友，得到了最快书讯。
读多了，就想写。多年来，我坚持阅读和笔耕，每年发表几十篇文章，我的教育随笔集《推动自己就是推动教育》也将于近期由华东师大出版社“大夏书系”推出。
我平生最喜旅游和读书。我认为，旅游是放大身体半径，读书是放大心灵半径。身心的放大，实质上是一个人生命时空的放大，它让一个有限的生命在行走中不断和宇宙精神建立起某种联系，从而更有方向感。
在我看来，中国问题，制度是关键，人性是根基，而教育作为提升人性、改善人性的社会化活动，一定离不开读书。读书是通往自由的路，也是我教育信仰的构成部分。
读书获奖感言9
我一直认为，读书是一场破冰之旅。在读书的过程中，你一点点凿破自私、狭隘、庸俗、冷漠……而一个明净而流动的水面逐渐清晰地呈现出来。
真正的读书应该是一个人的精神远征，但一个人的远征常常会松懈意志、迷失方向。在读书的路上，有一群人相互敦促、相互补充是一件很幸福的事。组织玖玖雅集，只是想让分散的读书种子聚合起来，形成精神气候，共读共生。每个月聚会一次，一二十人聚在一起，日常琐事全然隐退，我们在另一个世界里亲切会晤。
好多次，我听到有老师跟我说，每次参加雅集活动后，总能精神明亮好多天，感觉眼前开阔明净。这其实也是我的感受，玖玖雅集使我的心情平静，恰如温暖的冬阳照之于皑皑大地。
玖玖雅集始终秉持着“为学生读书，为自己读书”的宗旨：为学生读书，让读书服务于学生发展的需要；为自己读书，让读书带来单纯而丰富的精神生活。玖玖雅集提倡阅读教育经典与文学经典，提倡一人一书的定点式阅读，尤其提倡研读名师。
林语堂主张从古今中外的作家中找到自己情有独钟的作家，将他的作品全部找来读，浸润在这位“文字情人”的怀抱中，以致声音容貌都逐渐与这位作家相似。
我也一直这么认为，真正的读书人一定有自己特别喜爱的一位或几位“文字情人”，他的精神气象受到这位情人的熏陶渐染。非经典好书不读，我一直娇宠着自己的阅读口味，而那些能给自己带来心灵撞击、培养自己的审美趣味与鉴识能力的好书，则是经典中的经典，是我的最爱。读毛姆、茨威格、木心、刘再复，我感受到文字所具有的爆炸性威力。
我主张留痕式阅读，对于经典好书不仅要反复阅读、做好批注，而且应该向人讲述或写成读书随笔，让好书在自己的大脑中留下深刻的痕迹。当你讲述这本书的时候，其实正是在同自己亲切交谈，是在构建自己的精神宇宙，那里有一个最真、最好的自己。
读书获奖感言10
从x月1x日到比赛的最后一天，我觉得漫长而又短暂。漫长到让我觉得这期间每晚备战到凌晨三点的每分每秒都是煎熬，短暂到最后一轮的四十五分钟的课堂教学时间，让我没有再来一次的机会。整整x天的励练，一丝丝，一点点，一辈子刻骨铭心。
一路走过来，有很多很多的感悟。同事说我成熟了；父母说我清醒了；朋友说我厉害了教学比赛获奖的获奖感言教学比赛获奖的获奖感言。不管是怎样的一个评价，我都用最平和、最淡然的心态去面对,因为我全力以赴了，因为我没有留下遗憾。可以说，比赛锻炼了我，比赛让我成长了，比赛让我收获了自信。这就是这次教师基本功比赛带给我最大的感悟。
虽然每次不愿老套的感谢这感谢那；虽然知道帮助我的人不需要我回报他们；虽然感谢两个字并不能表达我所有的情绪，但此时此刻，我最想说的还是感谢，比赛的历程，一路走来，全都是感动。感动xx的一点一滴的指导，听我说我的思路，帮我出谋划策，直至封闭备课前的那个早晨，师傅还特别打电话来给我打气，甚至关照我上课的时候再慌张，都不要 “跑”，一定要用最冷静的状态去面对课上的一切生成。感动教研组的同事们，他们对我的说课方案，逐条的分析，找出缺点与不足，再增加新的想法；为了一个课堂小律动，我们反复修改了十几次，只为能将最优秀的一面展示出来。
可以说，最后呈现出的每一个巧妙独特的教学设计，每一张美观适宜的幻灯片，每一句富有感染力的教学语言，都是我们体育教研组一次次讨论研究，在一次次思维碰撞中，激发出的教学设计灵感，是我们教研组集体力量的成果。也要感谢天宁区教育文体局，为我们青年教师提供了这个磨砺自身、提高自我、展现素质的舞台，让我们在个舞台上尽情地锻炼自己、提升自己、展示自己。
现在，我认为得什么奖已经并不重要了，作为教育生命的教师，我现在要做的最重要的事情是以此来不断鞭策自己，反省自己，赶紧找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈现给每天出现在我面前的生命！
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