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教育技术学专业求职简历模板
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将打开新的篇章,寻求新的工作机会,是时候静下心来写一份简历了哦。但是怎么写才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的教育技术学专业求职简历模板,仅供参考,欢迎大家阅读。
教育技术学专业求职简历模板1
基本信息
姓 名: 宋 小姐
性 别: 女
民 族: 汉族
出生年月: 1986年9月17日
证件号码: 仅企业会员查看
婚姻状况: 未婚
身 高: 166cm
体 重: 52kg
户 籍: 福建福州
现所在地: 福建福州仓山区
毕业学校: 漳州师范学院
学 历: 本科
专业名称: 师范 教育技术学
毕业年份: 20xx年
工作经验: 最高职称:
求职意向
职位性质: 全 职
职位类别: 计算机软件
影视/媒体
教师
职位名称: 教师,平面设计师 ;
工作地区: 福建-福州 ;
待遇要求: 1000-20xx元/月 不需要提供住房
到职时间: 可随时到岗
技能专长
语言能力: 英语 四级 ; 普通话 标准
电脑水平: 擅长平面设计,持有国家计算机三级证书
教育培训
教育背景:
时间 所在学校 学历
20xx年9月 - 20xx年6月 漳州师范学院 本科
培训经历:
时间 培训机构 培训主题
工作经历
所在公司: 永安第一中学
时间范围: 20xx年2月 - 20xx年4月
公司性质: 社会团体.非盈利机构
所属行业: 教育、培训、科研院所
担任职位: 教师-中学教师
工作描述: 高一信息技术的教学,班级管理
离职原因:
所在公司: 永安市东兴证券
时间范围: 20xx年4月 - 20xx年6月
公司性质: 民营/私营公司
所属行业: 金融业(投资、保险、证券、银行、基金)
担任职位: 行政/后勤
工作描述: 柜台接待,客户资料创设与管理
离职原因:
其他信息
自我评价: 我毕业于漳州师范学院,学得是教育技术学专业,这是一门理论与实践相结合的学科,四年的`学业,我在将教育理念具体运用、落实到教学实践中的理念指导下,不仅丰富了我的教育教学的科学知识与方法,更培养了我运用科学知识、方法与技术解决问题的能力,我相信这是我在社会工作的最大优势,那就是不断地学习、不断地完善自我,不断地追求效益。我想没有做不到,只有想不到!
联系方式
教育技术学专业求职简历模板2
基本资料
姓 名:
性 别: 女
出生年月: 1990年12月
工作经验: 应届毕业生
毕业年月: 2013年6月
最高学历: 本科
毕业学院: 燕山大学
所修专业: 教育技术学
居 住 地: 河北省 秦皇岛市 海港区
籍 贯: 河北省 沧州市 东光县
求职概况 / 求职意向
职位类型: 全职
期望月薪: 3000-4000元
期望地点: 河北省 沧州市 东光县,河北省 沧州市 运河区,河北省 沧州市 运河区
期望职位: 教师/培训讲师 人力资源专员 储备经理
意向概述: 希望在沧州市工作;提出的期望薪资是指转正后的薪资。
教育经历
时间 院校 专业 学历
2009年9月 - 2013年6月 燕山大学 教育技术学 本科
2005年9月 - 2009年6月 东光县第一中学 理科 高中
工作经历/社会实践经历
时间 工作单位 职务
2012年9月 - 2012年10月 燕山大学信息科学与工程学院 综合训练讲课小组
2012年6月 - 2012年7月 燕山大学信息科学与工程学院 课程设计小组
2012年5月 - 2012年6月 秦皇岛市海港区教师进修学校 视频编辑室实习生
2011年6月 - 2011年7月 燕山大学信息科学与工程学院 课程设计小组
2010年7月 - 2010年9月 燕山大学信息科学与工程学院 暑期实践调查员
校内奖励
获得时间 获得奖项 学校
2011年3月 三等奖学金 信息科学与工程学院
2011年9月 三等奖学金 信息科学与工程学院
2012年9月 三等奖学金 信息科学与工程学院
2010年3月 燕山大学“优秀青年志愿者” 燕山大学
2011年9月 优秀学生干部 信息科学与工程学院
2012年3月 “雨过心晴杯”征文比赛优秀奖 燕山大学
校内职务
担任时间 职务名称 学校
2009年10月 - 2010年9月 燕山大学青年志愿者协会宣传部干事 燕山大学
2009年9月 - 2010年9月 奔腾艺术团宣传部干事 信息科学与工程学院
2010年9月 - 2011年9月 燕山大学青年志愿者协会宣传部部长 燕山大学
2010年9月 - 2011年9月 奔腾艺术团宣传部部长 信息科学与工程学院
自我评价
学过心理学、统计学等课程,喜欢观察事物,能从现象分析原因; 为人踏实,办事仔细有条理; 性格乐观,喜欢与人沟通。
获得证书
2010/12: 大学英语四级证书 2012/03: 全国计算机等级二级证书(JAVA) 2012/06: 普通话等级证书(二级甲等)
特长爱好
爱好手绘海报制作及烹饪; 喜欢整理东西。
联系方式
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