下面YJBYS小编为大家整理了生物制药求职简历，希望对你有所启发!
生物制药求职简历一
基本信息
姓名：xxx
三年以上工作经验 | 男 | 28岁(1982年1月1日)
居住地：加拿大
E-mail：xxxxxxxxxxxxxx
教育经历
学 历：硕士
专 业： 生物科学，技术
学 校： 华中农业大学
2000 /9--2006 /6华中农业大学生物科学，技术硕士
我的硕士课题及成果:高效重组苜蓿中华根瘤菌的构建和应用研究
以pTR102 为载体构建重组质粒pHN307，其上克隆有来自苜蓿中华根瘤菌( Sinorhizobium meliloti) 的四碳二羧酸转移酶基因dctABD、来自肺炎克氏杆菌( Klebsiella pneumoniae) 的nifA 基因和来自pDB30所含的发光酶基因luxAB,再通过三亲本杂交把该质粒导入根瘤菌中.已成功构建5种苜蓿中华根瘤菌的重组菌株，并进一步检测到与出发菌株相比具有显著增效作用的重组菌，并做重组菌株和出发菌株的竞争结瘤实验检验重组菌株的结瘤能力。
求职意向
到岗时间： 即可到岗
工作性质： 全职
希望行业： 制药/生物工程
目标地点： 北京
期望月薪： 15K
目标职能： 生物工程/生物制药
工作经验
公 司：×××集团
行 业：制药/生物工程
职 位： 生物工程/生物制药最高学历
1、负责TNF-a抗体的人源化改造，包括抗体cDNA文库的设计、文库表达载体的构建及菌株筛选
2、作为项目负责人，全面负责“IL-12抗体人源化改造”项目，包括上游策略设计、抗体CDR3的亲和力成熟、构建Fab表达文库及筛选
3、负责Herceptin和Rituxan两种仿制药的CHO细胞表达载体的构建。构建多种调控体系下的表达载体
4、进行项目研究报告的书写，以及项目负责人的定期项目报告与项目小组讨论
自我评价
熟悉生物新药开发流程，精通基因克隆，文库构建等分子克隆技术，以及常规蛋白检测手段;熟悉蛋白纯化和细胞培养相关技术。
熟练查阅相关专业资料，熟练应用电脑办公软件以及生物相关的软件和生物信息学技术。
很强的适应能力和动手操作及试验能力，善于独立思考、钻研。
生物制药求职简历二
| 个人基本简历 |
| 简历编号： | 512437702 | 更新日期： | 2017-05-16 | |
| 姓 名： | YJBYS | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 天河区 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广州 | 身材： | 183 cm?65 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 22 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生? | ||||||||||||||||||||||||
| 应聘职位： | 科研/实验室、环保、生物/制药/医疗器械： | ||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 1 | 职称： | 无职称 | ||||||||||||||||||||||
| 求职类型： | 均可 | 可到职日期： | 一个月 | ||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地区： | 广州 | ||||||||||||||||||||||
| 个人工作经历： |
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| 志愿者经历： | |||||||||||||||||||||||||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 华南农业大学 | ||
| 最高学历： | 本科获得学位: 理学学士 | 毕业日期： | 2017-07-01 |
| 所学专业一： | 生物化学与分子生物学 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | |||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 优秀 | ||
| 其它外语能力： | 大学英语四级 大学英语六级 IELTS：5.5 | ||
| 国语水平： | 精通 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
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本人熟悉生物、化学实验室仪器常规操作。 熟悉Word、Excel等软件常规编辑操作，能利用Adobe Photoshop进行路径作图及图像渲染、剪切等照片处理，能利用Adobe Audition进行音频录制、渲染、剪切等一般操作。具有解决一定计算机软硬件问题的能力如系统重装、软件调试、计算机硬件安装等。本人已考取广州市机动车驾驶证。 |
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| 详细个人自传 |
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受教育经历： 1995年9月——2001年7月 就读于五羊第三小学 2001年9月——2004年7月 就读于广东实验中学初中 2004年9月——2007年7月 就读于广东实验中学高中 2007年9月——2011年7月 就读于华南农业大学 生物化学与分子生物学专业 获奖情况： 广东实验中学第36届校运会校徽设计三等奖 个人特点： 诚恳、认真、和平，与人易相处易交往。思想客观、行为负责，强调理解沟通及知行合一，常以谦虚友善的态度为人为事。善于发现洞察问题，发散性思维与想象力好。爱好专注问题研究，深入探索背后机制，善于归根总结现象。经MBTI职业性格测试，本人为INTJ型性格，即“内倾，直觉，思维，判断”状况。 一直以来，本人拥有旺盛的求知欲与勤于用脑的良好习惯，热爱学习，热爱思考，崇尚科学事业，追求普世价值。自小喜爱阅读与写作，在西方科学、哲学、历史文化等方面涉猎广泛，有较好的科学素养积淀。综合知识水平与文化水平高。大学期间，本人在课余时间认真探究了海德格尔现象学、维特根斯坦后期语言哲学、自由主义神学，并在马克思主义唯物哲学的思想交互下，分别为本人在科学探求本质，英语语言学习、信仰与社群等问题上提供了有益而深刻的指引。最近以来，本人亦开始转向对古典科学文化的探索，力求得到关于科学活动的更全面更细致的理解，以为今后的学习与工作带来更富成见与价值的指导思想。 闲暇时间本人选择欣赏音乐与电影等方式提升文化涵养，其中尤为喜爱古典音乐。运动方面，在校亦多与同学进行羽毛球、兵乓球的切磋比试，亦曾接受羽毛球、游泳等项目训练。 思想流变过程： 本人自幼喜爱阅读科技类书籍，从天文学角度探究宇宙的起源与运行规律，渴望理解世界背后的真理所在。初中以来则受朋友影响，亦开始学习有关世界历史特别是欧洲历史、文化方面的书籍材料，而地理知识同时亦上升到一个相当不错的高度。高中以后经过短暂的对科学文化的回归，并在阅读大量有关理论物理的科技书刊对宇宙物质的本源探究后，对“物”本质的询问达到了迫切的需求。 事缘巧合抑或内有玄机，本人对存在的追问引领我对哲学特别是现象学与存在主义哲学的进行了长期的学习，深刻体会到形而上学以及机械唯物主义、庸俗唯物主义等二元论语境的思想病垢。至大学三年级，为了解决海德格尔存在主义后期思想中的神学倾向而导致唯信仰的封闭思维模式，并恰逢英语四六级学习备考阶段，本人意识到语言作为沟通存在的重要性与必要性，故开始学习维特根斯坦语言哲学理论与语言心理学，由此获得了关于语言的生活观、实践观的思想，抛弃了过往语言学习中存在知识化、表面化的教条理解。然而另一方面，关于信仰的问题仍未得到解决，因此本人亦开始学习自由主义神学思想以求深入理解信仰活动，其结果主要是为本人有力破除了过往因无知而对宗教的迷信态度，并肯定了信仰的集体实践性，以及宗教经典的启发性，深刻体会到信仰在批判虚无主义时存在的合理之处。 本人于大学学习阶段为生物系学生，经过两年的专业课教育，已然感觉到现有生命科学的不成熟与不完善之处，但生物系统及生态系统的完整性与复杂性为本人的思想提供了极大的启发。了解有关现代哲学中诠释学的分析比较角度后，本人意识到思想特征、文化特点、理论模型，皆与生命体系运行的多态性、适应性密切相似相关，而以科学的知识，包括历史、文化等对哲学思想进行哲学式阐释，将是本人今后思想的一大发展方向。 而高中以降所接受的马克思主义哲学教育，在本人长期过往的思想探索后，至今回顾已然获得了更深刻的理解，关于什么是“物”，以及如何“唯物”，避免教条化的理解的同时，进而科学看待马克思主义唯物哲学，实质上亦可说是本人一直在思考的主题。 |
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