简历的好坏，关键在于这份简历给人的印象如何，所以我们需要认真制作自己的简历，要了解简历制作的基本要求。下文是免疫学专业求职简历范文，给大家做个参考。
免疫学专业求职简历范文
基本信息
姓 名：YJBYS
性 别：女
出生日期：
民 族：汉
身 高：160
户口所在：
目前所在：
毕业院校：南通大学
政治面貌：
最高学历：硕士
所修专业：免疫学
人才类型：应届毕业生
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：检验科/疾控中心/医学院校
希望地点：不限
希望工资：面议
教育培训经历
2005/9-2008/6 硕士 南通大学免疫学专业
2000/9-2005/7 学士 山西医科大学临床医学专业 普通话证书 CET-4,6
参加社会实践经历
参加学术会议，积极参与本研究领域的学术交流，包括：江苏省微生物年会(扬州)，2005年11月12日;中国免疫学年会(镇江)，2006年11月4日。
所获奖励
大学每学年获校奖学金
2000/2001学年被评为“三好学生”
2001/2002学年被评为“三好学生”“优秀团员”
2002/2003学年被评为“三好学生”“优秀团员”
语言水平
英语 一般 级别:六级
普通话 一般 级别:二乙
计算机能力
熟悉Office办公软件的应用,并能进行基本操作。
自我评价
本人性格沉稳、认真踏实、有极高的工作热情和强烈的责任心。在日常学习和工作中，勤奋刻苦、团结同学、乐于助人，以一名合格的毕业生严格要求自己。大学期间，学习成绩优秀，每学年都获奖学金，曾被评为“三好学生”“优秀团员”。通过了国家英语四、六级考试。
研究生期间，接受了比较正规的实验训练。形成了严谨的科研态度和求实的科研作风，并且掌握了比较扎实的专业理论知识和科研技术.论文其中两篇分别被《中国免疫学杂志》和《解剖学报》录用，英文文章已投SCI收录的Neurological research，目前正在审稿中。
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拓展阅读
制作求职简历的基本常识
1、简历应包括的基本内容
求职者应注意简历设计的内容，以方便招聘单位对应聘者有一个大概的了解。基本来说，求职简历应包括以下信息内容：姓名、性别、出生年月、专业、学历层次、主修课程、辅修课程、职业技能、社会实践经历、校内职务、专业特长、性格特点、兴趣爱好、供职意向、薪酬期望、联系方式等。
2、从对方的角度考虑问题
求职者撰写简历的目的，就是让你潜在的雇主或招聘单位了解你，进而聘用你。因此，作为一名求职应征者，应从自己的兴趣志向转向到你未来雇主或招聘单位的立场需求上，以你的长处来迎合、满足你未来雇主或招聘单位的需要，使他们看到你对他们的价值，即“能为他们做什么?”这就要求在撰写简历时，应针对对方的要求，而不是向他传递你的兴趣去向，即将从学校毕业的大学生尤其要注意这一点。
3、文字简明 主题突出
求职者在撰写简历时，切记要重点突出地编写与所申请职位相关的经验与技能。对于应届毕业生而言，由于没有工作经验，简历的重点应放在学习成绩，以及参加过的课外活动、实习经历上。如打算应征文秘类工作，则要突出与该类工作相关的所学课程、专业技能以及强调能胜任该类工作的相关经验。
4、措辞得体 适度表意
简历属于应用文体，措辞表意有习惯要求，行文时不应违背这些要求，而应力求得体适度。
简历用词应尽可能精练，应尽可能使用短语表意。以使简历短小精悍，通俗易懂。
行文要让事实说话，避免使用抽象、空洞的措辞，应以客观的态度、具体的事实以及准确的数据说话，使阅读者不仅了解每句话的字面含义，而且能悟出言外之意，进而了解求职者所取得的成就及获得成就的能力与专长。
行文应排除那些带有强烈色彩的修饰语，带有个人看法的字眼及强调语，而选用具体、明确的动词性短语、名词性短语和形容词短语。用具体明确的细节表述实情，可使求职者显得平实、谦虚和自信。行文时既不要用第三人称，也不要用第一人称，最好是省略主语，或使主语隐含于句子之中，使用主语隐化的句子可以避免自夸之嫌，使句子显得活泼，轻快。
5、格式恰当 篇幅适宜
求职者要根据自身情况，选择最能体现自身优势，最适合自己各方面任职资格的简历格式。
编写简历时，要根据寄送简历的目的，结合对方的要求，精心筛选和编排有关素材。凡与寄送该简历目的无关者，与对方的要求无联系者，一律删除;凡有关和有联系者，要分清主次，去粗取精;行文时要字斟句酌，惜墨如金，使整个简历的篇幅精简，浓缩，达到适宜的程度。
6、精心编排打印
简历的好坏，关键在于这份简历给人的印象如何，因此，还必须对写好的简历进行必要的加工，对它进行编排打印。
简历的排版打印要精心设计，四周必须留出足够的空白，显得空间美。每行之间要有一定的空间便于人们阅读。
各项目的名称应使用较粗一些、较大一些的字体与字号，以便同正文有所区别。切忌简历中出现跳字、文字高低不平、用改正液涂改正的痕迹。千万不能把多次复印模糊不清的简历四处发放，容易给人造成“求职专业户”的印象。最后，简历初稿完成后，请老师或同学提供改进意见和建议，然后定稿，校对无误后复印一二十份以供应用。