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辅导老师简历模板
时间稍纵即逝,又到了寻求新的工作机会的时候,这时候,最关键的简历怎么能落下!一定要好好重视简历喔!下面是小编精心整理的辅导老师简历模板,希望对大家有所帮助。
辅导老师简历 篇1
个人信息
姓名:
性 别: 女
民 族: 汉族 年 龄: 32
婚姻状况: 已婚 专业名称: 影视多媒体技术
主修专业: 计算机类 政治面貌: 团员
毕业院校: 九江学院 毕业时间: 2008年7 月
最高学历: 大专 电脑水平: 精通
工作经验: 五年以上 身 高: 162 cm 体重:53公斤
现所在地: 新罗区 户 籍: 长汀县
求职意向
期望从事职业: 人事/行政/文员等等 期望薪水: 3000-4000
期望工作地区: 新罗区 期望工作性质: 全职
最快到岗时间: 随时到岗 需提供住房: 不需要
教育/培训
教育背景:
学校名称: 九江学院 ( 2005年9月 - 2008年7月 )
专业名称: 影视多媒体技术 学历: 大专
所 在 地: 江西 证书:
培训经历:
工作经验
公司名称: 福建智盈天下有限公司 ( 2015年9月 - 2017年2月 )
所属行业: 金融业(银行·保险·证券·基金·期货·投资) 公司性质: 私营.民营企业
公司规模: 10~50人 工作地点: 龙岩新罗区
职位名称: 人事行政
公司名称: 杭州天奥科技有限公司 ( 2008年3月 - 2011年7月 )
所属行业: 生产·制造·加工(金属·建材·塑胶·玻璃·陶瓷…) 公司性质: 私营.民营企业
公司规模: 10~50人 工作地点: 杭州
职位名称: 行政文员
公司名称: 龙岩成冠贸易有限公司 ( 2011年9月 - 2012年7月 )
所属行业: 贸易·商务·进出口 公司性质: 股份制企业
公司规模: 10人以下 工作地点: 龙岩新罗区
职位名称: 行政文员
公司名称: 辅仁家教托管中心 ( 2013年9月 - 2015年7月 )
所属行业: 教育·培训·科研·院校 公司性质: 私营.民营企业
公司规模: 10人以下 工作地点: 中街小学附近
职位名称: 辅导老师
工作描述: 辅导学生作业以及管理纪律。
离职原因: 无
自我评价
自我评价: 为人诚实守信,勤快,随和,责任心强,有较强的自学能力,有很好的团队精神,能吃苦耐劳。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读:依靠网络求职:大范围发布个人简历不可取
很多求职者为达到更好的求职效果,往往将个人简历大范围的发布与网络环境中。虽然投递简历的范围不断扩大,但是整体的求职效果非常差。甚至很多投递上百岗位的求职者,没有得到任何的回复。严重影响求职人员的求职效率,甚至导致长期找不到工作的情况出现。
大范围发布个人简历效果较差
对于经验较少的求职者,认为个人简历投递的范围越大,能够获得就业机会越高。其实恰恰相反,大量投递个人简历对于求职者没有任何的实际意义。投递简历不仅在于投递的数量有多少,而在于投递的精确度。主要求职者能够认识到投递简历的具体方法,针对仔细筛选后的岗位完成全部的投资过程,必然能够在极短的时间内获得对方的回应。在制作个人简历的`时候,求职者能够掌握针对性制作简历的技巧,往往更加容易受到企业的认可,以便获得企业更好的工作岗位。
求职者大范围的发布个人简历没有任何意义,想要提高个人简历的竞争力,首先需要针对具体岗位制作简历,同时利用各类技巧将求职信息保持与靠前的位置。任何招聘单位只要存在需求,均能够看到求职者的简历信息。通过以上方式完成网上求职效果更好。
利用网络环境进行求职,投递简历的数量不在于多而在于精。主要把握企业招聘岗位的实际需求,具备针对性投递简历,即可获得企业岗位任职的机会。
辅导老师简历 篇2
个人信息
姓 名: 性 别:
出生年月: xxx 联系电话: xxx
学 历: 专 业:
工作经验: 民 族: 汉
毕业学校: xxx
住 址: xxx
电子信箱:
自我简介:
本人对孩子有爱心耐心,有亲和力,对工作踏实认真,有责任心、对生活有梦想有激情,身心健康,重视自身学习,热爱幼教工作。
我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。
求职意向:
目标职位: 幼儿教育
目标行业: 教育·培训·科研·院校
期望薪资: 面议
期望地区: xxx
到岗时间: 1周内
工作经历:
20xx xxx幼儿园 幼师
职责和业绩:
在幼儿园中进行了较全面的学习和教学,对该园的小、中、大班的幼儿每日的活动和学习的不同有了基本的了解。对园内活动区的.环境布置和创设有了进一步的学习和认识。在主班老师的指引下学习尝试与幼儿家长进行交流和沟通,拉近了与家长的距离并使得“家”“园”互助合作,共促幼儿成长的工作能够较顺利进行。
200x—200x xxx幼儿园 幼师
职责和业绩:
主要在小班(新生班)参与辅班老师的工作,在与老师的学习和交流中,学习到如何帮助幼儿尽快适应幼儿园的新环境;在与幼儿的互动及照料中,了解到到刚入园幼儿的行为和心理,并针对不同幼儿的行为和心理给予个别照料。
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