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第一节课反思
上完第一节课你的感想如何?写下教学反思吧!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于第一节课反思，欢迎大家参考借鉴。
第一节课反思一
开学工作一直很忙，终于有时间坐下来静静的将自己的教学好好反思一下。
开学第一节课，《我们身边的化学》主要是要给学生们介绍化学是学什么的?化学与我们生活的关系?化学的历史?化学的利与弊?怎么学习化学这门学科?
围绕这几个问题，回过头来看我讲过的这节课，我从同学们都知道的与化学有关的新闻开课，如：三鹿奶粉、苏丹红、氯气泄漏、冷库中的氮泄漏等等这些学生所了解的化学的负面新闻来试图吸引学生的注意力，以及想让学生知道学习化学的重要性，但是，我这样设计其实是错的，我不应该给学生在刚开始学化学的之初就让学生对化学有不好甚至是坏的印象。如果我从神州飞船的成功发射，蛟龙号的成功潜水，遗传基因科学的发展，化学与我们的现实生活，人类历史上化学的伟大贡献等方面先向学生正确阐述化学学科的重要性，当然事物都有两面性，有利就有弊，最后向学生说明化学带来的危害，如：化工污染，叙利亚化学武器战争等。同时培养了学生一分为二，用辩证唯物主义的思想来认识问题。
第一节课反思二
经过上节课的铺垫，今天我打算正式开始上课了,出于孩子们刚接触英语，我教授的内容只有: Hello/Hi, I’m …….
在第一个班上课时,我先让学生回顾了上课要求，稳定班级，调动孩子的情绪后，开始领读 “Unit one Hello”，让孩子知道它们的含义。接着我讲了“Hello，Hi”，孩子们读的还行，于是试着让孩子们彼此打招呼。接下来趁热打铁学习了“I’m…….”,然后让孩子们相互做自我介绍，练习句子。
整节课下来有几个问题：1.练习完了以后，我发现孩子们读的不太理想，我有点着急了，读的次数有点多，孩子们到最后有点疲惫。2.没有让孩子试着来书写，加深印象。3.对学生的学情估计不够。
于是在第二个班上课时，我在上一节课的基础上马上做了调整：1.让学生试着用手指跟我一起写单词，加深认知。2.将单词和句子读出节奏，帮助学生更好掌握阅读技巧、加深记忆。3.增加阅读的方式，如：让学生领读，同桌互相读等等。
下课时，我检查了4个孩子的朗读情况，只有一个读的不熟练。
总之，上课要有节奏，不可以因为一个环节进行的不太好就着急，要根据学情，循序渐进，自然水到渠成。
备学生必备课更重要。
第一节课反思三
开课之于，略有闲暇，对于校本课程开课第一课有感，进行反思，以儆效尤。
在开课之前，心里多有忐忑，经历了12年教学的过程，对于学生略有了解，本来就不抱有很大的期望，一团乱糟糟的，由于其他的一些原因，在开课的第一课有点失误，居然开门晚了一会，在去计算机教室的路上，50个学生大老远的就可以看到，乱糟糟的围在门口附近，包括楼梯，但是不妨碍可以在学生的脸上看到一丝丝的闪亮，是兴奋，是好奇，还是其他。
上课之后，发现了很多问题
1、 网络架构的问题，学校机房总共有64台学生机和2台教师机，架构，是64台学生机连接到1台教师机，代理商网，但是无论是视频，还是其他，网速超级的慢，建立了一个QQ群，需要学生下载QQ，加群，下载的话，考虑到带宽的问题，教师机下载，通过学生机房管理系统把安装包发给学生，学生安装，登陆QQ，然后查找群，发现问题了，QQ可以登陆上，但是搜索群页面打开时个空，无法连接，没法进行小组交流，对于信息技术的小组交流来说，学生每人一台电脑，不能像教室一样口述，直接交流，必须经过群的交流，教师机是192.168.1.1的IP，也算是学生机的网关，很多学生无法搜集的群后，想办法，用教育局的内网IP，可以登录，但是教师机无法控制学生机，进行课程讲授了。
2、 在应用的时候，发现不少学生的网络概念不熟悉，学生的程度参差不齐，有的学生能够熟练的应用QQ以及群进行交流，有的学生qq都不会安装，难道要分层次教学?这是个问题。
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