《落花生》教学反思
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生.不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
《落花生》这篇课文，围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”的顺序来写的，重点写了“议花生”这部分内容。我在教学《落花生》一文时，侧重于引导学生对父亲与作者的对话内容进行探讨，交流，感悟，“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用处的人。”，是作者听了父亲两次议花生后的感悟。我让学生通过多次地朗读在理解了花生的可贵之处后，再让学生体会这句话的内含，就容易了许多，弄清了作者的写作意图，接着我围绕这句话引导学生展开讨论：“什么样的人是有用的人，”“讲体面是什么意思”“经济条件好了，既讲体面又做有用之人，行不行?” 启发学生说出自己的观点，从而渗透人生价值观教育。随后引导学生联系生活，说说有哪些人像落花生，朴实无华、不图名利、默默无闻，为他人为社会做贡献?一石激起千层浪，学生在我的启发下，感悟到的“清洁工”“邮递员”“建筑工人”“警察叔叔”“ 教师”等工作都是不令人羡慕的，但他们都是具有花生品格的人，默默无闻，无私奉献，是值得我们学习的，从而学生受到情感的熏陶。
本节课学生对于课文的重点句子理解其意，但联系生活实际说却感觉困难，课堂发言的人少，学生学习的积极性不高，老师没有调动好学生学习的积极性，学生说的少，在今后的中充分发挥学生学习的主动性，努力提高课堂效率。
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