小班打电话教学反思

小班打电话教学反思

　　小班打电话教学反思

　　歌曲《打电话》是一节幼儿喜欢的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。幼儿的学习来源于生活，打电话是幼儿经常在家做的事儿。有丰富的生活经验加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。能唱准节奏，唱清歌词是本次活动的重点。我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。

　　小班幼儿的特点是以自我为中心，没有合作意识。这是我设计活动时想到的，因此，我请小朋友和我一起表演打电话的动作，我表演妈妈，他们表演宝宝，起到了示范的作用。后来就有小朋友找同伴一起合作表演歌曲了。一节好的教学活动，内容很重要，一定是贴近幼儿生活的题材。这样才能充分调动幼儿的学习兴趣，使幼儿在活动中快乐、发展

　　小班打电话教学反思(音乐课)

　　活动环节

　　1、 表演打电话。

　　教师利用手偶进行打电话的表演。

　　2、谈话，帮助理解主题。幼儿阅读《小朋友的书·我上幼儿园了》第11页“打电话”。说一说：两个小娃娃在干什么?小娃娃在电话里怎么说?

　　3、教师有表情地范唱，幼儿安静的欣赏。 教师唱第二遍时，引导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手，提问：两个小娃娃打电话，一个娃娃怎么问?(教师范唱这一句，幼儿学唱)另一个娃娃怎么回答?(教师范唱，幼儿学唱)

　　4、 幼儿学唱歌曲。

　　5、 跟着音乐一起拍手、唱歌。

　　6、 找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。(鼓励幼儿在游戏活动中找更多的小朋友一起玩，游戏的次数可根据幼儿的兴趣决定。

　　课后反思：

　　这是一节幼儿喜欢的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。整个音乐活动是以打电话的形式来导入，幼儿的学习来源于生活，打电话是生活中非常常见的一种沟通方式，也是幼儿经常在家做的事儿，所以幼儿非常乐意观看老师利用手偶进行打电话的表演。这个音乐活动是在幼儿已有丰富的生活经验，加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。能唱准节奏，唱清歌词是本次活动的重点。

　　整个音乐活动我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。

　　在接下来的活动过程中，我用书中的两个小娃娃来请幼儿说说两个小娃娃在干什么?他们在电话里面是怎么说的?幼儿非常主动、积极地愿意上台来表演两个小娃娃打电话的场景。然后我就开始范唱，幼儿都非常认真的听，并且能够跟着老师打节奏。唱了几遍以后，有些幼儿开始能够跟着老师轻轻的唱了起来。理解了歌词的意思以后，幼儿都基本上会唱了。整个活动，氛围非常的轻松愉快，幼儿学习得非常的快，在最后的表演环节，因为时间的关系，有一些幼儿想要上台来表演的愿望没有得到实现，但我觉得在我们区域活动时可以适当表演，让每个幼儿都得到满足。

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