- 相关推荐
初中语文杨氏之子教学反思
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，讲述的是梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。这是学生第一次接触原汁原味的文言文，孩子们还是很新奇的。
在教学时，我重点放在指导朗读上。但古文毕竟与现代文不一样，要想有感情地朗读，读出语感来，这可有点难。所以，我首先范读了一遍后，叫孩子们照着读。可读出来的令我大失所望，因为他们根本掌握不住节奏。于是，我又把每一句的停顿告诉他们，我又范读，再让学生练读。就这样反反复复读了好几遍，终于找到了一点古文的感觉。
品味够了，我抛出本文的中心问题：读了文章，杨氏之子的回答妙在哪里？学生轻松地作了解答：一、杨氏之子巧用姓氏作答二、将“未闻孔雀是夫子家禽”与“孔雀是夫子家禽”作比。让学生杨氏之子语气委婉表现出的幽默与礼貌。光这样读肯定不行，要把句子放在语境中。我们先读了这。在理解意思的基础上情感朗读亦水到渠成
【初中语文杨氏之子教学反思】相关文章：
杨氏之子教学设计及反思08-26
小学语文《杨氏之子》教学反思06-05
《杨氏之子》小学语文教学反思02-14
杨氏之子小学语文教学反思07-09
杨氏之子小学语文教学反思集锦03-14
《杨氏之子》小学语文教学反思7篇02-14
杨氏之子小学语文教学反思经典范文07-27
《杨氏之子》小学语文教学反思(7篇)02-15
《杨氏之子》说课稿07-21
《杨氏之子》小学语文教学反思通用7篇02-15