《让世界充满爱》初中音乐教学反思
作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《让世界充满爱》初中音乐教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《让世界充满爱》初中音乐教学反思1
八年级上学期第一单元的唱歌课是《让世界充满爱》，我在教学时，结合本节教材特点及社会现实，对学生进行思想教育的时候，发现有些学生的“大爱”思想淡薄，对别人的所承受的灾难无动于衷，表情木然。这不仅使我涌起心底的悲哀，甚至还有点“无名火”，我亲爱的学生们，你们怎么能这样啊？为什么连最起码的同情心都没有？有句话说：“人不为己天诛地灭”不知道是谁先说出来的，如果人们都这样活着，恐怕世界会变得更加丑陋。现在社会，由于工作、生活的压力，让人忙碌、疲惫，热情慢慢被磨灭。有人变得冷漠、猜疑，很多人只顾自己的利益，甚至是非不分，我们还能这样生活下去吗？难道世界不需要改变吗？让每个人付出更多的爱，用爱的.光去照亮周围，而不只是为了满足一味的占有和索取，真正的大爱，是无私的爱，不求回报的付出。有时候也许只需要你付出一个浅浅的微笑，也能让他人觉得珍贵！说远了，海啸发生时，近了，玉树地震、此文转自斐.斐课件.园舟曲泥石流时，你做出了什么？如果将来你们的后代问起，他们的爸爸妈妈为同胞所经受天灾时做了些什么？你是否可以骄傲的回答他们，你们做了应做的贡献？
我不想把音乐课上成思想政治课，但我会充分根据教材特点，与思想教育有机结合，进一步提高学生道德情操，培养学生健全人格而努力！
《让世界充满爱》初中音乐教学反思2
《让世界充满爱》重在情感目标的培养的课题。通过这节音乐课教学，同学们对“爱”这个字眼有了更为深刻的认识：首先是体恤我们社会弱势群体，体会他们生活的艰辛，进而懂得了去博爱世界他人，并从奉献爱心中品尝到快乐；其次是懂得珍惜他人的爱，对父母亲人。师长同学有了感恩之心。
音乐教育是以审美为核心的教育，从而作用于人的情感世界。所以这节课的各个环节在设计上是层层递进，逐步展开的，并紧紧地围绕着“爱”这一情感主题。几乎所有学生都积极地、全方位的参与，在自主、轻松、活跃、互动的气氛中学习，并通过音乐与美术、文学、摄影等其他人文学科的综合，去理解这个主题。从而拓展音乐教育的时间和空间。
在课程改革中十分强调自主探究性的学习，这种新型的学习方式特别适合在网络环境下进行。在这节课中，我根据学生的兴趣爱好、能力倾向和个性特征，以小组的为合作单位，指导学生通过上网浏览探究的形式，利用多媒体的辅助性、网络的交互性和信息资源的丰富性，创设出宽松和谐学习环境，学生不再是被动的接受者，而是真正成为学习的主人，在这个过程中，不仅锻炼了学生的思维能力、操作能力，还培养了与他人的合作的能力。体现了新课标所提倡的自主性、实践性、探究性和创造性。
更重要的是，学生通过这节课的学习，不仅学会了歌曲，更懂得了爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的`爱让世界因为你而更加温暖。突出了音乐的审美性，从而培养学生高尚的情操和完善的人格，达到育人的目的。
最后采用的是以定性述评和定量测评相结合，自评、组评和师评相结合的评价方式，能展示学生的个性、发挥其特长，正确认识自我，建立自信心，在活动过程中体验音乐、热爱音乐，在表现美的过程中尝到成功的喜悦，体现自身的价值。
不足之处：①学生对作品结构简单分析的能力有待提高；②内容较多，时间不够用，所以在挖掘歌曲的内涵上显得欠缺深度，在表现歌曲的内容上显得不够充分。
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