小学3年级班主任工作教学反思

时间：2022-07-12 11:01:52 小学教学反思我要投稿

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小学3年级班主任工作教学反思

　　只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于小学3年级班主任工作教学反思，希望能够帮到您!

小学3年级班主任工作教学反思

　　小学3年级班主任工作教学反思一

　　1.开学来的收获及体会

　　从开学到现在匆匆2个多月了，在这2个月中我经历了很多。由于起点比较低，我的收获相对而言可能就比较多了。比如教学管理上，记得我刚开学的时候，整天和学生比大嗓门，对学生的评价更多的是批评，批评与鼓励不懂得掌握分寸，语言拖拉，对学生的指导言语不到位等。通过听宗老师的课以后发现自己的身上存在许许多多的不足，也从中知道了应该怎样的加以改进。现在的教学管理虽然还是不是很令人满意，但是比刚开学的时候已经进步很多了，比如我会尽量的多使用一些评价语，使自己的语言更加的简洁准确到位。就备课来说，以前的我不懂得怎样合理的安排时间，自己说的时间太多，学生说和动手的时间太短，导致课堂时间、任务分配的不合理。现在的我在宗老师的指导下懂得了要多开展活动让学生来说，我的主要任务是负责组织、整理、提升。学生是在我的帮助和指导下自主的学习。我说的太多会导致学生厌烦、走神，而且学生是带着知识进课堂的，有时候我讲得知识他们已经知道了，这时候学生就开始说话，走神等等。在认识这一点之后，我的课堂就变得更加的生动活泼了。在教学的过程中我慢慢的意识到现在的学生懂得特别的多，他们以前读过的课外书和做过的小实验使他们的背景知识特别的丰富，这时候我要做的就是让我的课堂更佳的生动有趣，使他们头脑中零散的杂乱的科学知识系统化。

　　2. 教学及管理工作中的问题及困惑

　　让我很困惑的是我的课堂管理水平很差，刚开始的时候认为使学生调皮捣蛋、有特殊学生的存在，后来通过和班主任的交流慢慢的意识到是我自己的管理不到位，才使学生在我的课堂上较其他的课比较的松散。我有些突发事件处理的也不合理，给班主任添了很多的麻烦。我认为我可能是由于一下几点工作做得不到位，导致我的课堂纪律比较差。一、评价语不到位，学生纪律差，我只会批评，现在已经在努力改进了。二、我的注意力不能平均的分配到教室的每一个角落，每一个同学身上。当他们开始不安静、做小动作的时候我没有发现，并没有及时的制止，从而导致了一发不可收拾。三、处理不好行为的方式不对，比如随便下位子，我每次只会吼他们不要下位子等。

　　3.后期工作的目标及应对举措

　　课堂管理水平亟待加强，让学生们能够认真的听我说。我打算多进入三年级的课堂，听听他们的晨会课，向各班的班主任多学习，了解各个班里学生的情况。我认为多了解才能更有针对性，特殊学生要特殊对待。加强自己教学内容的趣味性，让学生对我的课堂感兴趣，才能使他们少开小差，多和我一起思考。

　　小学3年级班主任工作教学反思二

　　本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：

　　首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养。

　　作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。

　　其次，学生养成习惯的培养。

　　开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

　　第三，选一个得力的班干部。

　　在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

　　第四，奖惩分明。

　　教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

　　同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。

　　第五，上好每一节班会课。

　　在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。

　　第六，多和家长联系。

　　了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。

　　总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话"为了孩子的一切，为了一切孩子."

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