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《和秋天一起玩》教学反思
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《和秋天一起玩》教学反思，希望能够帮到您!
《和秋天一起玩》教学反思
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
1、这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。
2、确立了学生在学习中的主体地位 。
在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。
3、教学不是教室中心、书本中心
这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，创造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓励学生有创意的解决生活中的问题。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课课程越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
《和秋天一起玩》教学设计
【教学内容】：北师大版《品德与生活》一年级上
【教学目标】：
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力。
3、感受探索、创作的快乐，体验在大自然中游戏的乐趣。
【教学重点】：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好
【教学难点】：学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力
【活动过程】：
一、动画《秋天多美丽》导入
师：亲爱的小朋友，上节课我们一起探索了种子的奥秘，那，你们知道种子播种后什么季节收获吗?(秋天)
师：今天就让我们一起走进这美丽的秋天，去和秋姑娘一起玩。(板书课题：和秋天一起玩)(播放：音乐动画《秋天多美丽》)
师：小朋友们，秋姑娘美吗?(美)
【设计意图：动画导入，激发学生的求知欲和学习兴趣】
二、探索新知：
1、活动一：树叶贴画
师：秋姑娘不但美，还特别爱交朋友呢，她这次来还特意给咱们班小朋友带来了好多礼物呢?我们看(出示各种树叶)，秋妹妹觉得我们一四班的小朋友特别乖，坐姿特别好所以呀特意把这些树叶做成了一幅幅美丽的树叶贴画，我们一起来欣赏：(出示树叶贴画)
师：小朋友们，这些树叶贴画漂亮吗?(漂亮)那你想不想也做一幅树叶贴画送给秋姑娘呢?(想)
师：韩老师给大家准备了一些树叶，下面就请大家小组合作发挥想象，动手去做一幅漂亮的树叶贴画。
生：制作作品，展示作品
2、活动二：树叶舞
师：秋妹妹看到我们送她的树叶贴画乐坏了，快乐的跳起了树叶舞。(视频学唱树叶舞)，让我们和秋姑娘一起快乐的跳起来吧!
3、活动三：蔬菜印画
师：小朋友们跳的真是太好了，秋姑娘看了很高兴，迫不及待的要送给大家第二件礼物，请看：(出示水彩印画)
师：这叫蔬菜印画，看韩老师给大家准备了一些莲藕片，我们把他的横断面涂上颜色，然后在白纸上沓印出蔬菜花，最后用彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。
生：制作作品，展示作品
【设计意图：以学生为主体，把课堂真正交给学生，让学生在小组合作中，在动手操作中求的真知，乐中求知】
三、总结
师：一幅幅美丽的蔬菜印画做完了，秋姑娘也要不舍的和我们告别了，小朋友们，这节课和秋姑娘一起玩的开心吗?(开心)是呀，韩老师也很开心，因为韩老师看见你们不但获得了快乐，还创作了一幅幅美丽的作品，课后就请同学们用这些作品把我们的教室装扮的和秋天一样美丽。
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