开学第一课教学反思范文
开学上的第一课给你的感觉是怎么样的呢?你应该如何反思自己呢?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于开学第一课教学反思范文，希望能够帮到大家!
开学第一课教学反思范文【1】
开学的第一课，我与学生分享了本册书的课程纲要，让孩子们了解本学期学什么、怎么学、怎样评价。
本次的分享课我在以下两个地方进行了新的尝试：
1、介绍目录时，加入了分类整理，让孩子们尝试把将学内容进行分类，便于学生把知识联系在一起，形成网络。
把目录呈现的各个单元进行分类，按照“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“数学好玩”四部分尝试分类。
2、提出问题，激发求知欲
原来分享课程内容时，都让学生直接从目录中选择感兴趣的一或两个部分看书，了解各单元主要学习什么、怎样学好这个单元。但实际发现，大部分学生不知道看什么，没有目的地翻书，走马观花。老师让交流自己看的内容，会出现不知道说什么的现象，或是指着某个图、某道题说一说，甚至说些不相干的`话。到汇报时学生也很难说出什么。
我在思考，怎样即让学生了解将学内容，又能激发他们学习的兴趣和欲望呢?
我从各个单元选取有代表性的内容呈现出来，比如：第一单元生活中的大数，呈现大数：123456789。方向与位置单元，呈现(3，3)这个数对。运算律单元，呈现6×9+4×9，是否能用更简便的方法计算……
教师提出问题，启发思考，学生选择自己感兴趣的部分，有针对性地看书。
要求边看边思考以下问题：
1)这个问题你会解决吗?你能通过阅读找到问题的答案吗?
2)它在哪个单元?
3)这一单元主要学习什么?
学生先自己看书，然后全班交流各单元学习内容
虽然感觉这样的设计老师引的成分太多，但事实上，我从孩子们的表现和眼神可以看出他们很感兴趣，并且都在尝试从阅读中找到解决方法。汇报交流时学生们说的也比以往多了许多，完全没有刚开学的沉闷与不适应。
很开心能激发学生对本学期数学学习的兴趣。在以后的课堂实践中，还需不断尝试、不断反思!
开学第一课教学反思范文【2】
今年第一年全职教英语，刚得知这一消息，内心高兴却又忐忑着，高兴的是可以改回自己的’老本行‘，忐忑的是两年没有系统的`接触英语教学，英语教学方式，方法已浑然不知，不知道能否胜任这一工作。
开学第一课，因为三年级的孩子以前并没有接触过英语，第一节课并没有安排过多教学内容，只是和孩子们认识本册英语书出现的人物，并且通过游戏等手段和孩子一起认识巩固。因为是开学第一课，卡片和多媒体并没有准备好，给孩子没有直观的呈现人物头像，所以孩子们虽然熟识并会读，但是并没有在脑海里形成直观的认识。
在第二节课的教学中，一些学习用品ruler，pencil，eraser，crayon，bag等单词，我利用现成的实物进行教学，达成的效果不错，所以在日常的英语教学中只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会和掌握。
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