小学美术《有趣的脸》教学反思

时间：2022-07-12 05:30:27 小学教学反思我要投稿

小学美术《有趣的脸》教学反思

　　反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。下面就是小编分享的小学美术《有趣的脸》教学反思范文，一起来看一下吧。

小学美术《有趣的脸》教学反思

　　小学美术《有趣的脸》教学反思

　　美术课程被公认为是对发明力的培养最具效果的课程之一。“想象力既是艺术发明的源泉，也是科学发明的源泉。”本课的设计，是让同学对人的脸进行大胆地想象、夸张，设计表示一张“有趣的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予同学发挥个性的自由，表示独特个性的空间，在活动中让同学初步感知、了解人脸部的基本特征，发展同学的想象力与发明力。本课重点是让同学用联想、夸张的手法表示人脸。难点是把人脸表示得生动、有趣。我的设计如下：

　　1.猜猜、看看，激趣导入。

　　（1）教师用暗色布包裹好装饰盘，让同学上讲台摸一摸，猜猜是什么。提高同学的关注力，激发学习兴趣。

　　（2）看一看、说一说花瓶（盘）上的图案，初步感受“有趣的脸”的图案。

　　（3）导入新课，板书课题：《有趣的脸》。

　　（这一环节主要是激发同学学习兴趣，让同学初步感知有趣的脸与一般的脸的不同。）

　　2.欣赏范作，启发想象。

　　（1）出示课件，欣赏名家作品。（感受不同材质、不同形式表示的“有趣的脸”，拓展同学的美术视野，开启同学的想象空间。）

　　（2）出示课件，欣赏同龄人作品。（感受同龄人的大胆想象与发明，进一步激发同学的想象力，增强自我表示的信心。）

　　3.讨论探究，开拓思路。

　　（1）用小镜子看一看自身的脸，了解人脸部的基本特征。

　　（2）提问：怎样把脸画得有趣、好玩？

　　（3）引导同学做做“鬼脸”，再用小镜子看一看，启发同学想象。