小学英语第五单元教学反思
本课是一节词汇课，那么如何在单词教学课中进行口语教学，是本课努力达成的目的，主要从以下三方面来着手：
（ 1）情景教学法，Unit 5 There is a big bed教学反思。以真实的情景和语境为教学的引子，词汇的呈现方式既是词汇学习方法的一种导向，也是词汇运用方法的一种显示。它不仅引导学生，激发他们学习词汇的欲望，还能告诉他们词汇可以在什么样的'情景或是语境中进行运用，以利于学生形成“词语用于语言表达”的理念。
（ 2）任务型教学法。通过创设做一做，猜一猜，唱一唱等活动，培养学生综合语言运用的能力。听说领先，读写垫后，使学生在听、说、读、写这四大方面都得到练习。
（ 3 ）游戏教学法，教学反思《Unit 5 There is a big bed教学反思》。英语有句谚语，Education must befun.本堂课我采用了各种各样的游戏来激发学生学习的动机，培养学生的兴趣。
词汇的记忆是学生在学习中所碰到的一大难题，因此在教学中渗透学法的指导，把规则交给学生，引导学生运用读音规则等方法记忆单词。本节课我主要采用自主、合作、交流的学习方式，充分发挥学生的主观能动性，培养他们自主学习的能力和团结协作的精神。
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