最新小学英语课堂教学反思
上午,我上了两节课,第一节课是五班的课,第三节是六班的课。两个班级同样的内容,由于时间安排不一样,进度也不一样。在第一个班级上时,我有点啰嗦,重复太多。已经教会学生的知识,还在不断地练习。以至于,后面的内容有点仓促,学生书写练习就只剩五分钟了。
上完第一节课,在办公室,静下心来,回顾自己的教学环节流程,回想教学内容。觉得自己内容学得扎实,口头练习充分,课堂也充满了乐趣,学生热情也高,可以说是一节比较高效的课堂。但是,有一个明显的不足,就是在时间安排上,有点不够合理。对知识的延伸把握度还可以,就是有的需要在课下巩固消化的东西,我也把它提到了课堂上,有点对课堂宝贵时间的浪费。再者,就是讲课时,有时情之所至,稍稍有点跑偏之嫌。五分钟的`书写练习,略感时间不足,训练习题更是没有时间了。
经过再次备课:合理规划了时间,精简了语言,划分清楚课上课下的任务,拓展延伸适宜,说唱游戏适时适度增添兴趣。第三节在六班上课时,就轻松自如了许多,不能说如“庖丁解牛”游刃有余,也是有条有理,收放自如,讲解控制住火候,习题训练、演板,轻轻松松。
这节课,讲完所有知识,完成课堂基本训练之后,还有十五分钟的时间。五分钟,是常规的单词句子书写练习。十分钟巩固训练,做了《优化手册》,五道大题,基本都是词汇题,有一道“按要求写词”的词形转换题,学生易出错,仍然采取,演板的形式。14道小题,五人演板,还真的演出了问题,凡是有错误的,一一订正。班上学生,对演板学生的错误,“有则改之,无则加勉。”
从今天上的两节课看,我备课还很欠缺。对知识的讲解和流程备课充分,对时间分配不均是最大的不足。课堂授课不够精准,以至于对课堂40分钟没有最合理运用,让它发挥最大的价值。今后的每一节课,我都会及时总结,不断改进,争取上出最高效的英语课。
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