小学二年级音乐下册《这是什么》教学反思

时间:2018-10-22 20:15:58 小学教学反思 我要投稿

小学二年级音乐下册《这是什么》教学反思

  《这是什么》是一首短小的儿童谜语歌曲,2/4拍,歌曲富有童趣,它运用了“嘀嗒嘀嗒”和“当当当”象声词,形象的表现了闹钟走动的声音,接着它以猜谜的形式“会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡”,道出闹钟的样子和用途。歌曲欢快活泼,适合低年级的孩子们来演唱,孩子乐于学习

小学二年级音乐下册《这是什么》教学反思

  好的导入是上好一节课的前提,根据歌曲的特点,我选择了以猜谜语的`形式导入。先不提示,通过歌词的描述让学生猜猜看这是一个什么东西,引发学生的学习兴趣。揭开谜底,通过谜语的教学让学生记住歌词,并通过给谜语标节奏,让学生学习了歌曲的节奏,为后面歌曲的演唱打下了基础。

  通过演唱谜语导入歌曲的学唱部分,歌曲短小易学,在实际教学中出现的难点是教师预想到的,歌曲得第二句,模仿闹铃得声音与第一句有所区别,孩子掌握起来比较困难,所以我运用肢体语言和话语,提示学生把它们想像成两个不同的闹钟,一个高音闹钟一个低音闹钟,通过这样的讲解,孩子很快就能掌握了这一句的演唱。同时我通过“反复范唱”、“听声音模唱”、“男女生演唱”等方式进行了难点的处理,效果非常好。通过乐器模仿,调动孩子的形象能力,参与创作与表演,充分调动了孩子的积极性,在充分表现歌曲的同时也训练了孩子的节奏感。我觉得在整个的教学过程中如下环节的设置不但符合了学生的特点,而且教学效果良好,达到了预期的目的。

  一节好课有优点的同时还会很客观的存在着一些不足和遗憾,在此次课的准备上,我选择以谜语开始,不让学生知道此节课的课题,但我忽略到了电子琴上的摆着我的教材书,并让学生看到了图片,提前揭示了谜底,在今后的教学中要注意这种小细节。另外,下午第一节课,孩子的精神状态不是很好,因该更加注意他们情绪的调动,在这点上我做的不够好,在今后的教学中会加强这方面的研究。

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