小学一年级《有趣识字》教学反思

时间:2019-02-18 09:42:58 小学教学反思 我要投稿

小学一年级《有趣识字》教学反思

  一年级学生,经过一到两个月的拼音教学,就进入的很重要的识字教学。一年级第一学期识字教学,对学生刚入门,就要求会写的字有100个,会认的字有400个,当中要教会学生认识笔画、偏旁部首、还要交学生学会笔顺、间架结构等,识字任务是很重的。如果没有一定的趣味性,学生就会觉得非常枯燥,厌倦。如果学生没有过好识字的这一关,将会给学生未来的学习带来很大的困扰,更严重的,还会影响孩子一生的学习。因此,识字教学一定要注意要有趣性。那么些有趣识字要从何引导呢?我是这样做的:

小学一年级《有趣识字》教学反思

  1、 从造字源头说起。中国文字几千年,文字是有一个演变过程。有些字是要跟学生简单讲一讲造字过程。如象形字:“口耳目,羊鸟兔,木禾竹”这些独体结构的字。就给学生讲述造字的演变过程,给学生一个深刻的记忆。再如教学《日月明》这一课生字时,发现这些生字都是单独的字加起来的合体字,而且还是会意字。大部分学生对一些简单的造字是很感兴趣的。老师要让学生观察、发现这一规律。老师一定要把这些字,讲清楚这些字的造字规律,要给学生分析造字思路,让学生思考造字原理。如果学生发现这一特点,识字兴趣就会大大提高。

  2、 用同偏旁方法识字。当学生智力发展到一定程度时,老师可以适当交给学生一定的学习方法,进行自主识字。如“木”旁的字有——树、林、森、机、桥、杏、松等;“艹”头字的`字有——花、草、苗、苹、萝、蓝、落等;“氵”的字有——海、沙、河、洋、洗、清等,这些字只要交给学生识字的方法,引起学生的兴趣,学生就会很有兴趣去认识很多字,识字教学也会变得轻松。

  3、 课外识字。老师要鼓励学生多用课外识字,如利用电视、广告、招牌、商标等方法识字。现在社会是一个发展的社会,学生的智力随着社会迅速发展也会增进发展,接受能力也会相当快。让学生从这方面识字,增长学生识字兴趣也是一个好办法。

  4、 此外还可利用读课外书进行识字。现在教育观都要求学生读课外书。学生通过读课外书,会根据字的意思组词;从组词中可以识字,或是从连词成句读一读中也会认识很多字;从跳读课文过程中认识一些生字。因此老师要给予学生一定的时间读课外书,如每周一节课余时间读课外书,利用图书角作用,读图书角的书;还要要求家长配合读课外书。学生通过多读课外书,不仅会提高学生的读书的兴趣,也是大提高学生识字量,是一个识字的好办法。

  总之,一年级识字教学,必须从学生识字兴趣入手。这样学生学得轻松,老师也教得轻松。教学效果也会大大提高。

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