《小雪橇》教学反思

时间:2020-05-14 09:51:56 小学教学反思 我要投稿

小学二年级上册《小雪橇》教学反思范文

  身为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小学二年级上册《小雪橇》教学反思范文,希望对大家有所帮助。

小学二年级上册《小雪橇》教学反思范文

  歌曲《小雪橇》描写的是儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。歌曲节奏丰富、速度较快,欢快、活泼,充满了童趣。这是一首唱歌课,所以我根据学生年龄特点选择了以下教法:

  一、教学模式

  这节课我运用“情境-陶冶”模式和“参与-体验”模式相结合的教学手段,目的是培养学生对音乐的兴趣,引导学生积极参与音乐活动,激发学生的情感,对学生进行个性的陶冶和人格的培养,提高学生的自主精神和合作精神,培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

  二、教学方法

  1、听唱法:在学习歌曲中用听唱法,符合二年级学生的年龄特点,便于学生学会歌曲。

  本环节有两个目的,第一个目的是,充分培养学生对音乐的聆听,加深对歌曲的认识。第二个目的是,采取听唱法让学生学会唱歌,这对于培养学生的音乐鉴赏能力和音乐记忆力有好处。

  2、角色表演法:分角色进行表演,培养学生的表演能力,树立自信心。

  在深入部分我采用“参与-体验”教学模式,注重学生的参与体验,即学生通过教师的精心组织、安排的活动,参与到教学之中,与教师一起进行教学活动。设计的音乐实践活动如互动演唱就是把教师、学生和教学内容三者联系在一起的桥梁。在此模式中,学生的主体地位比较突出,教师起主导的作用,师生角色是平等的。

  三、互学互助、学习歌曲

  本环节的设计目的是为了引导学生进行自我评价和相互评价,提高观察、分析能力,增加了学生间相互交往的机会,教师对积极参与活动、与人合作的精神给予充分肯定,增强学生自信心,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

  这节课的一点遗憾之处在于教师没有注意进行声情并茂的范唱。我认为,新歌的教学是否成功,与教师的范唱有很大的关系。学生的模仿能力很高,在学生唱歌之前,教师的范唱往往能起到很大的作用。它能提高学生的`听辨能力,来加深学生对声音处理的认识。因此,学生不能对新歌演唱时的声音处理有一个清晰的认知,也就无法达到真正的演唱效果。

  在打击乐伴奏的练习模块中,我没有辅导到位,忽略了第一小组的孩子们,在分组活动的时候他们茫然的坐着不知道自己要干什么?此时班里的气氛过于活跃,秩序有些乱,收尾做的不好。今后在教学中一定要注意分小组汇报的时候安排好,注意调控课堂秩序。

  音乐还是一门极高创造性的艺术,在音乐教学中,处处都有发挥学生创造性的机会。在今后的教学中应注意拓展用角色表演、自主活动等方式,让学生通过讨论、表演、评价总结活动,深化情感体验,提高学生感知美、体验美、创造美、表现美的能力。

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