小学美术《藏书票》教学反思范文
身为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小学美术《藏书票》教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术《藏书票》教学反思1
在课堂教学中,应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转,而是应让教师引导学生去思考,顺着学生的思维去开导、指导、辅导,让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作,把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导,分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生,去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上,辅导他们完成构图,颜色搭配等,最后完成一件能充分表现学生自我的作品。在教学过程中,既要教给学生新的知识,又要对学生服好务,这是一种传统观念的转变,是本人对教学活动的一点认识和体会。
学生的知识增长了,说明我们的服务有了成果,这也是教学改革的目的之一。为达到以上目的,我在多年的.美术教学中深深体会到,在中小学生中开展藏书票创作活动,对培养孩子们的德育、美育有着良好的促进作用。可以从小培养孩子们在读书的同时如何爱书、藏书,让他们学会亲手设计制作藏书票,不但培养了他们的动手、动脑能力,而且还培养了他们的审美能力和创造能力,从而提高他们的素质、促进他们的学习,使其全面健康成长。
经过教学实践,我把藏书票的设计与制作作为一个切入点,将其引入到了小学的美术教学活动中,作为人文学科的美术教育,其主要目的是培养学生的美育、美学及审美能力,提高学生的文化素养和文化品位。
小学美术《藏书票》教学反思2
本课是运用纸板漏印的技法,设计制作一枚藏书票,表达自己对书籍的热爱之情。对于藏书票的概念,学生可能不太理解,所以在导入环节时,选择了开门见山的方式,直接讲解了藏书票的含义——“自有文字以来,著书立说就成为文人的一大快事,读书、藏书自然也就成了一等雅事。为自己的藏书制作一张画片,写上名字,表明收藏,以示拥有,也表达爱书之意,这样就有了藏书票。藏书票被称为‘微型版画’,在藏书票上通常印有国际通用藏书票标记或者‘某某爱书’等字样。”
在了解了藏书票的作用之后,同学们相互介绍了一下自己喜爱的书籍,请学生想一想可以用什么图案概括自己喜欢的书籍的主题呢?然后欣赏课本中的范例,了解每幅画的主题内容,总结出藏书票的题材常以人物、动物、植物、文学故事、日常用具、玩具等等,都可以是藏书票的题材。在了解了是什么?做什么?下面我们去探索怎么做?
四年级的学生具备自主学习的能力了,但第一步和第二步是容易出错的环节,在设计画稿时,应注意把图案分成部分,这样刻的`时候就不会是一片空。另外设计画稿时,不宜画的太复杂,可以联系剪纸刻上的技法,对于初学者来说,简洁大方的造型更容易把握。
从学生的作品中看得出,绝大部分学生能够顺利的完成藏书票的制作,个别学生还存在不明就里的状况,模板全部破坏了,所以作品也不够完整。对于学习吃力的学生应该多用实例让他们了解每一步的方法。
小学美术《藏书票》教学反思3
藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品,是为藏书而设计,供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式,具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础,其制作简便,材料易得,并融绘画、手工、印刷一体。在用纸制版画制作藏书票的过程中,能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时,也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力,养学生自己动手、美化生活的能力,更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。
藏书票有独特的形式美感,他表明了作者的身份与珍爱之情。内容上突出表达藏书者的思想、感情、修养和兴趣。本课主要是让学生认识藏书票,对藏书票制作的基本方法有一个全面的了解,并能以合适的方法制作出简洁、有情趣的藏书票,去标识自己的爱书。我对这节课的设计表现为:借助版画藏书票的表现形式,提升学生对藏书票文化的知识,使学生在创作过程中,体会读书的意义,激发读书的.兴趣。
学生对藏书票有一定的情感基础和生活经验,但没有系统、完整地赏析过其艺术特征,对其特点和来历比较陌生。此外,学生已掌握了基本的纸版画的制作,但用此工艺来制作藏书票还是第一次,特别是要制作出画面简洁、有情趣的藏书票对学生来说是一个挑战。教师可以通过多种教学形式与手段,让学生掌握技巧,感悟方法,提升其造型与设计能力,引发学生对藏书票文化的思考。
教学中提供了不少的藏书票作品供学生欣赏,展现了藏书票的实用和审美双重功能,体现了美术存在与我们生活之中的社会价值。教学中通过探索与实践,欣赏、想象与实践相结合的方法,采用了步步引导学生主动地学习,发现并提出问题、分析、解决问题的能力,在轻松愉快的气氛中使学生掌握了藏书票的设计方法,让学生体验到创作的乐趣。
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