幼儿园《刺耳的噪音》大班教学活动的教学反思

时间：2022-06-16 18:32:53 幼儿园教学反思我要投稿

相关推荐

　　教学活动“刺耳的噪音”选自大班省编教材上册，在创造性的使用教材中，我结合我园的生态体验式教学，为幼儿创设在游戏体验中学习的过程，同时将科学知识、言语互动、健康环保有机结合，融入其中，成为互动体验式的主题整合课程。活动中我帮助幼儿运用已有经验，并与新经验之间建立起有效的联系，使得幼儿学习起来感到更加轻松、自然和真实。

幼儿园《刺耳的噪音》大班教学活动的教学反思

　　整个活动设计来源于幼儿的日常生活，孩子们在生活中常常能感受到身边的一些噪音现象，甚至有时是自己制造了噪音还不知道。活动中我带领孩子们一起挖掘生活中的噪音，在幼儿的不知不觉中发现噪音，并尝试将噪音转换成好听的乐音。在这一过程中，孩子们在倾听中谈感受，在体验中探索，在操作中提升对乐音与噪音的理解，在游戏中区分了乐音和噪音。同时活动通过观看课件、讨论、参与游戏等多种教育手段，了解乐音的作用与噪音的危害，知道一些控制或减少噪音的方法。使幼儿在游戏中习得知识，获得成长！

　　在整个教学活动中，幼儿是活动的主体，而我成为引导幼儿、支持幼儿，与幼儿共同合作的伙伴。幼儿参与活动的积极性很高，我与幼儿的互动式提问、追问更是热烈，幼儿的语言思维活跃，孩子们在思考和言语中获得发展！同时活动形式动静交替，活动情节丰富有趣，激起了幼儿参与活动的兴趣，满足了幼儿自我探索的愿望，实现幼儿快乐学习的理想。

　　教学是一项遗憾的艺术，维纳斯正因为断臂，才更具艺术魅力，教学正因为遗憾才让我们不断进取。我们要更加的关注细节，关注个体差异。同时活动在无时间限制的情况下，最后环节“声音迷宫棋”游戏还可以玩的更加充分些，使得教学活动变得更加完美。最后，感谢南岗区教师进修学校及学前教研员辛华老师，为我们搭建了这样的学习平台，使我们的理论和实践都得以提升，促进了教师们的专业化成长。

【幼儿园《刺耳的噪音》大班教学活动的教学反思】相关文章：

幼儿园大班手工活动教学反思《灯笼》04-13

幼儿园大班数学活动教学反思11-18

幼儿园大班体育游戏活动的教学反思08-08