幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思

时间：2022-06-07 12:13:47 幼儿园教学反思我要投稿

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幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思（通用7篇）

　　身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思（通用7篇）

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇1

　　一、教材分析

　　1、掷纸炮是投掷教学中最简单的投掷练习，这种教材比较贴近一年级学生的生活，学生比较喜欢。主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。在教学中，不仅让学生用有力的手练习，还要让学生用另一只手进行，使左右手都能得到锻炼。

　　2、游戏“打靶(飞机、坦克)”主要是以跑的方式来竞赛，锻炼学生的速度协调性等，对全面发展身体素质有一定的积极作用，它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神。

　　二、学情分析

　　1、二年级学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散

　　2、我所教的二年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强，都想得到老师的表扬，特别是男同学对跑类竞赛游戏很来劲，集队时拖拉，有点乱，因此，要求教师要进行纪律教育。

　　三、教学目标

　　1、通过教学使学生初步掌握肩上投掷的鞭打技术，逐步形成正确的投掷技术概念。

　　2、发展学生上、下肢力量、训练奔跑能力，提高学生的协调性。

　　3、创设情景教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，并以积极认真的态度参与活动。

　　四、教学重点和难点

　　重点：协调的鞭打动作

　　难点：快速出手有力度

　　五、教学过程

　　一、准备部分

　　内容：

　　1、课堂常规

　　2、玩自住游戏

　　3、体育运动模仿操。

　　教师指导：教师语言提示：我们一起去运动馆去锻炼身体(徒手模仿一些体育运动的动作给学生看)。

　　学生活动：在老师的引导下，师生一起做各种不同运动的'模仿习。

　　组织：围成1圈老师在中间。

　　要求：模仿得像。

　　二、基本部分

　　<1>内容：玩纸炮

　　1、教师讲解、练习方法，并提出要求。

　　2、教师巡视、指导各组练习。

　　3、引导各组打”降落伞”练习。

　　4、小组演示。

　　学生活动情况：

　　1、学生认真听讲，领会练习要求。

　　2、学生在组长的带领下分组练习。

　　3、学生进行打降落伞练习。

　　三、结束部分

　　内容：“拍手歌”放松

　　学生学习：跟着老师一起做“拍手歌”

　　组织：散点队形

　　要求：高兴、愉悦。

　　四、教学反思

　　这节课主要采用主题式教学，一节课主要是围绕投掷这一个主题，开始的自由玩球到后面投掷，玩球的目的有三个：一是为了将乒乓球的球性练习渗透到投掷课中，作为准备活动;第二个目的是用乒乓球代替轻物，既安全又实惠;第三个目的：乒乓球落地后会滚动，可以增加运动量，因为，我们现在的体育课只有三十分钟，运动量相对较小，如果用乒乓球代替投掷物，就可以弥补这一不足了，这是我当时选择乒乓球想法！

　　这节课从自由玩球开始，学生采用不同的方法：拍球、抛接球、砸球、投球……然后从砸球动作，引出投掷要全身用力，通过教师示范：向前下方投球，引出正确的投掷方向--向前上方投掷！从此处自然的引出本课的重点：肩上屈肘！我是通过对比分析、尝试体会和反复练习来突破这一教学重点的！

　　在学生练习的过程中，教师巡视指导，及时纠正动作有问题的同学，并对全班进行辐射指导，最后通过分组投掷，进一步检看学生对动作的掌握情况，通过观察，发现学生动作正确率还是非常高的，在最后，师生还一起进行总结巩固练习，加强了本课的教学重点！

　　这节课主要以尝试教学方法为主，适合学生的年龄特征！

　　我这节课强调了技术教学，重难点的突破，课结束的时候，我检查了一下，每一位学生都做到了，重点和目标达成较高，完成了本节课的教学任务！

　　这节课有许多的不足：

　　首先还是准备不足，昨天的课完全是原生态的课，学生对授课内容一无所知，体育课和其它课不一样，涉及的队形调动比较多，如果课前不作渗透，可能牵扯的时间比较多，但是，我想，我们是国际学校，对教师的要求和起点要高一点，而且，现在省教研室已经有吹风：以后的赛课(借班上课)，可能就不再安排教师与学生见面，这样一来就要考验教师的业务水平和临场机智，昨天，我也试了，感觉教师的驾驭能力还有待进一步加强，还缺少一些有实效的措施！

　　第二：因为，由于上课时老师不知道，所间，上课时等了几分钟时间相对就少了，结束时放松时间较少，因为是最后一课，学生要放学，为了不影响学生的正常秩序，所以最后处理较急躁。

　　第三：我个人觉得在学生自由玩球过渡到投掷练习时，如果再多安排一个小的环节：肘关节下垂和肘关节抬起过肩发力的对比练习，学生对于本课的重点：肩上屈肘这一动作的重要性可能理解的更好！

　　第四：体育课中，教师对于表扬的语言和鼓励相对较少。在今后的课中，教师应多采用鼓励的语言，这样的课堂更适合低年级学生的心理需求！

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇2

　　活动目标：

　　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

　　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。

　　活动准备：

　　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　　活动过程：

　　一、活动导入：我是小小解放军

　　——播放《学做解放军》音乐入场。

　　——带领幼儿做热身运动：踏步走等。

　　二、好好练本领

　　——谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。（幼儿跟随教师空手练习）

　　——幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　——游戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

　　三、勇敢执行任务

　　——小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。

　　——我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。——集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的`碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。（组织分组游戏）

　　四、庆祝胜利

　　——放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！

　　——小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　　教学反思：

　　根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。

　　1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标“掌握肩上挥臂投物的基本动作”定位有点低，可以调整重点为“投准”。

　　2、教师能运用“解放军”的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是“老师”，一会是“司令员”。

　　3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别是针对“投准”的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些，能体现“投准”的要求。

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇3

　　活动目标

　　练习投掷（其中包括向不移动的物体及移动的物体透支的技巧）。

　　重点难点

　　两手侧平举随音乐走平行线。

　　活动准备

　　向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　整理队形由于班级幼儿的人数太多，所以将幼儿分为两个纵队。

　　二、中间部分：

　　1、幼儿每人头顶一个沙包，两手侧平举随音乐走平行线。

　　2、向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。

　　3、学习及练习向不移动的.物体投掷。老师分段讲解投掷时的规定动作。

　　4、幼儿练习、老师小结这一部分。幼儿再投掷、练习反复活动直至幼儿掌握动作要领。

　　5、老师示范，幼儿用沙包向移动的物体投掷的技巧。两位老师分别带领两个队做动作的分解练习。

　　6、比赛：老师带领几个幼儿参与到活动中来。小结后，继续比赛看看哪一队取得最后的胜利。

　　教学反思

　　体育课是幼儿的手、眼、四肢、尽情的参与的活动、也是幼儿都乐意参与的活动之一。还是长期需要坚持的活动课内容。

　　这节活动课设计的合理、规范，充分的结合学前班幼儿的年龄特点、体质特征而定。

　　开始以走平衡来稳定幼儿的情绪，让幼儿做好参与活动的心里准备；中间部分通过幼儿先练习向不移动物体的投掷让幼儿体验活动的乐趣，再通过分解动作的练习进一步巩固、强化幼儿对动作的技巧的掌握。又有老师的亲自参与更增加了幼儿活动的乐趣；结束部分，通过“赛赛赛”游戏活动让幼儿的身体活动趋于平静。

　　在以后的体育活动中，应该活动器械更丰富、游戏内容更充实。在活动中让幼儿自己学会玩，体验活动课的乐趣，锻炼幼儿身体的灵活性。使幼儿的身体健康成长。

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇4

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的投掷能力。

　　2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　流星球每人一个（做法附后）怪兽图片（四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上）

　　活动过程

　　一、准备活动（带领幼儿到户外的场地）

　　师：小朋友，你们喜欢奥特曼吗？为什么？（保护地球……）

　　1、游戏：看谁像个奥特曼。

　　方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。

　　2、大家一起来运动。

　　（1）教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢……

　　（2）大家来运动，师生边做边喊：

　　1、2、3、4，用力“拍”；

　　1、2、3、4，用力“投”；

　　1、2、3、4，用力“打”；

　　1、2、3、4，用力“跑”。

　　二、进入角色，学习本领.

　　师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士？（想，激发幼儿兴趣）奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到？（能）奥特曼战士呈两列纵队集合。

　　1、出示小流星球。

　　2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。

　　3、看看谁的玩法多。

　　（1）幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。

　　（2）鼓励幼儿想出好的'玩法，并互相模仿（用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接）

　　（3）奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：

　　“腿部加力，咚，咚，咚”，

　　“腰部加力，咚，咚，咚”，

　　“背部加力，咚，咚，咚”。

　　4、学投掷。

　　师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领—投掷。

　　（1）教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。

　　（2）幼儿自由练习，教师个别辅导。

　　三、击打怪兽，消灭敌人。

　　（配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端）

　　1、击打怪兽师：不好！看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。（幼儿迅速站好）

　　师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。

　　活动开始，放奥特曼音乐。

　　2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”

　　3、消灭大怪兽。

　　（1）观察怪兽，分析要害（挂铃铛部分）

　　（2）呈两列纵队，要求击生中要害。

　　（3）（放音乐）幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。

　　（4）怪兽被打倒，幼儿欢呼。

　　活动结束

　　用流星球敲打身体四肢，放松活动。（歌曲《幸福拍手歌》）

　　安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。

　　附：流星球做法：

　　在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。

　　教学反思

　　本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇5

　　一、设计理念

　　教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

　　二、教学目标

　　1．继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。

　　2．通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘──获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。

　　3．通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。

　　4．教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。

　　5．引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

　　三、教学流程

　　（一）激趣导入

　　师：小朋友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

　　师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

　　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

　　[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主人]

　　（二）体验—探索—感悟

　　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

　　（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）

　　师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员。

　　（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）

　　师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）

　　师：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

　　再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

　　（三）提高—巩固—展示

　　师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

　　（宣布“演习”规则，轮流由四一五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”）

　　师：（紧张地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者！

　　（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

　　[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的`练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高]

　　（四）轻松愉快，交流分享

　　师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

　　（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

　　师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

　　（学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦）

　　[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高]

　　四、课后反思

　　本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

　　由于本次课是市级研讨课，课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后，我在该班以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇6

　　【设计意图】

　　最近一段时间，发现孩子们在户外活动时玩布制的手榴弹和纸球，有的孩子在小操场随意扔来扔去；有的孩子拿在手里往上抛；还有的孩子用它玩过家家。看到孩子们这样关注手榴弹和纸球并喜欢玩，由此引发了我的思考和设想：能不能依据孩子的兴趣设计一节体育投掷教育活动，让孩子们充分地玩起来。既满足了孩子们玩的愿望，又帮助孩子们提升了投掷动作的发展水平。《勇敢的小羊》依据幼儿的兴趣和小班幼儿健康领域的发展目标：“能单手将沙包向前投掷2米左右”的要求而生成。

　　【活动目标】

　　1、乐于参与投掷游戏活动，感受投掷游戏的乐趣。

　　2、尝试肩上曲臂投掷，手臂用力向前上方投远。

　　【重点难点】

　　重点：尝试肩上曲臂投掷。

　　难点：肩上曲臂向前上方投远。

　　【活动准备】

　　1、迷彩网、大锥形桶布置羊村大门。

　　2、纸球、沙袋、沙包、布制手榴弹放在门口1米处。

　　3、音乐：别看我是一只羊。

　　4、两位老师扮演狼。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：情景创设，激发幼儿游戏的兴趣。

　　（1）：开小火车：小羊和妈妈一起开着小火车（手臂在身体两边前后转、胸前绕）到操场玩。

　　（2）游戏：抓蝴蝶：小羊们，我们玩一个抓蝴蝶的游戏：蝴蝶飞高了，我们跳起来向上抓，蝴蝶飞低了，我们跳向前方抓。蝴蝶向旁边飞，我们跳到旁边抓。

　　通过游戏活动肩、肘，放松上肢，并将投掷动作（曲臂、前伸）蕴含在抓蝴蝶的游戏中。

　　二、基本部分：

　　（一）创设游戏情景，鼓励幼儿大胆尝试投掷炮弹。

　　1、师：最近妈妈发现一只狼经常来我们家门口，我们有什么办法不让它进来？用什么武器打跑它？来，看看妈妈准备了什么武器。（出示沙包、沙袋、布制手榴弹、纸球等道具）我们一起试试，把它扔到门外。

　　2、（播放背景音乐：别看我是一只羊）幼儿尝试使用道具投掷，初步感受投掷游戏的乐趣，鼓励幼儿站在门内（迷彩网门）向门外投。（提示幼儿：小羊不能离开妈妈和小羊）

　　教师在参与投掷活动的同时关注幼儿投掷游戏情况，观察哪位小朋友投掷动作比较好，为下面分享活动做准备。

　　3、投掷结束。师：小羊们，快跑出大门把武器捡回来放回筐里。（迷彩网大门向上卷起一半，便于幼儿钻、跑、出入大门捡武器）幼儿快速捡回武器。（通过收整材料的游戏，增加幼儿的运动量）

　　3、分享小结：幼儿学妈妈坐，稳定幼儿情绪，培养良好的倾听习惯。鼓励幼儿大胆表述、再现自己投掷武器的方法。

　　（1）你们怎么把武器扔出大门的？在幼儿回忆、再现的同时，教师边模仿幼儿投掷动作边用语言描述，帮助幼儿建构、梳理投掷动作的基本要领。（小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去）

　　（2）鼓励幼儿谁来试一试？

　　（3）我们一起跟他学一学。（幼儿站起来，空手尝试小手抓住武器，放在肩上，用力扔出去2次）

　　（二）游戏：打老狼

　　1、创设狼来了情景，增强幼儿游戏兴趣。

　　（1）一位老师扮狼，慢慢走进大门，发出叫声。

　　（2）师：哎呀，不好，狼真的来了，快！拿起我们的武器打老狼。幼儿尝试把门前的武器（沙包、沙袋、纸球……等）投到门外，打跑老狼。

　　2、教师与幼儿一起参与打狼，给与幼儿肩上曲臂投掷的引领。并关注不会用力的幼儿用力扔，出手角度低的幼儿扔高一些。（老狼在大门前大叫：开门开门！之后被打得嗷嗷乱叫逃走了）

　　3、师：孩子们快来看看，（从迷彩网的缝隙往外看）狼真的被我们打跑了，快！捡回我们的武器放回筐里。（幼儿钻出大门多次快速捡回武器）

　　4、幼儿站在教师的前面，再次分享。

　　（1）你们怎么打跑老狼的？（再次巩固动作要领）

　　（2）鼓励幼儿真勇敢！

　　（3）如果老狼再来我们怎么办？（提升幼儿小胳膊用力向前上方投）

　　（三）游戏：老狼的总攻。（投掷游戏达到高潮）

　　1．两只老狼出现，妈妈鼓励孩子们再次拿起武器打老狼，老狼在门外来回躲：我离你们远一点，看你们还能打到我（延长幼儿投掷的距离），并捡起武器往回投。幼儿和老狼相互投掷，让游戏达到高潮，最后老狼被打伤逃走了，再也不敢来了，幼儿欢呼胜利。

　　2．师：小羊们，我们用武器打跑了老狼，它再也不敢来了。你们各个都是勇敢的小羊！（教师双拇指点赞）你们真棒！

　　（四）游戏：开小飞机。（提升幼儿运动量）

　　师：我们打跑了老狼，又可以玩游戏了，孩子们，开起我们的小飞机起飞喽。

　　1、师幼伸开双臂，模仿飞机飞（跑）两圈。

　　2、慢飞，快飞交替两圈。

　　三、结束部分：放松活动。

　　1、师：飞机降落了，检修工人开始检修：检查翅膀（边走边拍拍臂）、检查轮子（拍拍腿）、检查机身（转转身体）。

　　2、师幼一起收拾整理玩具、材料。

　　【活动反思】

　　一、本次活动紧紧围绕目标进行。

　　以生活中幼儿熟悉的动物，（小羊和狼）创设情境游戏（迷彩网门，大锥形桶墙、真人扮演狼）的方式贯穿整个活动，孩子们在游戏中尝试了肩上曲臂投掷，手臂用力向前上方投远，发展了孩子们的上下肢力量及手眼协调能力。并且在活动中孩子们积极参与体育游戏活动，感受情境游戏的乐趣。在过程中突破活动的重难点时，我结合小班幼儿喜欢模仿这一特点，采用同伴间相互学习、教师参与游戏的方式，引领幼儿逐步掌握投掷—上肢动作的基本要领，大多数幼儿能掌握肩上曲臂向前投远2米。

　　二、游戏带入，在游戏中渗透重点。

　　游戏是孩子的天性，是每个孩子喜欢的一种活动，而游戏的带入更能让幼儿获得愉悦、快乐，在开始部分，我带孩子们一起玩《抓蝴蝶》游戏，主要是活动孩子们的'上肢动作，通过上肢、身体向上抓、扑等动作使手臂向前上方到前下方自然放松，为后边的主要动作做铺垫。

　　三、增强游戏的趣味性，情节逐步深入，目标层层递进。

　　活动一开始，我用游戏口吻引出：一只老狼经常出现在我们家门口，激发小羊们打狼的愿望。孩子站在大门前，初步尝试肩上曲臂向前上投掷，通过这种方式，激发幼儿的活动兴趣，让他们在情境游戏中，初步感受了投掷的动作。在真人扮演的狼出现时，孩子们兴趣一下子就起来了，纷纷拿起武器打大灰狼，这时，孩子们不在靠近大门，自然而然产生一段距离，将扔沙包砸灰太狼的动作融入到投掷游戏之中，较好的完成了小班幼儿健康领域投掷2米远的目标。在打狼过程中，孩子们比着看谁能砸到灰太狼，体验着打败灰太狼的成功。这样不仅锻炼了孩子们投掷的技能，还更充分享受到游戏带来的巨大快乐。第二次打真人扮演的狼时，出现两只大灰狼，大灰狼和孩子们之间距离拉长，增加了投掷的难度，孩子们手臂、身体必须用力才能打到稍远（3、4米的距离）的狼，这样隐性帮助孩子们进一步提升投掷动作要领。而且这次有了互动，从原地投掷到移动投掷，从2米到3、4米距离投掷，从幼儿一方打狼到大灰狼捡武器回打，使游戏达到高潮，充分调动了幼儿投掷的兴趣，增加了幼儿运动量，较好地完成了本次活动目标，促进了幼儿身心健康发展，使幼儿真正成为积极、勇敢、快乐的活动者。

　　四、关注游戏中的常规养成

　　1、利用妈妈坐游戏，帮助幼儿养成认真倾听的好习惯。2、游戏结束后，鼓励幼儿和老师一起收拾整理玩具材料并分类摆放，在轻松和谐的氛围中，帮助幼儿慢慢养成放物有序的良好习惯。

　　不足：

　　1、教师组织的语言还需精简，让孩子活动、体验的时间在长一些。

　　2、第二次提升幼儿投掷动作时，应该让孩子真的用武器投一次，这样孩子们更具体、更形象了解手臂、身体一起用力才能投远的技巧。

　　幼儿园体育《投掷》教案设计及教学反思篇7

　　活动目标

　　１．学习定向投掷的基本动作。（体验活动的乐趣。）

　　２．发展幼儿的目测和投掷能力。（能投准××米远的目标。）

　　（培养幼儿的观察力和坚持性。）

　　活动准备

　　１．录音机和录音带。

　　２．长绳2根、张着嘴的动物头饰8个（嘴巴宽度和长度为0、2X0、2米）、各种野图板4块、塑料球和废纸球若干

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1．听音乐和教师口令，幼儿做走步、跑步等动作进场。（幼儿入场。【放音乐】）

　　2．幼儿做摆臂、扭腰、松踝关节动作。（幼儿与教师活动身体各部位。）

　　（二）基本活动

　　1．教师请幼儿利用场地上的废纸球，练习投掷动作。

　　2．引导幼儿看目标投掷，教师告诉幼儿说：“绳子上挂着许多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心（塑料球）去喂它们吧，看谁能站在桌边（投掷线）给小动物喂食。”幼儿自由给小动物喂食。练习5~8分钟后，让幼儿集中站在别人碰不到的地方，教师启发幼儿相互讲讲自己是怎样给动物喂食的，幼儿讨论后，教师讲解、示范动作：一只手持点心，手臂弯曲举在肩上，两腿分开用力向前投。

　　（评：表达罗嗦，且教师对动作的讲解、示范不规范。应该为：

　　2．幼儿尝试练习投准。

　　（1）幼儿自由尝试

　　师：绳子上挂着许多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心（塑料球）去喂它们吧。

　　（评：教师组织幼儿练习的方式没有交代清楚。）

　　（2）幼儿交流投法。

　　师：请各个小朋友讲讲自己是怎样给动物喂食的

　　（3）教师讲解、示范正确的动作。

　　（4）增加幼儿练习的难度，幼儿再次练习。

　　师：看谁能站在桌边（投掷线）给小动物喂食。）

　　（评：教师是如何增加难度，没交代清楚。）

　　１．鼓励幼儿用左右手交替练习投准，教师巡回指导。