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幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思（精选5篇）
作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思 1
活动目标：
1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动过程：
一.谈话引出课题
提问:你家在哪里?谁知道自己家的路，怎么回家?
二.与同伴讨论回家的路
1.小组之间讨论回家的路。
2.个别讲述回家的路。
三.分析路线图，学习画路线图。
1.明确路线与每个地方的标志，设计要简单、明确。
2.幼儿画图，教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图。
四.讨论回家路上应注意的问题。
1.回家过马路时，应该注意点什么?
2.路上不能贪玩，不能跟陌生说话。
活动反思：
1、从学生的生活实际出发
《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用 “你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式呈现图中的信息(出示挂图)，然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。
2、重视学生的'情感体验
在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。
幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思 2
教学内容：
北师大版小学二年级上册：回家路上
教学目标：
1、通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5乘法口诀。
2、培养学生的计算、提取信息、自主提出问题和独立解决问题的能力。
3、通过解决问题的过程中，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力，并培养学生的合作意识和创新思维。
重点难点：
重点：回顾，巩固本单元所学的“乘法口诀”的意义，理解以及利用乘法口诀解决生活中相关问题。
难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。
教具学具:
教具：多媒体课件，课本。
教学过程：
一、复习巩固乘法口诀
用口诀填空，加强学生对2、3、4、5乘法口诀的.记忆。
师：同学们回答的真棒。
创设情境，揭示课题
故事引入：放学了，小朋友们都要赶快回家，那么在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还在那里办了一所动物学校呢！你们看，他们在回家路上多么高兴啊！仔细看图，放学了他们准备回家，那他们走在那里呢！生:路上。
师：板书(回家路上)
三、选择信息，探究问题
1、同学们，在这张图上，你发现了那些数学信息？能把你看到的说给大家听听吗？
提出问题
（1）、学生提出不同的问题。
问题：1、路上一共有多少只狐狸？
2、船上一共有多少只猫？
3、一共有多少只鸟？
4、地上一共有多少朵花？
5、学校教学大楼上有多少扇窗户？
四：小组合作，解决提出的问题
根据所提出的问题选择合适的信息条件来解决问题。
在解决问题中不只是列出算式还要思考为什么要这样做？
3、
提出问题，（板书问题）
生3:河里一共有几条鱼？
3×4=12(条)
4×3=12（条）
答：河里一共有12条鱼。
你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口诀呢！（三四十二）
针对“3+3+3+3=12（只）”进行乘法教学。
师点评总结：乘法是相同加数和的简便运算，所以乘法的意义表示求几个几的和，凡是求几个几的和均可以用乘法。
师：同学们回答的真好，那你们能根据刚才的学习的内容，看着图片提出新的问题吗？
师：同学们回答真好，那让我们为自己鼓掌吧！
五，巩固练习
师:在刚才的学习中，同学们都把乘法口诀用的很好了，接下来老师这里有些题目同学们想不想试试呢！
看图填空。
快来帮小动物找新家。
六，师生共同总结
同学们，通过这节课的学习，你们有那些收获呢？
板书设计：
回家路上
河里一共有多少条鱼？
3+3+3+3=12(条)
3×4=12（条）
4×3=12（条）
口诀：三四十二
教学反思：
《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2-5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的数学游戏方式引导学生主动提出问题，解决问题。为此，教学时。我主要是让学生在自主探索，合作交流学习中获取知识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以故事的形式呈现图中的信息（出示课件），然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味溢然，积极思考发问并认真解答。
幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思 3
一、教学目标
让幼儿了解在回家路上可能遇到的安全问题。
引导幼儿掌握基本的安全知识和应对方法。
培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识回家路上的安全隐患，掌握基本的安全应对方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学的安全知识。
三、教学方法
讲授法：讲解回家路上的安全知识。
讨论法：引导幼儿讨论遇到安全问题时的应对方法。
情景模拟法：通过模拟情景，让幼儿实际操作应对安全问题。
四、教学过程
导入
（1）播放一段幼儿在回家路上的视频，引出今天的主题 “回家路上”。
（2）提问幼儿：在回家路上可能会遇到哪些安全问题呢？
讲解安全知识
（1）交通安全：过马路要走斑马线，看红绿灯；不在马路上玩耍、奔跑。
（2）陌生人安全：不跟陌生人走，不吃陌生人给的`东西。
（3）环境安全：远离施工场地、河边等危险地方。
讨论与分享
（1）组织幼儿分组讨论：如果遇到了这些安全问题，应该怎么办呢？
（2）请每组幼儿代表发言，分享他们的讨论结果。
情景模拟
（1）设置几个情景，如过马路、遇到陌生人等。
（2）让幼儿分别扮演不同的角色，进行情景模拟，实际操作应对安全问题的方法。
总结
（1）回顾今天所学的安全知识和应对方法。
（2）强调回家路上安全的重要性，提醒幼儿要时刻注意安全。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对回家路上的安全问题有了更深刻的认识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和情景模拟法，让幼儿积极参与，提高了他们的学习兴趣和主动性。但是，在情景模拟环节，有些幼儿可能还不够认真，需要进一步引导他们更加投入地参与到模拟中。在今后的教学中，可以增加更多的实际案例，让幼儿更好地理解安全知识的重要性。
幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思 4
一、教学目标
增强幼儿的交通安全意识。
培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
提高幼儿应对突发交通事件的能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿掌握交通安全知识和规则。
难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守交通规则。
三、教学方法
图片展示法：展示与交通安全相关的图片。
故事讲述法：通过讲述交通安全故事，引发幼儿的思考。
游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学的交通安全知识。
四、教学过程
导入
（1）展示一些交通事故的图片，让幼儿感受交通事故的严重性。
（2）提问幼儿：为什么会发生这些交通事故呢？
讲解交通安全知识
（1）认识交通标志：如红绿灯、斑马线、禁止停车等。
（2）讲解过马路的正确方法：先看左边，再看右边，确认没有车辆后快速通过。
（3）强调乘坐交通工具的'安全：如系好安全带、不把头和手伸出窗外等。
故事讲述
（1）讲述一个关于交通安全的故事，如《小熊过马路》。
（2）提问幼儿：故事中的小熊做对了什么？做错了什么？我们应该向小熊学习什么？
游戏环节
（1）“交通标志连连看” 游戏：展示一些交通标志的图片，让幼儿说出对应的标志名称和含义。
（2）“模拟过马路” 游戏：在教室设置一个模拟马路的场景，让幼儿练习过马路的正确方法。
总结
（1）总结今天所学的交通安全知识和规则。
（2）提醒幼儿在回家路上要时刻注意交通安全，遵守交通规则。
五、教学反思
本次教学活动通过图片展示、故事讲述和游戏等多种方式，让幼儿对交通安全有了更深入的了解。在教学过程中，幼儿的参与度较高，对交通标志和规则的掌握也比较好。但是，在游戏环节中，有些幼儿可能会过于兴奋，需要加强对游戏秩序的管理。此外，还可以邀请家长一起参与到交通安全教育中来，共同培养幼儿的良好交通习惯。
幼儿园大班安全教案《回家路上》及教学反思 5
一、教学目标
让幼儿了解回家路上的潜在危险，提高安全防范意识。
引导幼儿学会自我保护的方法，增强应对危险的能力。
培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学重难点
重点：认识回家路上的各种危险，掌握自我保护的方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中灵活运用自我保护的方法。
三、教学方法
观察法：让幼儿观察周围环境，发现潜在的安全隐患。
案例分析法：通过分析实际案例，让幼儿了解危险的后果和应对方法。
角色扮演法：让幼儿通过角色扮演，模拟应对危险的情景。
四、教学过程
导入
（1）让幼儿观察教室周围的环境，提问幼儿：你发现了哪些可能存在安全隐患的地方？
（2）引出主题 “回家路上”，提问幼儿：在回家路上，你觉得可能会遇到哪些危险呢？
分析案例
（1）讲述几个关于幼儿在回家路上遇到危险的`案例，如被陌生人带走、发生交通事故等。
（2）组织幼儿分析案例中的危险和应对方法。
讲解自我保护方法
（1）遇到陌生人怎么办：不跟陌生人走，大声呼救，尽快找到熟悉的人。
（2）过马路注意事项：走斑马线，看红绿灯，遵守交通规则。
（3）遇到危险环境怎么办：远离施工场地、河边等危险地方。
角色扮演
（1）设置几个危险情景，如遇到陌生人搭讪、过马路等。
（2）让幼儿分别扮演不同的角色，进行角色扮演，模拟应对危险的情景。
总结
（1）回顾今天所学的安全知识和自我保护方法。
（2）强调回家路上安全的重要性，提醒幼儿要时刻保持警惕。
五、教学反思
在本次教学活动中，通过观察法、案例分析法和角色扮演法等多种教学方法，让幼儿对回家路上的安全问题有了更全面的认识。幼儿在案例分析和角色扮演中表现积极，能够较好地掌握自我保护的方法。但是，在教学过程中，可能有些幼儿对危险的认识还不够深刻，需要进一步加强引导。在今后的教学中，可以结合实际生活中的更多案例，让幼儿更加深入地了解安全知识的重要性。
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