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有关爱的教育格言经典语录220句
在学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编为大家整理的有关爱的教育格言经典语录，希望对大家有所帮助。
1、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”作者：爱因斯坦
2、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者：苏霍姆林斯基
3、教育是国家的主要防御力量。作者：伯克
4、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者：爱因斯坦
5、幼是定基，少是勤学。作者：（明）洪应明
6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。作者：第斯多惠
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞
8、让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基
9、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
10、记问之学，不足以为人师。作者：《礼记·学记》
11、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者：《三字经》
12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者：杜兰特
13、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。作者：苏霍姆林斯基
14、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。作者：列宁
15、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
16、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者：陶行知
17、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
18、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者：席勒
19、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者：苏霍姆林斯基
20、见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁
22、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。作者：苏霍姆林斯基
23、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知
24、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。作者：乌申斯基
25、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。作者：（元）关汉卿
26、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的精神之中。作者：苏霍姆林斯基
27、尽信《书》，则不如无《书》。作者：孟子
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者：奥斯特洛夫斯基
29、要做人民的先生先做人民的学生作者：毛泽东
30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知
31、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者：陶行知
32、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。作者：乌申斯基
33、凡学之道，严师为难。作者：《礼记·学记》
34、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。收集
35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基
36、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
37、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
39、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪
40、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者：培根
41、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者：苏霍姆林斯基
42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
43、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。作者：陶行知
44、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基
45、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者：苏霍姆林斯基
46、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。作者：苏霍姆林斯基
47、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者：《格言对联》
48、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。作者：雨果
49、纳百川，容学问，立德行，善人品。
50、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
51、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
52、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
53、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
54、想让生命辉煌，就别浪费青春。
55、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
56、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
57、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
58、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
59、教师的人格是教育的基石。
60、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
61、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
62、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
63、以人为本，是一切教育的出发点。
64、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
65、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
66、怎样的老师，造就了怎样的学生。
67、前后不一致是教育中最严重错误之一。
68、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
69、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
70、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
71、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
72、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
73、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
74、心灵的沟通胜于知识传递。
75、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
76、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
77、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
78、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
79、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
80、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
81、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
82、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
83、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
84、一切为了孩子，为了一切孩子。
85、教育加赞赏等于教育的平方。
86、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
87、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
88、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
89、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
90、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
91、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
92、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
93、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
94、学高为师，身正为范。
95、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
96、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
97、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
98、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
99、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
100、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
101、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
102、不尊重学生，就是不尊重自己。
103、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
104、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
105、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
106、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
107、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
108、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
109、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
110、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
111、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
112、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
113、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
114、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
115、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
116、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
117、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
118、教育无小事；教师无小节。
119、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
120、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
121、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
122、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
123、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
124、非学无以立身，非教无以立国。
125、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
126、培养人，就是培养他对前途的希望。
127、博观而约取，厚积而薄发。
128、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
129、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
130、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
131、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
132、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
133、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
134、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
135、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
136、要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
137、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
138、生活不攀比，工作思进取。以乐观有爱为目标，找准自己的平衡位点，人生才充实。
139、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
140、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
141、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
142、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
143、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
144、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
145、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
146、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
147、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
148、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
149、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
150、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
151、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
152、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
153、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
154、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
155、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
156、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
157、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
158、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
159、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
160、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
161、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。
162、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
163、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
164、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
165、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
166、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
167、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
168、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
169、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
170、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
171、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
172、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
173、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
174、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
175、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
176、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
177、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
178、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
179、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。
180、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
181、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
182、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
183、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
184、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
185、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
186、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
187、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
188、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
189、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
190、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
191、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
192、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
193、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
194、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！
195、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
196、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
197、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
198、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
199、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
200、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
201、把爱带给每位学生。
202、教师要用自己的行和心教育学生。
203、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
204、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
205、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
206、职业道德是做人之本，为师之本。
207、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
208、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
209、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
210、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
211、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
212、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
213、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
214、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
215、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
216、教书育人，功德无量。
217、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
218、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
219、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
220、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
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