英语专业开题报告

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英语专业开题报告范文

  毕业论文和毕业设计是本科教学的重要内容,开题报告是毕业论文的重要组成部分。下面是yjbys小编搜集整理的英语专业开题报告范文,欢迎阅读。

英语专业开题报告范文

  英语专业开题报告范文一

  一、选题的意义和研究现状

  1.选题的目的、理论意义和现实意义

  长时期以来, 人们视艾米莉?勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。

  本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉?

  勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

  2.与选题相关的国内外研究和发展概况

  各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事, 但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的.哥特传统( Gothic tradition) 。哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的学术思潮和文学批评观念的影响, 该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。根据在国际互联网上的搜索, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年代就达59 部, 几乎占总数的三分之一。当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。

  二、研究方案

  1.研究的基本内容及预期的结果(大纲)

  研究的基本内容:本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉?

  勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

  预期的结果(大纲):

  1.A Survey of Gothic

  1.1 Definition of Gothic

  1.2 the Origin of Gothic Novels

  1.2.1 Historical Reasons

  1.2.1.1 Folklore in Germantic Nationality

  1.2.1.2 Drama in the Renaissance

  1.2.1.3 the Bible and Legends in Christianity

  1.2.2 Development of the Novel Itself

  1.2.2.1 Challenge of Romanticism to Rationalism

  1.2.2.2 Sublime and Beautiful

  2. Emily’s Gothic Heritage

  2.1 Theme

  2.1.1 Good and Evil

  2.1.2 Revenge

  2.2 Characters Description

  2.2.1 Villain-hero

  2.2.2 Delicate Young Girl

  2.3 Atmosphere, Environment and Plot

  2.3.1 Terror

  2.3.2 Mystery

  2.3.3 Supernatural

  3.Emily’s Gothic Innovation

  3.1 Combination of romanticism and Realism

  3.1.1 Change of the Background

  3.1.2 Use of Symbolism

  3.1.3 Stream of Consciousness

  3.1.4 Illusion and Subconsciousness

  3.2. Description of Figure Emotion and Psychology

  Reference

  2.拟采用的研究方法

  主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法

  3.研究所需条件和可能存在的问题

  研究所需条件:纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料;

  可能存在的问题:

  (1)文献不足;

  (2) 由于个人的观点和能力,使对研究对象分析不够全面和深入。

  三、研究进度安排、参考文献及审查意见

  1.研究进度安排

  (1)论文指导第一周(学期第八周):学生完成初稿。

  (2)论文指导第二周(学期第九周):指导教师审阅论文初稿后发回修改。

  (3)论文指导第三周(学期第十周):学生交论文第二稿。

  (4)论文指导第四周(学期第十一周):指导教师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。

  (5)论文指导第五周(学期第十二周):定稿

  (6)论文指导第六周(学期第十三周):交定稿的打印稿和电子文本。

  (7)论文指导第六周(学期第十三周):本周星期五至论文指导第七周(学期第周)星期五,指导教师和评阅教师写评语,学生做好答辩准备。

  (8)论文指导第七周(学期第十四周):星期三至论文指导第八周(学期第十五周)开展答辩工作。

  2. 应收集资料及主要参考文献(不少于8条)

  [1] Bronte, Charlotte. 1907. Charlotte Bronte’s preface to the second edition, Wuthering Heights. London: J. M. Dent Sons Ltd. p. 20.

  [2] Gerin, Winifred. 1971. Emily Bronte [M]. New York: Oxford University Press.

  [3] Marie, Mulvey-Roberts. ed. 1998.The handbook to gothic literature [A]. New York: New York University Press. p. 83.

  [4] Punter, David. 1980. The Literature of Terror [M]. London: Longman. p. 6.

  [5] 方平. 1993 .希望在人间—论〈呼啸山庄〉(《呼啸山庄》译序) [M]. 上海译文出版社. 第24页.

  [6] 盖斯凯尔夫人. 2000 .夏洛蒂?勃朗特传[M]. 张淑荣等译. 北京: 团结出版社. 第11—12页.

  [7] 肖明翰. 2001. 英美文学中的哥特传统[J]. 外国文学评论第3期.

  [8] 鲜于静. 2003. 神秘和怪诞的魅力——福克纳小说《八月之光》的哥特艺术研究[MA]. 中国学位论文全文库.

  英语专业开题报告范文二

  ① 主要研究内容、预期成果:

  主要研究内容为中美婚礼婚礼仪式差异分析。预期成果为英语学习者和中美文化爱好者提供研究资料。

  ② 拟采用的研究思路(研究方法、技术路线、可行性论证):

  研究方法:通过文献调研以及自身的实践来进行应用研究。

  技术线路:通过文献调研,中美婚礼的差异有很多方面的不同,特别是中美婚礼仪式上的差异体现在很多方面。本文重在中美婚礼仪式的差异上。

  可行性论证:通过分析得出,中美婚礼仪式差异主要是由于文化的不同引起的。

  ③ 现有工作基础(毕业实习、资料收集情况及空间设备仪器条件等):

  收集国内外文献15篇

  ④ 主要参考文献目录及文献综述:

  [1] Lieber, Ron (15 December 2009). "The Wedding? i'M Here for the Cookies" . The New York Times .

  [2] Martin, Judith (2005). Miss Manners' Guide to Excruciatingly Correct Behavior. New York: WW Norton & Co. P. 428. ISBN 0-393-05874-3 .

  [3]"The Wedding-Industrial Complex" , Christian Science Monitor , June 8, 2007, P. 8

  [5] 浅谈中西方婚礼差异 魅力中国 2010/14 中国期刊全文数据库

  ⑤工作计划:

  起止日期 主要任务 工作地点 检查方式

  2010年10月25日~11月10日 选题 校内、外 现场、通信检查

  2010年11月11日~2011年3月14日 实施研究、收集资料、 完成任务书、文献综述、外文译文 校内、外 现场、通信检查

  2011年3月15日~4月10日 完成开题报告 校内、外 现场、通信检查

  2011年4月11日~4月30日 完成初稿 学校 现场

  2011年5月1日~5月20日 修改、定稿,准备答辩相关资料 学校 现场

  2011年6月10日 答辩 学校 现场

  ⑤ 指导教师或指导小组评价(题目、工作要点、方法、进度及准备情况):

  论文选题及主要研究内容符合专业要求,工作要点明确,计划

  安排合理,前期工作完成,同意开题。

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