国内师范类大学排名

时间：2022-09-18 02:36:37 职场动态我要投稿

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2017国内师范类大学排名

　　在我国的师范类大学众多，那么大家都对相关大学了解吗?国内都有哪些师范大学呢?下面是YJBYS小编分享给大家的国内师范类大学排名，希望对大家有帮助。

　　2017国内师范类大学排名

师范类大学排名	学校名称	所在地	全国排名
1	北京师范大学	北京	11
2	华东师范大学	上海	24
3	华中师范大学	湖北	36
4	东北师范大学	吉林	40
5	南京师范大学	江苏	54
6	湖南师范大学	湖南	60
7	华南师范大学	广东	70
8	陕西师范大学	陕西	71
9	首都师范大学	北京	86
10	福建师范大学	福建	93
11	浙江师范大学	浙江	115
12	山东师范大学	山东	120
13	上海师范大学	上海	127
14	西北师范大学	甘肃	129
15	安徽师范大学	安徽	131
16	天津师范大学	天津	138
17	江西师范大学	江西	139
18	河北师范大学	河北	148
19	河南师范大学	河南	163
20	广西师范大学	广西	168
21	云南师范大学	云南	174
22	杭州师范大学	浙江	176
23	四川师范大学	四川	178
24	内蒙古师范大学	内蒙古	183
25	辽宁师范大学	辽宁	187
26	哈尔滨师范大学	黑龙江	189
27	贵州师范大学	贵州	196
28	山西师范大学	山西	197
29	曲阜师范大学	山东	206
30	江苏师范大学	江苏	216
31	新疆师范大学	新疆	236
32	重庆师范大学	重庆	253
33	沈阳师范大学	辽宁	258
34	海南师范大学	海南	284
35	青海师范大学	青海	293
36	西华师范大学	四川	309
37	吉林师范大学	吉林	313
38	绍兴文理学院	浙江	333
39	赣南师范学院	江西	336
39	喀什师范学院	新疆	336
41	临沂大学	山东	338
42	广西师范学院	广西	376
43	商丘师范学院	河南	376
44	淮北师范大学	安徽	384
45	信阳师范学院	河南	392
45	江苏理工学院	江苏	392
45	长春师范大学	吉林	392
45	湖州师范学院	浙江	392
49	天津职业技术师范大学	天津	410
50	阜阳师范学院	安徽	414
50	淮阴师范学院	江苏	414
50	闽南师范大学	福建	414
53	安庆师范学院	安徽	422
53	盐城师范学院	江苏	422
55	太原师范学院	山西	432
55	南阳师范学院	河南	432
55	天水师范学院	甘肃	432
55	伊犁师范学院	新疆	432
59	湛江师范学院	广东	441
59	皖西学院	安徽	441
61	绵阳师范学院	四川	456
61	贵州师范学院	贵州	456
61	安徽科技学院	安徽	456
61	衡阳师范学院	湖南	456
61	牡丹江师范学院	黑龙江	456
61	曲靖师范学院	云南	456
67	长江师范学院	重庆	472
67	咸阳师范学院	陕西	472
67	玉林师范学院	广西	472
67	通化师范学院	吉林	472
71	泉州师范学院	福建	482
71	鞍山师范学院	辽宁	482
71	上饶师范学院	江西	482
71	淮南师范学院	安徽	482
71	楚雄师范学院	云南	482
71	吉林工程技术师范学院	吉林	482
77	唐山师范学院	河北	495
77	忻州师范学院	山西	495
77	玉溪师范学院	云南	495
77	廊坊师范学院	河北	495
81	江西科技师范大学	江西	516
82	洛阳师范学院	河南	519
83	广东技术师范学院	广东	524
83	南京晓庄学院	江苏	524
85	乐山师范学院	四川	531
85	合肥师范学院	安徽	531
85	湖北师范学院	湖北	531
85	宝鸡文理学院	陕西	531
85	河南科技学院	河南	531
85	安阳师范学院	河南	531
91	河北科技师范学院	河北	547
91	遵义师范学院	贵州	547
91	甘肃民族师范学院	甘肃	547
94	黄冈师范学院	湖北	561
94	丽水学院	浙江	561
94	许昌学院	河南	561
94	凯里学院	贵州	561
94	大庆师范学院	黑龙江	561
99	渭南师范学院	陕西	588
99	晋中学院	山西	588

　　2017年师范类专业就业困境

　　一、图高职位

　　应届毕业生刚离开校园，常常被许多公司在招聘中美其名曰的“销售经理”，“客户主任”所吸引。有些学生往往被这样的观念束缚：“我是学管理的，是管理人的，怎么甘心从基层做起呢?”这种想法往往限制了他们自身在企业里的发展。其实一般而言，大学毕业生就业也应该从基本做起。在一两年工作期间，表现出你的天分和前能，被管理曾认可，才会把你放在爱管理岗位。事实上，专业技术人才从事管理，往往更加到为。凡事要从基本做起，如果脱离了企业运行的过程，变得浮于表面，难以忍受平淡，那对个人的职业成长是非常不利的。

　　二、薪酬障碍

　　大学生付出的劳动该值多少钱?调查中，本科生一般都把自己的薪酬要求定在1000~1500元。与以往的应届生应聘要求起薪2000元以上的状况在招聘会上不复存在。但在校学生中一般要求1500~3000元。其实，即使学校的毕业生，能在短时间内转换成员工的人也很少。心态不正确。异想天开，甚至有严重的幼稚病，是毕业生的一大通病。

　　一个刚刚毕业的走入社会的年轻人，应该带着学习的态度去对待工作，专业在好，经验你总缺乏吧，看不起试用期是不对的，时期使用期不是你吃亏。而是公司给你发工资培训。即使是经过比较系统的培训在上岗，也是以服务质量为代价的。而那些求过职的同学，面对一个月的试用期800元转正1000元，面对合租住房，伙食费，交通费，通信费，水电费，等必要的开支每月至少700元。明知着点工资难过活，也只能接受，毕业声太多，就业压力大，走出校门，生存位，什么远大志向，专业对口，发展前景暂且顾不得。了，很多大学生接受低薪、无社保、无合同的工作，为此，不少大学生坦言：“寒窗数十年，耗尽父母血汗钱换来的只是读书无用。”低薪普及化不仅使我们难找自信，也让更多的企业陷入用入误区，人才浪费形成恶性循环。

　　三、选择地域

　　有的同学表示，十几年寒窗苦读，好不容易来到省城，如果还要回到县市，心里觉得憋屈，去了农村，人生地不熟，要在农村干一番事业实在太难了，甚至不知道去了那里能干什么该干什么，也不想在农村待一辈子，毕竟读书这么多年，在城市发展也许更有作为，有的.说;如果有机会到社区当干部或者去农村大半个村官倒是愿意试一下，如果是一般的办事人员的职位就没兴趣了。梦想在城市也是一大问题。

　　四、眼高手低，缺乏工作效益

　　某一艺术设计学生，本科四年，实习期月薪600元上班没几天就要求加薪，老板问为什么，他说钱不够用，可是在一个月中，他创意的五件作品都没有被客户采纳，而同时入职两年的一位中专学历的毕业生的作品被客户全部采纳。

　　企业用人的目的是什么?是为自身创造价值，我们无奈所做的一切都应当满足企业的要求，符合企业的标准，而不是首先满足自己的愿望一位的追求职位提升，工资增长，没有考虑到表现，老板欣赏做事到位的人，凡事得过且过，从不努力把自己的工作做好那么永远无法达到成功的顶峰

　　五、缺乏主见，没有明确的就业目标

　　我们作为师范类专业的学生，对于未来的就业有着当老师和不当老师两种可能。目前，我国教育政策的调整，民办学校和职业学校大量兴起。这使得师范生就业机会增加，从国家免费师范生政策的实施也可以看出，中西部对师范人才的需求很大，很多非师范类专业应聘教师职位的情况也逐年递增，对于其它高校毕业生而言，师范类毕业生就业形势一直较好。致使一些师范类毕业生主动择业意识淡薄，缺乏危机感，就业观念陈旧，热衷于条件好，收入高，工作环境舒适的大城市和发达地区，这种就业观念需要转变，更多的注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。

　　面对非师范生可以考取教师资格证，虽然他们竞争力不一定比师范类毕业生强，师范类毕业生凭借着专业背景，四年科班训练与未开职业有一个明确的规划和目标，扎扎实实学本事，打基础，此外，“先就业，后择业”的前提应该是大学毕业生对自己在学术水平，个性特点，人际沟通等方面素质有全面有全面客观认识，并对自己的职业选择有科学，长远规划的基础上，从大形势出发做出明确选择，然后在自己认同并且适合自己的工作岗位上努力工作。

　　师范类高校的非师范专业在数量和规模上都压过了师范专业。像首师大这样的北京市师资培养基地，目前师范专业仅占44%。各类合格人才的培养也是师范类高校的培养目标，学生们就读师范类高校，一般选择有3种：

　　毕业后要当老师：这些学生一般在三年级时，进行教育学科版块的培养，修教育学、心理学、教师技能等课程，并进入教学实践环节，这些课程的学分是获得教师资格证的必要条件，申请教师资格证时便很容易了。但是即使选择教师教育培养的学生，毕业后仍可选择不当老师。

　　毕业后不当老师：想从事其他职业的学生可以不选修这些课程，并进行其他职业实践环节。就业时，可自由选择职业。没选教学课程但毕业时想当老师：这部分学生可在后一学期补选这些课程，申请教师资格证，仍可有当老师的资格。

　　虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。有关专家分析，近几年民办学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，想当老师的师范生就业前景依然看好。

　　另外，一些新情况值得关注。一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大;二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领;三是研究生就业率出现下降的趋势;四是近年来待就业毕业生有增加的趋势;五是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。

　　高校毕业生就业结构性矛盾依然存在。从地区看，东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而西部不足20%;从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难

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