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应跟踪大学毕业生多年就业情况
应跟踪大学毕业生多年就业情况
日前，麦可思《2012年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）正式出版，21世纪教育研究院副院长熊丙奇就此发表评论，认为跟踪大学毕业生多年就业情况意义重大。他建议教育部门和大学，慎重考虑建立全新的就业评价体系，将毕业半年后与中长期就业情况统计作为重点。这可引导大学转变急功近利的就业工作方式，确立“以学生为本”的教育理念和人才培养模式。
就业蓝皮书今年新增了“大学毕业生中期职业发展报告”，系基于对2007届大学毕业生的半年后和三年后两次跟踪调查而得。熊丙奇认为，这不仅对了解大学毕业生毕业之后的职业转换、就业的稳定性、晋升、能力要求、培训、自主创业的变化有重要作用；而且，也提醒教育部门和大学，要改变传统的大学生就业统计办法，不能再用初次就业率，也不能只用半年后就业率来评价一所大学的毕业生就业情况，而应该持续跟踪毕业生毕业3~5年，甚至10年的就业。
客观而言，教育部门和劳动人事部门，已认识到统计初次就业率的弊端，因此，在实际工作中已有所调整，既统计截至每年6月30日的初次就业率，也统计毕业半年后的就业率。但熊丙奇指出，总体来看，各地教育部门和高校，还是比较重视初次就业率。究其原因，在教育部门和高校看来，初次就业率学校容易统计，学生离校之后有不少就与学校失去联系；另外，初次就业率的高低，似乎与学校的就业工作好坏有关，而学生离校之后找工作，就与学校关系不大了。而据麦可思的调查，42%的2007届大学毕业生3年内转换了职业，其中本科这一比例为33%，高职高专为50%；46%的2007届大学毕业生3年内转换了行业，其中本科这一比例为39%，高职高专为53%。这表明，以毕业初期的就业情况来评价学生的就业质量，是不可取的，以此作为大学教育教学改革的依据，更可能产生误导。
他进一步说，正是由于目前的办学状态，导致很多大学急功近利地抓初次就业率，本来以能力为导向开展教育的大学，也变为以职业和就业为导向，大学整体出现变为职业培训所的倾向。而跟踪大学毕业生中长期的就业情况，将对大学整体办学提出全新的要求，同时改变目前的就业情况统计方式。
熊丙奇为此支招说，一则大学不能把毕业生离校作为就业工作的最后节点，而应该持续关注大学毕业生的长期就业；
二则大学不能把毕业生初次就业率作为评价办学质量的重要标准；
三则大学不适宜由自身来统计就业率，而须由社会第三方机构统计。
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