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抓教育的根 促优先发展
研读中小学德育读本
朱昌杰刚一到任，就十分关心中小学生的德育问题。在检查教育工作时，他发现，中小学教师在上数学、物理等课时，往往只关心孩子是不是做对了题，是否学会了概念、定理。看到这种情况后，朱昌杰提出要把德育内容渗透到各个学科里的思路。
为了自己也能弄懂德育，朱昌杰找来一套从小学一年级到九年级的德育课本，一直放在办公桌上，一有时间就研读。很快，朱昌杰提出了在中小学德育课增加新疆地方史、阿克苏地理等具有本地特色的德育教材的观点。他的想法很快得到落实。老师们说，增加本地德育内容，可以让中小学生从小了解地方的历史与文化，可以培养他们热爱家乡，进而热爱祖国。
不仅关注德育课堂，朱昌杰还关注德育教师队伍的建设。阿克苏地区教育局局长孙云成告诉记者，阿克苏地区每年拿出近200万元资金，专门用于对中小学德育教师的培训。
“中职和普高一视同仁”
“这是我们县最漂亮的一所学校。”远远地，阿克苏地区乌什县委常委胡志文指着一幢建筑对记者说，“别看是中职学校，不比我们的普通高中建设得差。”
走进教学大楼，记者看到这里的各种教学设施一应俱全，来自城乡的学生在这里学习职业技能。在阿克苏地区采访，走遍八县一市，每到一地都能看到这样的中职学校。
虽然重视普通高中，有辉煌的升学率来作为政绩回报，而中职则难有这样的功效。但朱昌杰认为，对阿克苏这样的边远贫困地区来说，高中阶段普高和中职要一视同仁，不能厚此薄彼，这才能促进教育和谐科学发展。
“解决好大批初中后、高中后的孩子的出路问题，对我们的经济和社会发展十分重要。”朱昌杰对记者说，“如果他们都能进入职业学校学习职业技能，或者接受职业技能培训，学到一技之长，脱贫致富才有希望，新农村建设才有可靠的人才力量。”
为此，阿克苏地区决定从2008年起投入7亿元，用3年时间发展高中阶段教育，其中职业教育与普通高中平分秋色，按照1∶1建设，真正做到了一视同仁。
不给学校下高考升学指标
在阿克苏地区采访，记者发现，这里的中学都没有高考升学指标。这缘于朱昌杰的一个观点——“抓教育，要按照规律来，重视教育也要遵循教育规律，要不然有可能抓不到点子上”。
在朱昌杰看来，高考升学很重要，但并不是所有学生都能考上大学，这是客观事实。因此，抓教育，不能单纯抓升学率。提高高考升学率，要在提高整体教育水平的基础上自然而然形成。
基于这种认识，阿克苏地区没有给各学校制定高考升学指标，也没有就此对领导进行政绩考核。许多中小学校长表示，地区领导这样做，是遵循了教育规律。这对整个地区教育的科学发展，无疑是一大幸事。如今，抓好德育工作，重视教育整体质量发展，努力转化后进生已经成为阿克苏地区各学校的共识。
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