高中学生职业生涯规划

时间：2022-11-26 18:00:29 职业规划我要投稿

高中学生职业生涯规划

　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们又将开启新一轮的工作，现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的高中学生职业生涯规划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中学生职业生涯规划

高中学生职业生涯规划1

　　根据县域高中实际情况，单靠高中生个体无法进行有效、科学的职业生涯规划。县域高中学生职业生涯规划主要责任主体是学校，需要学生、家长和主管部门共同参与，发挥群体优势，才能弥补在职业生涯规划方面的短板。

　　一、提高学生思想认识，增强生涯规划能力

　　（一）提高思想认识，树立正确的职业价值观

　　《普通高中课程改革方案》中指出，基础教育应使学生“具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”。在高中阶段做好职业生涯规划，不仅对高中阶段的学习和生活具有重要意义，而且对未来发展具有重要意义。

　　高中阶段是极其关键的重要时期，性格逐渐走向成熟，知识结构和能力结构逐渐固定。这个时期根据自己的兴趣、爱好、特长确定好职业发展方向，对自己一生发展具有重要意义。

　　高中生应该认识到职业生涯规划的重要性，做好自我认知、自我规划，树立起高尚的社会理想，避免急功近利、爱慕虚荣的错误倾向，不以地位、金钱、待遇确定奋斗目标，而是从自身特长、能力兴趣和社会奉献出发，为自己人生发展需求树立远大目标、正确路径、科学方法。

　　（二）加强自我认知，提高科学规划

　　许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W”的思考的模式。从问自己是谁开始，然后顺着问下去，共有五个问题。对于高中学生来说，不需要五个问题都回答，可以通过回答其中几个问题来加强自己的认知。例如：

　　第一个问题“我是谁?”应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒地认识，优点和缺点，都应该一一列出来。

　　第二个问题“我想干什么?”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。

　　第三个问题“我能干什么?”则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。

　　第四个问题“自己最终的职业目标是什么”，将自我职业生涯计划列出来，建立形成个人发展计划书档案，通过系统的学习、培训，实现就业理想目标。

　　思想认识到位，高中生关键要提升自身规划能力，为自己职业理想做出科学规划。首先，高中生要明确自身特长、爱好、性格、知识结构，对自身情况有正确的认识；其次，高中生要经自身情况与大学专业、社会职业进行对接，找到适合自己的发展路径；第三是经过社会职业认知和体验，进一步达到理想和现实的有机统一，避免理想是丰满的，现实是骨干的状况。

　　（三）职业生涯规划与高中发展相结合

　　城市户籍的高中学生职业生涯规划各项问卷指标均好于县、乡镇、农村学生。例如：做好自己的职业理想以后，这仅仅是有了奋斗目标和努力方向，关键还要在目标的指导下，做好自身发展计划，是自己朝着职业理想不断前进。

　　（四）避免错误倾向

　　1.职业生涯规划就是填报志愿

　　填报志愿只是职业生涯规划当中很小的一部分，不可能代替整个职业生涯规划。

　　2.等大学毕业后再考虑职业的事情

　　很多学生认为现在做了规划，将来也可能出现变化，好不如等大学毕业以后，再根据自己实际情况进行职业选择。抱有“船到桥头自然直”的观点，高中学习和活动会漫无目的，力量分散，导致将来职业选择出现大困难。

　　3.挣钱多、待遇好的职业就是好职业

　　职业薪酬、福利待遇、社会地位是职业选择的重要参考依据，但不是决定性因素。适合自己的才是最好的，无论哪个职业，只有做好了，为社会做出贡献，才能得到社会的肯定和认可，才能获得相应的地位和酬劳。再好的职位，自己做不好，也不可能得到很好的发展，也不可能得到单位和同事的认可。

　　4.职业生涯规划是父母的事情

　　父母有丰富的社会经验，他们规划好人生发展，孩子只管努力学习就行，这种观点也是错误的。职业生涯规划是学生自己的事情，更是关系到自身未来的大事。

　　5.努力学习是为了报答父母和老师

　　努力学习的目的是为了自身的'完善提升，是为未来做准备的，是学生个体发展需求，不应该仅仅是为了报答父母和老师。

　　二、提高高中生职业生涯规划受教育程度

　　新高考改革以后，不再分文理科，而是根据6选3形成20个组合。高考录取从“学校+专业”转变成为“专业+学校”。大学各专业录取对6选3的科目做出明确要求。有的专业限选三科，有的专业限选两科，有的限选一科，有的不做科目限制。

　　高中高考选科跟志愿填报、大学专业录取已经实现对接。不同的科目，大学专业差别很大。也就是说，高考选科基本确定职业生涯规划的大体方向。物理学与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。思想政治与教育学、文学经管等方面的专业有很大的关联。历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。

　　新高考要求高中学生在高一的时候就要根据自己的兴趣和爱好、兴趣与特长来确定高考科目。这对于高一学生来说，无疑是很难选择，或者说很难正确选择。对于学校而言，帮助学生正确选科，科学进行职业生涯规划，是学校不可推卸的责任。除了举行相关活动，学校进行职业生涯规划教育最有效的形式是开设系统的课程。

　　（一）规划、建设职业生涯-教育课程

　　城市户籍的高中学生职业生涯规划各项问卷指标均好于县、乡镇、农村学生。例如：学校要根据高考改革的相关文件，结合学校实际和学生实际需求，开发系列职业生涯规划课程。

　　（二）培养专业师资队伍，保证开课时间

　　职业生涯规划是专业性较强的教育活动，需要具备心理学、教育学等专业知识，具备一定的专业技能。学校除了聘请专业职业生涯规划师，还需要培养本校专业队伍，尤其是心理教师、班主任、德育教师等群体

高中学生职业生涯规划2

，他们必须具备一定的职业生涯规划指导能力。

　　高中学校要把职业生涯规划教育当成高考学科来对待，保证师资，保证课时，保证效果，才能满足高中生获得有效的职业生涯规划教育的需求。

　　（三）将学校活动与生涯-教育有机融合，综合素质评价与生涯-教育相结合，学生职业理想与学习相结合

　　高中学校每年都会举行一系列德育活动。这些活动本身跟职业生涯规划教育有着密切的关系。在开展这些活动的时候，完全可以将二者结合起来，既能提升活动效果，又能进行职业生涯规划教育。

　　学校不仅要帮助学生做好职业选择，确定好职业理想和追求目标，还要帮助学生在目标指导下做好学习目标和学习计划，树立为未来做准备的观念，使学生未来与现在紧密结合一起。

　　学校要利用好综合素质评价手册，把职业目标分解成综合素质评价指标，记录好学生的成长和发展变化，使学生能够直观感受职业规划不断成功的体验。

　　（四）建立职业体验基地

　　学校要利用好社会资源，建立起学生职业体验的基地。职业体验是职业生涯规划重要环节，能够保证职业选择落地和深入内心，坚定学生的信心，增强发展动力。学校必须建立起自己的职业体验基地，才能更好的进行职业生涯规划教育。

　　三、发挥家庭教育在职业生涯-教育中的重要作用

　　家长有丰富的社会经验，也是最了解孩子兴趣爱好、性格的人，家长在高中生职业生涯规划中可以发挥重要作用。

　　（一）研究高考政策，学习相关知识，了解相关信息

　　家长应该认真研究高考政策和社会发展的形势。不能进行自我研究的，也要利用自己的社会关系，广泛进行咨询和询问，将高中生的现状与未来社会发展联系起来。家长只有了解关于生涯规划的基本知识和信息，广泛了解职业与学科相关联系与要求，才能有效帮助孩子。

　　（二）多交流多沟通，鼓励引导

　　家长要经常跟孩子进行沟通交流职业生涯规划的相关信息，激发孩子进行职业生涯规划的兴趣，鼓励孩子认识社会和职业状况，协助孩子做好职业生涯规划。家长在职业规划过程中要给高中生有效的建议，帮助他们对自身的性格和兴趣做出客观的全面地分析，为他们提供支持和鼓励，使得指导工作更为明智和有效。

　　（三）发挥孩子在职业选择中的主管能动性，尊重孩子选择

　　家长不能用传统眼光看问题，对待高中生的职业选择，家长应该给予充分理解和支持。不能将自己的职业期待强行加到孩子身上，要鼓励孩子根据自己的喜欢选择自己喜欢的专业和职业。

　　四、改善高中生职业生涯-教育的社会环境（一）主管部门加强监督

　　教育主管部门，尤其是县级教育局要加强对学校的监管，督促学校开展职业生涯规划教育和开展相关活动。对开展不到位的学校要采取措施，限期整改，确保职业生涯规划教育有效实施。

　　（二）投入高中生职业生涯-教育专项经费

　　教育局应该做好预算，为职业生涯规划教育留出经费，保证师资、活动能够顺利开展。

　　（三）建立职业体验场所

　　教育主管部门应该加强部门之间的协调和合作，帮助学校建立职业体验的基地，为学校进行教育提供必要的帮助。

　　高中学校独立开展职业生涯规划教育，很容易停留在理论和说教层面。政府部门应该帮助学校联系、协调社会资源，一是利用各行业精英，进行社会形势和发展趋势的分析和讲座，加强学生对社会的认识；二是联系职业体验场所，强化学生的职业体验。

　　（四）强化政府专项评价和考核

　　建立评价和考核引导机制，完善职业生涯规划教育考核的各项制度，强化对学校职业生涯-教育水平的评价和考核，保证职业生涯-教育措施落地并形成长效机制。

高中学生职业生涯规划3

　　高中生职业生涯规划书的最新范文的内容是什么?制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的职业生涯规划书，我们才会有奋斗的目标和方向。

　　一、引言

　　古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生!而且早日定下目标，更有助于将来自身的发展和对自己的约束力，所以，我认为在高中阶段制定职业生涯规划很好很重要!

　　二、自我分析

　　通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书：

　　1、职业兴趣：

　　我的职业兴趣是当一名贸易业职员，理想的职业岗位是企业计划营销部职员。我希望自己将来有一份有挑战性的工作，而且我也很喜欢贸易，而企业销售部职员无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一学生，希望高中毕业后能考上一所重点大学学习金融管理。

　　2、职业能力：

　　我相信通过高中三年的学习和各个方面的学习，在金融专业方面，我的能力会得到极大的提高。并且我相信我能由衷的热爱这份职业，虽然我也喜欢生物方面的工作，但是，我觉得金融更适合我。

　　3、个人特质：

　　我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，我也能够与陌生人进行良好的交流和沟通。我选择这个职业，希望可以认识更多更多的人，俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，我自认为我是一个交友广泛和喜欢交朋友的人，当然我不会随意的朋友，我喜欢做成生意的那种成就和荣誉感。

　　4、职业价值观：

　　我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作。我的父亲也是做生意的，所以我可能受我父亲的影响，更喜欢这份工作多一些。我认为做生意首先要讲诚信，许多成功的企业，白手起家，靠的就是对客户认真负责，讲诚信的态度，使得一个企业在整个金融浪潮里面站稳脚跟，当然，大道理有很多，但是要从细节做起，服务态度，售后服务都是很重要的环节，一个人愿意买你的产品，固然有你的产品经济实惠，质量保证方面的东西，但更重要的是看你的服务态度。 5、胜任能力：优势：

　　1、责任心强，有耐心

　　2、人缘好，与周围的人相处融洽，有亲和力 3、热爱这份工作 4、努力，有决心劣势：

　劣势：

　　1、对于这方面的知识较少

　　2、缺乏实际工作经验，社会经验

　　三、职业分析：

　　通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析：

　　1、家庭环境分析：我出生在小县城，成长在都市，父母是普通商人，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，但我更喜欢有挑战性的工作多一些，并且我父母的工作职业对我也有一定的影响，我喜欢与人打交道，并且喜欢成功后的喜悦感。

　　2、社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。

　　3、职业环境分析：

　　1、行业分析：贸易事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，国家发展少不了贸易，贸易在中国乃至世界都是不可或缺的。我选择贸易，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

　　2、职业分析：经济贸易方面职业工作环境较为复杂，对职员本身的专业技能和经验要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，风险也比较高，企业的发展也是问题，竞争激烈，几乎是几十人竞争一份职业和岗位，勾心斗角比较多。

　　3、企业分析：按照所有制性质划分，企业一般分为国有企业和民营企业。贸易企业中，国有企业人力资源较好，管理和经营经验丰富，外部资源广阔。所以国有企业经营风险较民营企业风险相对较低。

　　4、地域分析：之所以选择深圳，首先是因为它是我的第二故乡，成长在这个地方。第二，它作为最早的经济特区，从就业机会和资源方面来讲也是不错的选择，并且深圳靠海，离香港较近，交通发达，贸易往来频繁。作为家中独子，又是男生，在深圳工作离父母比较近，便于照应。

　　四、计划实施

　　我现在正就读高一，我的职业生涯规划总计划如下： 20xx～20xx 短期计划 (高中计划)

　　高中毕业后考入重点大学

　　高一主要打好基础，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考高一适应高中为主

　　高二寻求好的学习方法，力争年级前五名高三成为学校的本科指标 20xx-2018年

　　中期计划(大学计划) 顺利毕业并找到工作学习为主，实习为辅

　　第一年以学习为主，强化基础，第二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。

　　20xx～20xx

　　长期计划(工作五年计划)

　　在工作岗位上表现优异，获提升机会适应工作环境并施展能力

　　第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。

　　五、评估调整

　　俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。

　　1、评估内容：我的职业规划是在考上大学的基础上制定的，如果不成功，那么我的计划将全盘落空，我不得不重新制定可行的计划。

　　2、评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。

　　六、结束语

　　制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。

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