初中英语句子成分

时间：2022-11-27 14:00:00 英语句子我要投稿

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初中英语句子成分

　　英语句子成分和中文是基本一样的，但是有一点差异，只要了解其中的不同，就能轻松学会如何表达英文句子!

初中英语句子成分

　　句子成分精讲

　　句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。

　　主要成分：主语和谓语

　　1、主语

　　一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置：

　　一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。

　　The school is far from here. 名词做主语

　　She goes to school by bike.

　　Eight is a lucky number.

　　The blind need more help.代词做主语数词做主语名词化的形容词做主语

　　There is a pen on the desk. 名词做主语

　　Predicting the future is interesting.

　　To be a doctor is my dream.

　　2、谓语

　　表示人或事物(主语)的动作和存在的状态.

　　英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词句子的时态和语态是通过谓语表现出来。

　　谓语动词往往由一个或一个以上的构成。

　　分析句子的主语和谓语

　　Mr. Li teaches English.

　　He can play the piano.

　　My parents and I are having dinner.

　　3、表语

　　用来说明主语的身份、特征、性质、状态。

　　表语的位置

　　用在动词be和系动词的后面。

　　名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。

　　Your pen is on the desk.

　　He got very angry.

　　My dream is to have a robot.

　　动名词做主语不定式短语做主语

　　常见的系动词

　　1. be动词

　　2. 与感觉有关的动词 look, sound, smell, taste, feel 等

　　3. 表示状态变化的动词，意为“变得” “变成” 如 get, grow, turn等

　　上述两类词作连系动词时要用形容词作表语,千万不能用副词。

　　4、宾语

　　是动作的对象或承受者。及物动词:直接接宾语的谓语动词.

　　不及物动词:不能直接带宾语的谓语动词.

　　宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句构成.

　　I saw a plane in the sky just now.

　　I want three. 名词做宾语数词做宾语

　　I like going shopping. 动名词做宾语

　　We think predicting the future is hard.

　　5、宾语补足语（宾补）宾语从句

　　有些及物动词除了要有一个宾语之外, 还须加上一个补足语。如果没有补足语(宾补), 有时候句子的意思就不完整。充当宾补的有:

　　1. 形容词作宾语补足语

　　The sun keeps us warm.

　　2. 介词短语作宾语补足语:

　　I found her in the room.

　　3. 副词作宾语补足语。

　　Please let him in.

　　4. 名词作宾语补足语。

　　We made him monitor of the class.

　　5. 动词不定式和分词也能用作宾语补足语。

　　I asked him to come.

　　6、定语

　　定语修饰名词或代词(即在汉语里的……的)

　　1. 形容词作定语(一般放在被修饰语之前,修饰不定代词时放在后面)

　　They have a clever son.

　　I have something important to tell you.

　　2. 名词作定语:

　　Is it a color film?

　　名词作定语一般用单数形式, 如:

　　school bus, ticket office, paper flowers

　　但也有例外,如: sports meeting, clothes shop

　　man 和 woman修饰的名词如果是复数,它们总以复数的形式作定语,如:

　　men drivers , women doctors

　　3. 代词作定语:

　　This song is better than that one.

　　4. 数词作定语:

　　There are only thirty students in our class.

　　带有数字的复合形容词.当复合形容词用连字号连接时,其中的名词要用单数形式.

　　a two-day holiday a three-year-old boy

　　5. 副词作定语():

　　Do you know the young man over there?

　　6. 介词短语作定语(The students in our class like swimming.

　　7、状语

　　修饰动词,形容词或副词,有的修饰全句, 用以说明地点, 时间, 方式, 程度, 原因, 目的, 结果, 条件, 让步等.

　　1. 副词作状语:

　　The old man is walking slowly.

　　The boy is very clever.

　　2. 介词短语作状语:表方式表程度

　　I have lived in Shanghai for five years.

　　3. 不定式作状语表时间

　　I come here to see you.

　　4. 现在分词作状语表目的

　　The teacher came in, holding a book in his hand. 表方式

　　5. 状语从句

　　We’ll go shopping if it doesn’t rain tomorrow.

　　状语的位置

　　1. 在一般情况下,用于句末。

　　We like our school very much.

　　2.为了强调状语,可以把它放在句首.

　　I usually get up at six, but this morning I got up at eight.

　　3. 表频度的副词通常用于句中, 如always, usually, often, hardly, never,

　　用于行为动词前,be动词、助动词和情态动词后

　　I usually get up early.

　　He is often late.

　　一些副词, 如already, once, just, soon, yet, still, nearly, almost, really, suddenly, certainly等用法相似

　　sometimes, now可以位于句首,句中或句末

　　only 在句中的位置比较灵活, 但位置不同, 意义也不同.

　　The actor only sang a song.

　　Only the actor sang a song.

　　The actor sang only one song.

　　两个或多个状语同时修饰时的顺序

　　1. 地点状语在前, 时间状语在后.

　　We will have a meeting in Room 202 tomorrow.

　　2. 较小单位的状语在前,由小到大

　　Mr. Li lives at 88 Chongwen Rd., Suzhou, Jiangsu.

　　3. 一个句子有几个不同种类的副词作状语, 其顺序大都是: 程度副词,方式副词, 地点副词, 时间副词

　　She sang very well at the meeting last night.

　　时间和地点状语也可以位于句首, 表示强调或使上下文更为连贯

　　Usually I read the newspapers in the morning, but yesterday I read them in the evening.

　　动词-ed形式作定语，表语，宾语补足语和状语

　　一、动词-ed形式作定语

　　过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词(the Participle Adjective),实际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外,还表示“被动”的意义。如：

　　spoken English (英语口语)；iced beer (冰冻啤酒)；cooked food (熟食); fried chips (炸土豆条);

　　但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作,而不表示“被动”意义。如: boiled water(开水); fallen leaves(落叶) ; the risen sun(升起的太阳)等。

　　(1)前置定语单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。激动的人们冲进大楼。(=the people who were excited)

　　．虚度的时光,无法挽回。(=time which is lost)

　　(2)后置定语 ①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。

　　1. Everything used should be marked．所有用过的东西应该做好标记。

　　2. Among the invited were some ladies．被邀请的人中,有些是女士。

　　3. The books left are for my students．剩下的书是给我的学生的。

　　②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。及物动词的过去分词作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词(仅限于单个过去分词,且不能后置)则表示完成,可改为带有完成时态的定语从句。

　　1. Is there anything planned for tonight? 今晚有什么活动吗? (=that has been planned for tonight)

　　2. The meeting, attended by a lot of people, was a success．这次会议有很多人出席,开得很成功。 (=which was attended by a lot of people) 我们喝了一些开水后就继续工作。注意:这里的过去分词的逻辑主语应是被修饰的词,改为定语从句时关系代词应与之一致。

　　二、动词-ed形式作表语过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如： He looked worried after reading the letter．看完信后,他显得很忧虑。

　　When we heard of it, we were deeply moved．当我们听到这件事时,被深深地感动了。

　　He seemed quite delighted at the idea．听到这个想法,他似乎很高兴。

　　常见的作表语的过去分词有:

　　amused(愉快的)； broken(碎了的)；closed(关闭的)；astonished(吃惊的)；crowded(拥挤的)；experienced(有经验的); delighted(高兴的)；lost(丢失的)；gone(遗失的)；disappointed(失望的)；worried(担忧的)；interested(感兴趣的) tired(疲劳的) pleased(高兴的)；satisfied(满意的)； surprised(吃惊的); married(已婚的)； known(著名的) 等等

　　三、动词-ed形式作宾语补足语

　　能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。

　　She found the door broken in when she came back．她回来时发现有人破门而人。

　　My grandfather had his old house rebuilt．我爷爷找人重修了一下他的旧房子。

　　少数不及物动词的过去分词用作宾补时,强调动作完成后的状态.

　　They found all the guests gone when they woke up.当他们醒来时,发现所有的客人都走了。

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