2017年考研报名工作截至本月底结束
2017年考研报名工作截至本月底结束，记者从市招办获悉，截至24日下午3时，我市共有4499名考生在网上报名，比去年的报名人数增加了近1000人。
连日来，记者走访时发现，多数考生考研的目的是为以后就业增加“砝码”，但也有个别考生对此比较纠结，甚至有“裸考”的打算。记者采访的报名考研学生中，80%表示考研目的就是为了以后找工作顺利。考研为就业增加“砝码”
市招办工作人员介绍说，由于报名时间截至月底结束，因此，4499人这个数字还要被刷新。
山大威海分校应届毕业生王勇庆说，他考研报考的是计算机专业，将来想在电子行业有所发展。“现在本科生到处都是，找工作也不大好找，所以我就报名考研了。”王勇庆说，他老家是临沂的，为了考研，在刚过去的暑假中他放弃了休息的机会，整天泡在图书馆里学习。
已经报名的山大威海分校生物化学与分子生物学专业的小刘表现得更加直白：“考研就是为了将来能找到一份好的工作，我不在意学校和专业，就是为了要研究生的学历。”网上报名第一天，小刘就报了名，现在专心学习应考。
参加工作已经一年多的安徽籍考生丛芳说，虽然她已经参加了工作，但不是很理想。所以她想考研来改变目前的现状。连续考研“失利”两次的周明梁则表示，考研浪费了他很大的精力和时间，但为了以后能找到好工作，他还是咬牙坚持走考研之路。就业压力催生“裸考族”
相对于已经报名并正在积极“备战”的考生，也有些有意向考研的人表现得比较纠结。由于工作压力大无暇挤出时间复习功课，这部分人在报名与不报名之间徘徊，甚至有的人打算不复习就前往“裸考”碰碰运气。
10月20日，在市区一家单位上班的小马告诉记者，她目前的工作单位效益还不错，月工资是1800元。“我要是报名参加考研的话，如果全力以赴备考，肯定就会错过这次就业的机会，所以现在十分纠结。”24日，记者了解到，小马已经报名考研，至于是否参加现场确认和缴费，小马还没有考虑清楚。“要是参加考试的话，我想不会浪费过多的时间去复习，因此准备考试时碰碰运气吧！”小马说。
与小马有着同样纠结心情的还有哈工大(威海)的毕业生沈旭东。沈旭东说，他宿舍的4名同学目前都找到了工作，但对考研还是表现出了极大的热情。“报名考试需要投入很大的精力，但工作很辛苦，没有时间复习，考试时只能靠运气了。”沈旭东说，大家都抱着这样的心态，实在不行就只好“裸考”了。
沈旭东的一名同学说，研究生毕业了也要找工作，所以他不想投入太大精力为考研做准备。“还是边工作边考研吧！考上是我的运气好，考不上也不后悔。”他说。
日前，记者从“广西高等学校质量建设座谈会”上获悉，今年广西高校新增博士学位授权一级学科点12个，硕士学位授权一级学科点69个，实现了博士学位授权一级学科“零”的突破。
今年刚刚从西南民族大学中国古代文学专业毕业的硕士生邹秋芳最近找到一份心仪的工作：在北师大亚太实验学校当上小学一年级的语文老师兼班主任。尽管之前站过中学和大学的讲台，但当上小学“孩子王”并没有让邹秋芳感到屈才，因为小学生“求知的眼神和纯洁的天性”让她更能体会作为教师的价值。
和邹秋芳做出同样选择的还有7位应聘北师大亚太实验学校小学部的硕士毕业生，占该校新进小学教师总数的半壁江山。他们本科均清一色毕业于师范院校，而且不少还是出身北师大、南京师大等师范院校硕士毕业生。
记者从本市多所知名学校了解到，中小学教师学历日益提升正在成为基础教师的一大趋势，其中博士执教中学、硕士任教小学渐成潮流。业内专家表示，小学新进教师里硕士达到一半的.学校比较少见，北师大亚太实验学校引进高素质教师的力度值得关注。
“这两年前来应聘小学教师的学历在不断提高，硕士毕业生成为主流。”北师大亚太实验学校徐向东校长介绍，今年该校小学部共招聘了16位教师，其中7人都是硕士毕业生。目前，北师大亚太实验学校小学部教师中硕士研究生超过40%。近年来，依托北京师范大学雄厚的人才资源优势和教育实力，学校逐步培养了一支结构合理，素质精良的师资队伍。该校教师主要来源于北师大、东北师大、华东师大、首师大等师范名校，均达到大学本科及以上学历，其中具有中级及以上职称者占65%以上，市区级学科带头人超过20%。
今年北师大亚太实验学校共接收了3000份左右应聘教师的简历，最终约500人参加学校面试。与其他学校不同，北师大亚太实验学校校长徐向东亲自主持首轮面试，即应聘者全部经过他的最先筛选后才能进入下一轮面试。在他看来，教师素质至关重要，校长亲自把关最先考核为保证最终获聘者的素质。
据悉，今年还有3名博士生前来北师大亚太实验学校应聘小学教师，考虑到专业方面等因素，学校最终婉拒了这些博士生。
专家分析，硕士生甚至博士生任教中小学，其丰富的知识储备和研究问题的思路将为基础教育带来全新的内容，这也和国际教育的走向逐步接轨；不过研究生同时需要在教学实践中学会适应中小学生的特点和认知习惯。
对此“邹秋芳们”认识得很清楚。在她看来，研究生的探究习惯和创新思维能为小学教育注入新鲜的活力，同时也需要自我调整，学习如何在课堂上帮助孩子培养好习惯和提升能力。据了解，该校新教师每周将参加西城区新教师培训课程，并向各学科的教研员请教，同时定期在校接受多种形式的校本培训。
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