长江大学艺术学院学院介绍

发布时间:2017-11-26 编辑: 手机版


  长江大学艺术学院成立于1996年,其前身是1982年建立的学校艺术教研室。学院下设音乐系、美术系、舞蹈系和公共艺术教研室,现开办有音乐学、音乐表演、美术学、艺术设计、舞蹈学等五个本科专业和音乐教育、美术教育两个专科专业,从2007年开始联合招收计算机作曲与制作方向的硕士研究生,是长江流域重要的艺术教育、生产和研究中心。

  学院现有全日制普通本科生1264人。十余年来,共培养普通本专科学生2400余人。

  教学资源

  学院拥有良好的教学条件,新教学楼已于2009年投入使用,建筑面积18000㎡。现有450座音乐厅1个,120座小剧场1个,数码钢琴教室2个,计算机作曲教室1间,计算机音乐工作室1个,录音棚1个,视听室1个,器乐排练厅3个,合唱教室1间,专业个别课教室50间,学生琴房104间,钢琴162台。600㎡美术展厅1个,专业画室26间,设计机房2个(120台电脑),各类绘画工作室和设计制作工作室9个,舞蹈练功房4间,多媒体教室19间。

  学院资料室(带电子图书)1个,藏书近1万册,音像资料500套,订有专业期刊20种。

  学院还建有专业实习基地7个(省外2个,省内5个),教育实习基地76个,在建生源基地2个。

  师资队伍

  学院拥有一支生机勃勃的师资队伍,以年轻教师为主。现有教职工115人,专任教师103人,其中教授1人、副教授12人,具有博士、硕士学历(学位)教师55人,在读硕士20人。

  学院在师资队伍建设上形成了个性化传统,一方面鼓励青年教师提高专业能力和学历职称;另一方面,十年如一日,在音乐系、舞蹈系形成了每学期举行一次教师专业观摩、在美术系形成了每学期举行一次教师范画作品展的传统;每年评选一次“教学质量优秀奖”,对教学质量不高的教师实行淘汰制,有力地提高了教学质量和办学水平。

  此外,学院还按照“不求我有,但求我用”的思路,充分利用社会资源,聘请了乔羽、彭志敏等位艺术界知名专家为外聘教师,其中兼职教授2名,客座教授11名,进一步充实了我院的师资队伍。

  科学研究

  在科学研究上,艺术学院教师以广博的荆楚文化为背景,创作了以荣获湖北省“五个一工程”奖的歌曲《芝麻开花节节高》为代表的一大批音乐作品,出版了《电脑服装造型艺术设计基础》等专著。

  2006年以来我院教师承担教研项目共有6个,其中省级3个,校级3个,参加的教师人数为22人,占教师总人数的22.4%。公开出版学术音像专著3张,参与编撰教材15人次,共12部;发表科研论文189篇,其中核心期刊16篇;获得各项奖励共107人次,其中国家级39人次,省级41人次,市校级27人次。 本科教学

  学院深入贯彻学校教学工作指导思想,牢固树立了教学工作的中心地位,切实规范本科教学行为,以“两创”人才为培养目标,以青年教师的培养为着力点,突出学科和专业建设的地域文化和教师教育特征,为地方经济建设和社会发展服务,为石油、教育等行业服务,确立了建设一流省属综合性大学中特色鲜明的高水平艺术学院的奋斗目标。

  学院现有校级重点专业1个,校级精品课程1门。按照“三级建制、两级管理”的原则,学院组建了音乐、美术和舞蹈三个教学系,将教学管理的重心下移,积极支持各教学系和教研室根据专业特点开展教学活动。成立了教学科研办公室,根据本科教学质量评价的指标体系开展了日常教学管理工作,完善了领导听课制度、教学质量评估制度、教学督导员制度和学生教学信息员制度,逐步建立起一套较为完善的质量保证和监控体系,力争建设更多的校级、省级重点专业和精品课程。

  学院以“两创”人才为培养目标,创设了新型的两段式实践性人才培养模式。以学生专业观摩作为教学研究和改革的窗口,重视培养学生对专业的学习兴趣,促进了良好学习氛围的形成。

  办学特色 回顾办学的风雨历程,艺术学院的办学特色已初步显现:以实践教学为重心,以社会需求为导向,在实践教学中增强师生服务社会的本领,在服务社会中提高师生艺术实践和创新的能力(简称“实践和服务”)。

  本科教学

  学院深入贯彻学校教学工作指导思想,牢固树立了教学工作的中心地位,切实规范本科教学行为,以“两创”人才为培养目标,以青年教师的培养为着力点,突出学科和专业建设的地域文化和教师教育特征,为地方经济建设和社会发展服务,为石油、教育等行业服务,确立了建设一流省属综合性大学中特色鲜明的高水平艺术学院的奋斗目标。

  学院现有校级重点专业1个,校级精品课程1门。按照“三级建制、两级管理”的原则,学院组建了音乐、美术和舞蹈三个教学系,将教学管理的重心下移,积极支持各教学系和教研室根据专业特点开展教学活动。成立了教学科研办公室,根据本科教学质量评价的指标体系开展了日常教学管理工作,完善了领导听课制度、教学质量评估制度、教学督导员制度和学生教学信息员制度,逐步建立起一套较为完善的质量保证和监控体系,力争建设更多的校级、省级重点专业和精品课程。

  学院以“两创”人才为培养目标,创设了新型的两段式实践性人才培养模式。以学生专业观摩作为教学研究和改革的窗口,重视培养学生对专业的学习兴趣,促进了良好学习氛围的形成。

  办学特色 回顾办学的风雨历程,艺术学院的办学特色已初步显现:以实践教学为重心,以社会需求为导向,在实践教学中增强师生服务社会的本领,在服务社会中提高师生艺术实践和创新的能力(简称“实践和服务”)。

  实践篇

  以民乐团、舞蹈队和合唱团为校内艺术实践基地,确立了艺术学院在同类高校音乐、舞蹈专业中的优势与特色。

  大力加强校外实习基地建设,现有省外专业实习基地2个,省内专业实习基地4个, 教育实习基地76个。

  近三年来,学院以规范毕业设计为重点,突出了艺术专业学生的实践动手能力的培养。

  学生学科活动常年坚持不懈,成绩显著。长江之声系列音乐会、金秋舞蹈大赛、阶段性教学成果展览、毕业音乐会、毕业作品展已成为学生开展经常性校内实践的重要平台;2000年学院被教育部评为“全国学校艺术教育工作先进单位”;自2006年以来,我院学生参加由湖北省教育厅、湖北省文化厅、湖北省音乐家协会、中国美术家协会等部门主办的各类竞赛和作品展中,共有62人次获奖,在省教育厅举办的2008年“艺苑杯”湖北高校音乐专业大学生基本功比赛中荣获9个一等奖、9个二等奖、5个三等奖,居全省同类学校之首;在省教育厅和文化厅联合举办的湖北省第三届高校美术大展获学生组铜奖1人,多人获优秀奖,有一名同学作品入围2009年第十一届全国美展。学生在《音乐教育与创作》、《中国大学生美术作品年鉴》、《民风》等期刊中公开发表作品71篇(件)。
  
  服务篇

  近三年来,学院每年坚持送高质量的文艺节目下乡,服务社会主义新农村建设。

  近三年来,学院每年坚持送高质量的文艺节目下乡,服务社会主义新农村建设。

  学院坚持服务石油企业,为祖国加油。在2006年暑期的长江大学西部石油文化行活动中,行程近2万里,演出12场,深受西部石油企业的好评,为学校赢得了声誉,为学院创立了口碑

  学院坚持服务学校发展和地方文化事业,打造了一年一度的“荆州新年音乐会”地方文化品牌,学院艺术团多次代表地方政府参加国际文化交流活动,出访了韩国、香港等国家和地区。

  奖励资助

  长江大学艺术学院成立于1996年,其前身是1982年建立的学校艺术教研室。学院下设音乐系、美术系、舞蹈系和公共艺术教研室,现开办有音乐学、音乐表演、美术学、艺术设计、舞蹈学等五个本科专业和音乐教育、美术教育两个专科专业,从2007年开始联合招收计算机作曲与制作方向的硕士研究生,是长江流域重要的艺术教育、生产和研究中心。

  学院现有全日制普通本科生1264人。十余年来,共培养普通本专科学生2400余人。

  教学资源

  学院拥有良好的教学条件,新教学楼已于2009年投入使用,建筑面积18000㎡。现有450座音乐厅1个,120座小剧场1个,数码钢琴教室2个,计算机作曲教室1间,计算机音乐工作室1个,录音棚1个,视听室1个,器乐排练厅3个,合唱教室1间,专业个别课教室50间,学生琴房104间,钢琴162台。600㎡美术展厅1个,专业画室26间,设计机房2个(120台电脑),各类绘画工作室和设计制作工作室9个,舞蹈练功房4间,多媒体教室19间。

  学院资料室(带电子图书)1个,藏书近1万册,音像资料500套,订有专业期刊20种。

  学院还建有专业实习基地7个(省外2个,省内5个),教育实习基地76个,在建生源基地2个。
 

下页更精彩:1 2 3 4 5 下一页
本文已影响