托福考试“变脸”的解析

时间：2021-01-19 09:38:53 托福考试我要投稿

关于托福考试“变脸”的解析

　　托福考试“变脸”解析

关于托福考试“变脸”的解析

　　特约撰稿：泰德教育集团教育资源副总监杨静波

　　编者按：“全球首次新托福体验考试”北京开考后，组办方即组织了对应试者的采访和调查，反馈回来的数据表明：75%的考生反映尚可适应新托福机考的形式，25%的考生反映不适应机考形式；最适应的题型是阅读的基础理解题，听力的Dialogue部分；

　　最不适应的题型是口语的先听后说部分、先读后说部分。同时考生们反映参加新托福考试，最需要加强口语方面的锻炼，大部分的考生认为适应新托福考试需要1到3个月的时间来进行特定培训。对此，英语教育专家杨静波女士认为：第一、应试者需要迅速适应将listening、reading和writing结合在一起的新题型，同时建议应试者尽可能参加权威的新托福新体验活动，因为考试经验和熟悉题型很重要，第二、参加新托福考试需要多进行听力和口语的上机练习，第三、应试者在平时的学习中，应注意提高听说读写的综合应用，这也是新托福考试注重考察的能力。

　　20xx年9月，美国教育考试服务中心（ETS）将在全球推出新托福考试。新托福考试是一个全面考核考生的听、说、读、写四项语言技能的考试，它关注的是考生在学术环境下的英语交流能力的发展。

　　托福为什么变脸？

　　托福是由美国教育考试服务中心在全世界范围内举办的一种针对母语为非英语的人士进行的英语水平考试，到目前已有40年的历史了，进入中国也有23年了。该考试成绩是出国留学（美国、加拿大）的必备考试成绩，美国和加拿大已有超过2,400所大学和学院承认这项考试成绩。每年有数量众多的考生通过托福考试到国外留学。但现行的托福考试主要以笔试为主，模式化和程序化状态比较严重。国外的一些大学发现，某些托福笔试成绩较高的学生，其实际语言应用能力却比较差，上课听不懂讲座的内容，课下又不能很快地融入到同学中去，于是这一部分学生很容易产生自卑的心理而影响到正常的学习和生活。同时，还有一部分托福笔试成绩较高的学生，其口语却很弱。从这几点来讲，托福考试失去了其作为语言能力考试的意义，达不到反映考生的真实英语能力的作用。正是考虑到这一点，ETS（美国教育考试中心）开发了新托福考试。新托福考试将更注重考核考生综合运用英语进行交流的能力，内容更加贴近北美大学校园的课堂和生活，更真实地再现场景。与此同时，新托福考试将听说读写四部分有机地融合在一起，可以全方面的测试和提高考生综合运用英语的能力，更科学化、实际化。与现行托福相比，新托福考试在难度上有所增加，但对考生来讲则有很大的益处。考生要想通过新托福考试，考前必然要综合提高自己的听说读写能力，同时也要对北美大学校园的生活有一定的了解，如果顺利通过考试，那么考生就能比较容易地适应北美大学的校园生活，顺利地完成学业。

　　新托福介绍

　　新托福考试是基于因特网环境的考试（iBT,Internet basedTest），也就是说考试是在具有因特网接入条件的计算机上进行的。从考试结构上来讲，新托福考试分听、说、读、写四个部分,对学生的听力／阅读／写作／口语四项英语语言能力进行综合的和独立的测试。从内容上来讲，新托福考试采用的语言内容和语言场景来自北美大学校园中的诸多场景，语言真实，内容涉及教育、人文、商业、工程技术、自然科学和社会研究六大类。

　　新托福考试的独特性还表现在分数报告上。新托福的分数报告不再只停留在报告考生的整体英语水平和各单项语言技能的成绩上，同时还会通过提供一个诊断报告让考生本人和教师了解考生的英语语言学习要求。新托福四项技能的分数范围都是在0－30分以内的，并按级别递进，针对每一个级别还会有一个详细的分数说明。

　　新托福考试大概持续四个小时。四个部分的考试将在一天内完成。考试的顺序是：阅读、听力、口语、写作，听力之后有十分钟的休息时间。

　　新托福考试阅读部分约为60分钟，包括3篇文章，每篇650至750个单词，每篇对应11至13道试题。题目类型包括：图表题，篇章总结题（从给出的选项中选择能够概括文章内容的句子），变换措辞，词汇题（在一定的上下文中），指代关系题，简化句子题，插入文本题，事实信息题，推断题，修辞目的题，以及否定排除题（例如，下列各项均正确除...之外。）在完成答题的过程中，考生可以使用“复查”功能瞬间找出没有回答的题目，而不必每道题都过一遍。阅读部分的总分是42－45分。

　　听力部分包含两个对话和四段演讲（包括教室对话在内）。每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话对应5道试题；每段演讲对应6道试题。听力部分共包括34道试题。每道试题是1－2分，共34－36分。听力部分的时间大约是20分钟。每个对话是2－3分钟，每个演讲是4－6分钟。考生可以在听录音的过程中做笔记帮助答题。

　　新托福考试的口语部分共有6题，总时间约为15分钟。第1题和第2题为独立回答题，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第3题和第4题要求考生先阅读一段文字然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。通常一道题是情景题，另一道是学术题，阅读材料只含一个自然段，共45秒钟的阅读时间。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的准备时间，60秒的回答问题时间。第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问题。听力材料通常一道题是情景题，另一道是学术题。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有20秒的准备时间，60秒的时间回答问题。每个回答的得分是0－4分。考查综合语言技能的题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。

　　新托福考试的写作部分包括两道试题，需在大约50分钟的时间内完成。独立写作试题部分需30分钟的时间，与现行机考托福的写作或托福写作考试（TWE）类似，需要考生根据自己的.知识和经验陈述、解释并支持对待某一问题的某个看法。通常有效的回答应是一篇300个单词左右的作文。对于以阅读和听力材料为基础的写作试题，考生首先需要阅读一篇学术演讲，阅读的时间是3分钟。然后文章隐去，这时考生需要听一段大约为1分半钟的演讲。但是考生在写作文时可以看到在放听力材料时隐去的阅读材料。考生在听录音的过程中可以做笔记来帮助答题。此外，考生有20分钟的时间来总结听力材料中的要点，并解释这些要点与阅读材料中的要求有何不同。通常有效的回答应是一篇150－225个单词的作文。每个写作任务的分数是0－5分。考查综合语言技能的作文题目的评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。

　　浅析新托福考试的变化

　　新托福考试一个最引人注目的变化就是增加了口语测试，使之成为一个全面评测考生四项英语语言技能的考试。任何人可以简单地增加“说”的考试。但ETS进行的广泛调查表明，交流并不是仅发生在单一的事件中。在新托福考试中，学生会被要求先读后听，然后根据题目要求口头回答。这就是新托福的核心：语言技能的融合测评而非独立的测评。这种语言技能融合的测试也同时出现在新托福写作考试部分。新考试题型决定了该考试旨在考察考生在特定环境下的语言技能的应用能力，而不是仅限于孤立的语言技能。

　　新托福的另一大特色就在于它的科学的评分体系，新托福中的主观题型的判分采取的是整体评分（hol

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　　isticscoring）的原则，全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是去注意小错误 minormistakes 和单一弱点。即：就文章的总体印象给分及奖励分，而不是按语言要素的错误数目扣分。评判的重点在于考生是否利用已掌握的的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞和／或文字的展开。对特定语法点的扎实掌握和对该词汇量的展示 demonstrationofvastvocabulary 不是评判的重心。新托福的新的总体要求和评分的变化就是考生的奋斗目标。因此，考生在进行口语、写作训练时必须一切以交际目标的实现为出发点和终极目标，学会照顾全篇，在篇章水平上（而非仅在遣词造句和段落上）表现自己真实的语言技能。

　　值得一提的还有新托福语料的选择。在新托福考试中，所有的语言素材都取自真实的学术语言环境。ETS为此建立的一个庞大的语料库，集合了全美各地诸多教育机构的语言素材，囊括了165万个口语和写作原料。语言样本来源丰富，包括教科书节选和记录课堂授课以及学生校园学习和生活的片断。从内容上来讲，语料的选择定位在国际学生通常在北美留学时选择的商务、教育、人文、工程、自然科学和社会研究等六大学科上。但是，新托福并不要求考生有特殊的个人专业背景，其题型设计就是要使一般学生能够听、说，能够理解各种话题。话题的难度和大学生在校园生活中所遇到的各种语言环境相当。考试模拟了北美大学课堂的学术气氛、学生在校生活的其他方方面面，要求考生能够做课堂笔记、发表自己的意见和看法，有对教授开列的参考书写读书报告、阐明论点的能力，有能够处理校园生活中遇到的各种情况的能力。

　　新托福的设计是建立在“交际能力”的概念上的，认为一个人进行语言交际时不仅需要一定的语言知识，同时还须具备语言本身以外的社会文化规则等方面的知识和能力。这种设计理念实际上是对语言教学的挑战，要求所教授的语言应该与学习者当前和未来的需要密切结合起来，语言教学应该从偏重语言结构转向偏重交际情景与交际任务。

　　新托福试题中客观题如选择和是非题退居次要地位，而用语言或文字表达观点的主观题成为主导。新托福想要测试的，是学生们如何在真实的学术环境中交流。例如，让学生先读一段文字再听一段与之内容相关的片断，然后就该段内容进行写作；或让学生听一段发生在校园里的对话，然后用说话的方式回答问题，而不是像现行托福那样勾出一个正确答案。也不仅仅是词汇和阅读能力的考查。新的考试要求学生不是“怎样说”，说得如何文法通顺、字正腔圆，而是“说什么”，这就要求学生有广博的知识，有内容可讲。将“听说读写”综合能力融合在一起，可望改变一些现行语言考试中“高分低能”的状况。

　　综上所述，新托福致力于将考试建立在20世纪70年代后才发展起来的“交际能力”理论模型之上，使之更好地反映考生的能力；尽量丰富题型，使考试不仅有客观性选择题，也要有主观性构造题；加强考查考生写和说的能力；使考试包含更多综合听、说、读、写各种不同能力的题目。新托福的宗旨是：“如果你能够得到一个真实的好成绩，那么你到英语国家可以马上进入生活与学习”。

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