托福口语训练如何用课外材料来提升

时间：2024-03-16 07:49:58 托福考试我要投稿

相关推荐

托福口语训练如何用课外材料来提升

　　托福口语如何训练提升表达内容质量?这些要求一个都不能少

托福口语训练如何用课外材料来提升

　　托福口语评分不止看门面功夫

　　在托福口语中，评论一个考生的得分高低，不仅仅是归结于其表达的流畅，或是口齿清楚，对于托福口语评分来说更为深层的原因就是，能不能对于主题有深度的理解，在口语表述时不要只是表面肤浅而过。那么，在托福口语表达过程中，我们又该如何做到托福口语的深度表达呢?

　　比如在谈论这个话题：Describe a job that you would like to do in the future.的时候，一个学生说：I think good job is no job but have much money.我们暂且不去评论这个学生的语法问题，但从学生想要表达的内容上来看，一个好的工作就是不做事就有钱拿，这样的观点，可能很难得到考官的赞同吧。真正的好的内容应该是积极向上的，有自己独到见解的。所以这样的回答所能得到的分数就可想而知了。而这样存在逻辑问题的表达也会进一步造成考生的表达不清的问题。那么我们在托福口语考试中如何避免这样“话不对题”“思维混乱”的表达呢?

　　托福口语提分要思路多脑洞大

　　首先要有足够的ideas。

　　我们就以工作这个话题为例，什么样的工作才算是好工作哪?有人喜欢工作well-paid，secure，有人则更看重challenging，exciting，认为那样的工作才worthwhile， rewarding。有没有free time，公司是否提供较好的pension benefit，medical benefit，working condition，和colleague是否相处融洽也都是很多人在择业前考虑的因素。可一个工作也总有不让人满意的地方，如果工作太demanding，职员会感到它stressful。又或者这个工作boring，dangerous，要不就是工人们必须在difficult environment中工作，都会造成负面的情绪。

　　比如，我们在谈论工作的时候可以说：Money is good, but I want a job which is also rewarding in other ways. It shouldn’t be boring like some other jobs, and there should be always something unexpected. Thus I’ll feel I am doing something worthwhile.

　　托福口语备考需加深对话题了解

　　其次，加深对个别话题的了解。就工作这个话题而论，由于很多考生是尚未走出校园的学生，对工作不甚了解，就是由于这种不了解，所以无法很好的回答考官的问题，而偏偏对于学生后期的发展打算又是托福口语考题中的一个组成部分，所以，做好一些背景知识的补充，先去了解一些相关的知识，就显的尤为的重要了。

　　比如，我们应该去了解一些常见的岗位，和不同岗位的职责。如对各种岗位职责的描述：

　　I have to supervise and know about what’s going on in all the different parts of the company. I have to represent the company in all important decisions. (Chief Executive Officer)

　　I am a qualified accountant and a member of the management team. I monitor my company’s financial performance, as well as supervising the budgets for various projects and controlling their costs. (Finance Manager)

　　My job is around the development and training of the managers in the store where I work, and making sure they do their jobs well. Also, I’m responsible for the recruitment of new staff. (Human Resources Manager)

　　I give advice about all sorts of different things connected with food, such as advice on how to market it, developing new recipes; I also write articles about it. (Marketing Consultant)

　　托福口语论述要与时俱进

　　此外，在论述的时候，建议考生也可以结合一些时代的特色。

　　比如在谈论工作时，我们可以谈论现代工作的工作节奏很快，员工们不得不为heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必须do paperwork，meet tight deadlines，很少有时间take a holiday。这些问题都越来越被重视，特别是当人们意识到繁重的工作量还能导致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，对于其心情的影响是毋庸置疑的，bad mood，low spirit会使整个公司面临low morale的困扰。可喜的是，很多公司都在着手解决这个问题，比如提供sports facility, create appealing working environment。而员工自己也要学会arrange time，来increase efficiency，而且经常做些运动来relax，这样可以使自己feel refreshed，keep fit在工作中have good performance。

　　托福口语深度提升要这么做

　　在论述的时候，我们可以跳出自己个人而泛泛谈论一种社会现象，这样就可以使我们的回答的立意更高远，更有深度。比如在谈论工作时，我们还可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.

　　总而言之，托福口语的评分中，考生不仅需要有流畅的表达能力，对于表达内容的深度也是需要有所体现的。而上文中的这些备考经验心得，大家如果能够灵活运用，相信能够在口语内容上获得足够提升，口语高分离大家也就不远了。

　　名师指点：托福网考口语更注重你说什么

　　第一，新托福口语考试对学生的要求除了“怎样说”外，更重要的是“说什么”。

　　这一点充分体现了新托福考试的宗旨：测试考生在真实的校园生活和学术环境中交流的能力。与现行的托福考试相比，新托福考试把运用语言或文字表达个人观点的主观题作为主导，而以往占很大比例的客观题(如选择题、是非题)则很自然地退居到次要地位。以往那种靠语言知识判断，仅仅选出一个正确答案，或回答“Yes”或“No”的考试不再复返。这样一来，考生如想通过新托福考试，真正凭借的将不再是“正误选择划勾”(正确几率占25%)的能力，而是自如驾驭语言实现交流的真本事!具体体现在新托福口语考试中，就是让考生阅读文字信息，听一段课堂演讲或发生在校园里的对话之后，针对内容综合复述，回答问题，实现语言输入和输出的相对关联，从而判断出考生的实际语言应用能力。

　　新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养“交际能力”的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。显然，这类以语言内容为重点的考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要知道“说什么”并且能够说出来。

　　其实，做到“知道说什么”较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。

　　因此，既“知道怎样说”(包括应试技巧)，更“知道说什么”(实质内容)，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。

　　专家帮你分析：学过英语为何不能开口说?

　　“我说的英语，老外听不懂”，还真提醒了我，那么，就写写我常琢磨的这个问题吧在国内英语考试中屡得高分，是不是就能踏遍美国无障碍?换句话说：学过英语，是不是就能开口与老外交流?

　　在美国这两年多，我们接待了数批从国内来美考察的朋友，除了茶饭招待外，免不了领着他们到处逛逛，在与“老美”接触时，自然还要充当他们的翻译。

　　其实，这些朋友有有些人在国内还是英语科班出身，在国内也是响当当的英语老师，但双脚踏上美国的土地后，却不知道如何拿自己吃饭的把式来与人家交流了。

　　以前也常听说这样的现象：拿到TOFEL(托福)等英语水平测试高分的人，却不能开口用英文与“老外”交流，这不得不说是一种无奈与悲哀。这从一个侧面反映出国内英语教学的书面化，以及应试教育产生的教条化的副作用。

　　现在，孩子跟着大人出国“留学”的现象也越来越多见，如何对孩子进行出国前的英语储备，以便尽早融入英文环境中去，也成了众多家长非常重视的、迫在眉睫的问题。

　　为什么会出现学了英语却又不能交流的问题呢?

　　虽然在美国居住时间并不长(前后加起来也就三年多吧)，但凭着外语专业学习时对语言的特殊敏感性，还是从日常生活中看见了一些端倪。实际上，书面语的程式化与口语的变通性之间存在一定的差异，才会导致咱们听不懂人家说什么，自己的表述人家又不理解。

　　这不仅仅是因为在发音方面咱们跟老外有一定的差异，而且还因为语言本身的鲜活性、多样性和变化性。咱们中规中矩学来的东西，只是英文中最基本的框架结构，但远远不是全部，语言在现实生活中的表达是非常多样的，而且是“与时俱进”的，只有做好准备迎接扑面而来的新词汇、新表达，咱们才不至于临场时乱了方寸，不知如何应答。

　　中文也是如此——你总不能期待每个人在见面打招呼时都千篇一律地说“你好”吧?你要准备对方用不同的语气和句式“问候”你，不是有相声调侃过此事吗?——见面时问：“老婆没换吧?”——你惊愕吗?

　　这么说还是太抽象，还是举几个常见的、简单的例子吧。

　　例一：打招呼。

　　只要学过几天英语，都知道如何用英文跟老外打招呼：

　　How areyou?(你好吗?)这句最常用。OK啦，没问题，这句老外也是常说的。用它来跟他们打招呼一点问题都没有。但他们更常说的是：

　　How are you

　　doing?(你怎样?)当他们说出这句话时，千万别奇怪，也不过是个招呼而已，并不是想探得你的隐私。

　　对于“Howare you?”的回答，我们的教材及考试中是有明确答案的，那就是：

　　Fine,thank you. Andyou?(我很好，你呢?)也OK啦，没问题，老外会懂，但可能会微微皱皱眉头，因为“Andyou?”显得似乎不是很礼貌。他们更常回答的是：

　　I'm good.Thank you for asking. And how areyou?(我很好啊，谢谢关心，你怎样呢?)如果没有思想准备，一下子听到这么长的句子，你会不会当场傻掉?

　　更让你可能当场傻掉的是：如果你学会用“How are youdoing?”招呼时，他们很可能这么回答你：

　　I'mdoing good。这在我们学过的英语语法里是错句，因为good是形容词，不能放在动词do后面当副词用。可是，他们的的确确就是这么使用的。千万别认为他们没教养、没文化。你只须“入乡随俗”，听之、任之、随之吧!最开始，这句话是作为slang(俚语)存在的，但现在越来越普通地被使用，已成为日常用语中很正常的使用习惯了。

　　当然，当我们参加考试时，这里最好还是不要选good，因为这句确实不符合标准语法规则，例二：万能词do的活用。

　　口语跟书面语不同，有时忽略语法，只要根据当时语言背景和环境，对话双方能明白意思即可。汉语也有这样的情况。比如：“吃没?”“没。”很省略，语法未必完整，但彼此心照不宣，都明白，就没问题。英语也是这样。

　　最常遇见的词就是do(做)。这个词好像比较万能，比咱们英语教材里涉及的词义还要广泛。比如，去兴趣班选课，你要上哪几门课，选择在哪些时间段上课，都可以用它来代替你的意思。

　　I want todo ballet, and I also want to do Modern, and ifpossible, Jazz, too。

　　(我想选芭蕾，也想学现代舞，如果可以，还要学爵士。)这里，就用do代替了take the lessonof，显得很简洁，不拖泥带水，且双方都会明白，不会有歧义。当对方也这么用词的时候，你也要做好思想准备，do几乎真的是万能的。

　　例三：时间段的模糊。

　　早晨跟别人分手时，我们会彼此说上一句：

　　Have agood day! (祝今日愉快!)

　　中午分手时我们会彼此祝福：

　　Have agood afternoon!(下午愉快!)

　　晚上和夜间分手时，我们也会彼此祝福：

　　Have agood evening (night)!(晚间愉快、晚安!)

　　但有时我们分手时的时间则比较尴尬，一时难以确定说哪个时间段比较合适，特别是下午3、4点钟的时候，不晌不晚的，该说什么呢?

　　老美是很随意的，这里更显露无遗。他们只用一个词“one”，就把事情搞定了：

　　Have agood one!(祝您度过一段好时光!)至于是哪个时间段的好时光，那就也心照不宣了。

　　例四：约定俗成。

　　在餐馆等位，如果没人安排，咱们自己去等，眼看别人快吃完，又不能确定，怎么去问人家?按咱们以往学过的句式，很可能问对方：

　　“Have youfinished?”(您吃完了吗?)当然这句没错，对方肯定能明白，但老美则往往会这么问：

　　“Are youdone (finished)?”(您吃完了吗?)

　　这句话在标准语法里也是有问题的——用被动式代替了完成时，按字面意义似乎成了“你被做了吗?”(歧义时显得暧昧)，但现实中他们十有八九就是这么说的，口语里很少直接用完成时表达“完成”的意思。

　　你回答时可以“顺水推舟”：

　　“Yeah!I'm almost done. Just a couple ofminutes。”(没错，我快吃完了，再等两分钟)

　　这样的交流就没问题了。

　　以上几个例子说明，熟记了语法，还不足以了解语言的全部，而语言首先是用来交流的，而不是用来考试的，考试只是手段，而不是最终目的。因此，真的希望咱们的英语教材里多一些日常生活中鲜活的表述，而不是仅仅盯着可以用来测试的、枯燥死板的语法规则。这样，也许可以多少让学过英语又跨进美国国门的人避免一些英语交际方面的尴尬。

　　所以，我还是想建议准备带孩子出国的家长，出国前不妨找母语是英语的老外，跟着他们学习一段，哪怕只是简单地进行口语交流，也会对孩子有好处。

　　毕竟，人家的地盘，人家“说了算”。

　　托福口语考试中考生四种欠佳表现及应对方法

　　表现一：对题型和解题技巧没有熟悉就匆忙上阵(考托福口语就像和敌人打仗，你不知道敌人怎么出招，你也就不知道你自己应该出什么招，这样，你打败仗就是必然的)。

　　建议：熟悉考试规则，掌握答题要点。

　　表现二：缺乏迅速组织好答案的能力。

　　原因——考生在托福口语考试中面临两点压力：

　　1 时间紧、任务重。托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒，如果没有接受过正规的训练，考生在考场上必将不知所措、语无伦次。

　　2 要迅速呈现“完整的答案”，这也就要求考生的答案“浓缩精华”，没接受过“答案构思训练”，“浓缩精华”也是难以做到的。

　　建议：

　　1 独立部分：罗列出ETS常出现的热门话题，做好话题沉淀，并针对这些话题做出一分钟的回答。用考试的真实境况，选择一道题，准备1分钟后，用自己的语言表达观点和阐述原由，从而达到提高口头表达能力的目的。

　　2 综合部分：平时的教科书就是不错的教材，对每个章节在结尾处提出的问题给予口头回答;选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。并针对这些材料做笔记和做以下准备：学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联;针对阅读和听力材料中的观点进行阐述;对其中提出的某个问题，阐述一种解决问题的方案，并给出相对应的理由。

　　表现三：考场上表现得不够自信和大方。

　　原因有二：

　　1 缺乏口语练习，导致考生在答题时表现得不自信。

　　新托福语法：表示将来的各种形式

　　英语中有多种方法表示将来。现在把这些形式列举如下，后文中将依照列举的顺序予以讲述。学生应当照这一顺序学习，否则它们之间的关系就不易弄清楚。

　　(a)一般现在时

　　(b)will+不带to的不定式

　　(c)现在进行时

　　(d)be going to结构

　　(e)一般将来时will/shall+动词原形

　　(f)将来进行时

　　(g)将来完成时