这两年，印度学生在美国高校登记注册的数量增加了71%。印度学生在美国是价值寻求者，概括讲，就是寻求“教育成本最小化，潜在工作和收益机会的最大化”，下面一起来看看他们是如何选择自己的留学教育和职业的吧。
选择低成本的研究生教育
2015 年，7 7%的印度学生在美国读的是研究生，而中国学生中研究生的比例是30%。印度学生在美国读4年制本科学位的只有不到10%，而中国孩子是36%。在美国公立大学或者学院，一年的平均费用是2.38万美元(约合15. 5万人民币)，私立学校的平均费用是3.24万美元(约合21.1万人民币)。
一般来说，美国的硕士是2年制，现在也有越来越多1年制的。学制越长，花的钱越多。大多数印度学生的学费都来自银行贷款，而中国家庭绝大部分是自己掏钱。所以，印度学生大多在国内念完本科，然后到美国读硕士，以最低的成本博取最大的收益。
通过OPT 获得更长的工作时间
绝大部分印度学生都学工程、计算机或者与科技相关的学科，简称ST EM。这些专业的就业岗位要明显多于商科和人文学科，收入也更高。此外，美国针对这一领域有OP T(专业实习)延期政策。
一般OPT 给予国际学生毕业后12个月的实习或者工作时间，但在STEM领域，会额外增加17个月(在美国国内，这个政策处于争议中)。82%的印度学生都在STEM领域，能享受OPT延期政策，而这些专业领域的中国学生只占38%。
延长工作时间不仅能为简历添彩，使留学生获得更多的工作机会、积累海外工作经验，还能增加H1B(美国签证的一种，指特殊专业人员/临时工作签证)抽签中签概率，降低留学成本，缓解在海外打拼的压力。
选择去有更多就业机会的地区
印度学生的就业目的地非常集中，主要就三个：加州、得州和纽约。根据2015年的数据，加州有30823人，得州有2159 0人，纽约有17711人。相比2014年，2015年到加州工作的印度学生数量翻了一番，到得州和纽约的人数增长也很快。加州和得州是科技工程产业扎堆且现在经济增长最快的地区，也是工作机会最多的地区。
当然，影响一个族裔表现的因素有很多，譬如语言、文化、制度等，以上只是部分因素而已。但从经济的角度看，留学教育是一个家庭的投资，在美国留学需要投入大量宝贵的时间和金钱，家长和学生要广泛搜集信息，正确评估学生的能力、兴趣和未来的职业选择。
现在中国留学生的平均年龄越来越小，有很多来自北上广的学生初中、高中就出国了。但如果留学4 年或者7年，花掉数百万的真金白银，最后回国拿着每月几千块的工资，甚至变成“ 海带”，从投资回报率来看，是远远不如印度人的，他们的选择方式值得我们思考。当然，如果要谈获得的人生阅历，那又是另一回事了。