澳洲留学经验分析
澳洲留学没有偷懒的理由。在澳洲名校读书其实是一个求生的过程，学生需要知道如何让自己在名校中活下去，最后拿到毕业证书。那就是要刻苦学习，没有别的捷径。但我相信，每个从澳洲名校毕业的学生都会为这段经历感到自豪，觉得一切的付出都是值得的。
【澳洲留学没有偷懒的理由】
因为我们真正的把知识学到了手，而不是像很多中国的大学毕业生回忆起他们的大学4年，都感到没有学到什么，浪费了4年的青春。也正因为如此，这些从澳洲大学毕业的学生在未来的就业中就具备了无可厚非的竞争优势，那就是在澳洲名校的3年中，大学为我们装备上了牢固的知识体系，很强的自学能力，分析能力，解决实际问题等的综合能力。感谢这段澳洲留学经历，使我学到很多，也成长了很多，它将是我一生的财富。
而这也意味着，我的大学生活充实而忙碌，想偷懒都找不到理由。有时候跟国内的同学聊起来，感觉他们要悠闲幸福多了。
海外留学生一般都是全日制学生，大学对于全日制学生的要求是每学期需要完成4门功课的学习(一年有2个学期),也就是一年完成8门功课的学习。当然有些科目也开设summerschool(夏季学期),也就是所谓的第三个学期。summerschool主要是为那些想提前完成学业，还有考试没通过但又不想延迟毕业的学生开设的。不同专业不同学科每周的课时也不太一样。举例来讲，商科一周的上课时间为4门课，共12个小时，每门课每周3个小时，其中2个小时为大课授课，几百个学生一起上课;剩下的一个小时为小班授课，一个班20几人。
澳洲大学的上课时间很短，这就要求学生具备很强的课下自学能力和独立思考的能力。大课上课前几天，教授就把课堂讲义放到学校网站上供学生下载，然后课上教授会就讲义上的每个知识点进行详细讲解。每堂大课讲义的知识点非常多，信息量很大，常常要覆盖教材几十页书的内容。这就要求学生在课前做好预习工作，根据讲义上标出的教材阅读要求进行预习，否则想在短短一小时内消化吸收全部知识点是有困难的。当然如果还是有不理解的问题，不要怕，因为每周2节大课的知识点在下一周都会有相应的小课，进行讲义回顾和习题练习。帮助学生加深对每个知识点的理解和培养学生用理论解决实际问题的能力。当然除了这3个小时的固定课程以外，每门课程每周还会有几小时的疑难问题解答时间，学生可以主动带着自己的问题去见导师，寻求一对一的帮助。
澳洲的教育体制并不是要把学生束缚在学校，而是鼓励学生要有充裕的时间接触社会，做一些兼职工作，参加学校的各种社团活动还有享受家庭生活。我的课余生活也是丰富多彩而又颇有意义的，课业外的额外收获是我留学生活中亮丽的一笔。
一般来说每门功课的最后成绩都有2部分考核成绩组成，一部分就是平时的论文成绩，另一部分就是最后的考试成绩，有的科目还会有期中考试。
学生反映，学生想要完成一篇优秀的论文，是要做很多工作的。一般来说。学期的`一开始，教授就会公布这学期交论文的时间。当临近那个日期2周的时候，就要开始酝酿这篇论文的内容了。举例来说，我在大三的时候，修了一门课叫Asiancapitalmarket,亚洲资本市场，其中一篇论文就是教授给了5个亚洲非常优秀的上市公司的名字，然后让我们通过分析这5家公司过去5年的财务报表，市场营销策略，董事会结构和企业管理等方面问题，剖析每家公司的优势与劣势;并结合对每家公司未来几年的发展预测，写出一篇报告给投资者，建议他们要想在未来得到最大的利润回报，应该买进哪个公司的股票。光看这篇论文的要求就知道要做的准备很多了，提前2周我就要开始做大量的信息查询和分析，在这5个上市公司的网站和各大金融新闻数据网站上，查询所需要的信息，找到后加以分析。在分析的过程中要运用课堂和书本上学到的金融理论和金融模型。除此之外，还要阅读很多专家在刊物上登的学术报告里的论点来证明自己的推论。经过这一系列准备，再开始着手这篇论文。在大学完成一篇论文，除了会加深我们对课本知识的理解和运用，也扩大了我们的阅读量，开阔了视野，并且锻炼了我们解决实际问题的能力。
学业考核的第二部分就是最后考试，侧重检测学生理论的理解和掌握，和解决实际问题的能力。澳大利亚的名牌大学对学生的学术要求很高，其一就体现在教授在考试前不会画重点，任何讲义和课本中提到的知识点都有可能考到，因此学生基本无法临阵磨枪。这就要求学生在平时的时候就要牢牢掌握所学知识点。而且名校的考试题量都相当大，如果知识点理解不透彻或是平时很少做习题，做题速度很慢，就会导致最后完成不了所有考题，从而影响考试成绩。
虽然学业很紧张，但是在墨尔本大学的三年时间，我不但接受了世界一流的学术教育，交到了很多来自世界各地的优秀朋友。更重要的是在这段时间学校培养了我很强的自学能力，独立思考问题的能力和把理论用于实践的能力，使我在后来的应聘工作中具备了非常明显的竞争优势。
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